Plano de Aula: Expressão Artística (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A prática de expressão artística é fundamental na Educação Infantil, uma vez que proporciona aos pequenos a oportunidade de explorarem suas ideias e sentimentos por meio de diversas formas de arte. Nesta aula prática, as crianças terão a chance de desenvolver sua criatividade e expressão pessoal através de atividades que envolvem desenho, pintura, colagem e dobradura. O objetivo é incentivar a autonomia e a confiança dos alunos ao utilizarem diferentes materiais de arte para criar produções bidimensionais e tridimensionais.
Trabalhar com a expressão artística nesta faixa etária é essencial, pois permite que as crianças se reconheçam como indivíduos criativos e valiosos no contexto social. Por meio da arte, elas podem comunicar suas emoções, cultivar a empatia e ampliar as suas relações interpessoais. Desta forma, nosso plano tem como foco principais habilidades que possibilitam a expressão criativa e a comunicação de sentimentos, mostrando a importância da arte no desenvolvimento dos estudantes.
Tema: Expressão Artística
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Estimular a expressão pessoal e a criatividade das crianças por meio de atividades artísticas, desenvolvendo a coordenação motora e a comunicação dos sentimentos.
Objetivos Específicos:
– Permitir que as crianças se expressem livremente através de diferentes técnicas de arte, como desenho, colagem e pintura.
– Fomentar o trabalho coletivo, estimulando a interação e o respeito entre os colegas.
– Promover a autonomia das crianças na escolha dos materiais e nas técnicas de criação.
– Reconhecer e respeitar as produções dos outros, valorizando a diversidade de ideias e estilos.
Habilidades BNCC:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
Materiais Necessários:
– Papéis de diferentes texturas e cores
– Tintas guache em várias cores
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Cola e tesoura (uso supervisionado)
– Canetinhas e lápis de cor
– Recortes de revistas e jornais
– Espuma de montagem (para produções tridimensionais)
– Aventais para proteção das roupas
Situações Problema:
– Como podemos expressar um sentimento através da arte?
– Quais materiais podemos usar para criar algo novo?
– Como podemos trabalhar juntos em uma produção artística?
Contextualização:
A utilização da arte na Educação Infantil transcende a simples criação de imagens; trata-se de um meio de comunicar sentimentos e ideias. As crianças, ao manusearem diferentes materiais, têm a liberdade de explorar suas emoções e seu entorno. Este plano de aula visa proporcionar um ambiente onde elas se sintam à vontade para experimentar, se expressar e, acima de tudo, divertir-se enquanto aprendem.
Desenvolvimento:
– Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde os alunos poderão compartilhar o que sentem e como gostam de se expressar. Pergunte a eles como se sentem em relação a diferentes cores e formas. Esta conversa ajudará na construção de um ambiente seguro e acolhedor.
– A seguir, explique as atividades que serão desenvolvidas: desenho livre, pintura com as mãos e criação de colagens com recortes de revistas. Demonstre as técnicas e mostre alguns exemplos, incentivando as crianças a desenvolverem suas próprias criações.
– Após a apresentação, distribua os materiais e inicie as atividades. Circulando pela sala, observe, incentive e faça perguntas que estimulem as crianças a refletirem sobre suas produções e as de seus colegas.
Atividades sugeridas:
1. Desenho Livre:
– Objetivo: Trabalhar a expressão individual.
– Descrição: Cada criança receberá uma folha em branco e poderá desenhar o que desejar. A proposta é que expressem seus sonhos ou suas emoções.
– Instruções: Peça que, ao terminar, compartilhem com um colega o que desenharam e o que aquilo representa para elas.
– Materiais: Folhas em branco, lápis de cor e canetinhas.
2. Pintura com as Mãos:
– Objetivo: Experimentar com texturas e cores.
– Descrição: As crianças utilizarão suas mãos para pintar em uma folha grande. Elas podem misturar cores e criar formas novas com os dedos.
– Instruções: Lembre-se de usar aventais para manter a roupa limpa.
– Materiais: Tintas guache, papel grande e aventais.
3. Colagem Criativa:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
– Descrição: Usando recortes de revistas, as crianças vão criar uma colagem onde retratarão algo que gostam, como animais, alimentos ou momentos especiais.
– Instruções: Peça que os pequenos expliquem suas colagens para a turma ao final da atividade.
– Materiais: Revistas, cola, tesoura e papel de base.
4. Dobradura Simples:
– Objetivo: Introduzir técnicas de escultura e manipulação de materiais.
– Descrição: As crianças vão aprender a fazer uma dobradura simples, como um barco ou um chapéu.
– Instruções: Demonstre o passo a passo da dobradura.
– Materiais: Papel de origami ou papel com gramaturas variadas.
5. Exposição das Artes:
– Objetivo: Valorizar as produções e promover o respeito ao trabalho do outro.
– Descrição: Ao final da aula, organize as produções artísticas em uma mesa ou em um espaço disponível, permitindo que todos vejam e apreciem o trabalho dos colegas.
– Instruções: Promova um momento onde as crianças poderão circular e comentar sobre as produções dos amigos.
– Materiais: Um espaço na sala para exibição e suas produções artísticas.
Discussão em Grupo:
– O que você sentiu ao fazer a sua arte?
– Como você escolheu as cores e formas que usou?
– O que você aprendeu com as produções dos seus coleguinhas?
Perguntas:
– O que você gostaria de sentir ao olhar sua obra de arte?
– Quais materiais foram seus favoritos para trabalhar nesta aula?
– Você se sentiu mais criativo durante alguma atividade específica? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em conta a participação, a interação e o engajamento dos alunos em cada atividade. Será observado o desenvolvimento da expressão artística e como cada criança compartilhou suas ideias com os colegas. Além disso, a forma como valorizam as produções dos outros também será considerada, promovendo um espaço de respeito e empatia nas interações.
Encerramento:
Para encerrar, agradeça a participação de todos e faça uma reflexão com os alunos sobre o que aprenderam na aula. Reforce a ideia de que cada um expressou seus sentimentos de forma única e que a arte é uma maneira válida de comunicar-se com os outros. Peça que pensem sobre como podem usar a arte em suas vidas cotidianas.
Dicas:
– Sempre estimule a liberdade de expressão: cada criança tem um jeito único de se expressar artisticamente.
– Esteja aberto a inovações: as crianças podem surpreender com sua criatividade, então, permita que explorem novos caminhos.
– Mantenha o ambiente de arte organizado, com os materiais acessíveis, para facilitar a interação dos pequenos durante a aula.
Texto sobre o tema:
A expressão artística é um aspecto crucial no desenvolvimento das crianças, especialmente na educação infantil. Quando se envolvem em atividades criativas como desenho, pintura e colagem, os pequenos têm a oportunidade de discutir e explorar seus sentimentos, bem como de comunicar suas ideias de maneira significativa. A arte não apenas contribui para o aprendizado das habilidades motoras finas, mas também ajuda a desenvolver a autoconfiança, promovendo um senso de realização entre os alunos.
Um dos grandes benefícios da arte na educação é que ela permite que as crianças se conectem com suas emoções. Por meio de obras artísticas, é possível observar como expressam medos, alegrias e anseios. A atividade artística se transforma em uma forma de terapia, que, mesmo que lúdica, impacta diretamente no bem-estar emocional dos alunos. Além disso, quando as crianças trabalham juntas em projetos criativos, elas aprendem a colaborar, a respeitar as ideias dos outros e a desenvolver uma sensação de comunidade.
Outro ponto importante a ser destacado é que, ao criar um ambiente propício à exploração artística, os educadores não apenas incentivam a criatividade, mas também facilitam a construção de vínculos significativos entre os alunos. Está claro que a arte tem o poder de unir as pessoas. Os momentos de compartilhamento e apreciação das produções dos colegas são oportunidades valiosas para cultivar empatia e respeito. Portanto, a inclusão de atividades artísticas na rotina escolar é essencial para o desenvolvimento integral das crianças.
Desdobramentos do plano:
Após a aula, o plano de atividades artísticas pode ser estendido para incluir projetos mais complexos, que envolvam expressões culturais locais. Essa conexão com o contexto cultural pode favorecer o reconhecimento e a valorização das tradições artísticas, além de ajudar as crianças a compreenderem o mundo ao seu redor de maneira mais abrangente. Atividades que integram a arte com a história ou a geografia local proporcionam uma maior imersão nas diversas formas de expressão, que podem ser ponto de partida para discussões acerca das tradições e das diferenças culturais.
Além disso, os desdobramentos desse plano podem incluir a criação de um clube de arte, onde crianças de diferentes turmas possam se reunir para explorar novas técnicas e experimentar com vários meios de expressão. Essa iniciativa poderá também abrir espaço para a participação de familiares, trazendo uma maior interação entre a escola e as famílias, e permitindo que os adultos também explorem sua criatividade, contribuindo para o vínculo escola-comunidade.
Por último, é importante destacar que a arte não deve ser vista apenas como uma atividade extracurricular, mas sim como um componente estruturante do currículo escolar. Integrar atividades artísticas em diferentes disciplinas promove a interdisciplinaridade, enriquecendo a experiência de aprendizado e permitindo que as crianças desenvolvam um olhar mais crítico e sensível ao mundo em que vivem. Isso irá preparar os alunos não apenas para o universo escolar, mas também para a vida.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para este plano de aula enfocam a importância do acompanhamento e da observação atenta das interações entre os alunos. É fundamental que o educador entenda que cada criança tem seu próprio tempo e modo de se expressar, e que isso deve ser respeitado. Através da observação, o professor poderá notar as preferências e as habilidades emergentes de cada aluno, criando oportunidades para encorajar e expandir suas experiências artísticas, respeitando seu próprio ritmo.
Além disso, a criação de um ambiente seguro e acolhedor é primordiais para o sucesso da atividade. Os alunos devem se sentir confortáveis para se expressar sem medo de julgamentos. Promova uma cultura de aceitação e validação das diversas formas de expressão, reforçando que na arte, o que importa é o processo criativo e a comunicação de sentimentos. Os elogios sinceros e o encorajamento são apenas algumas maneiras de reforçar a autoconfiança das crianças.
Por fim, vale ressaltar a importância de enriquecer a experiência artística com referências de artistas e obras que sejam acessíveis e significativas para os alunos. Buscar obras de artistas locais e combinar a teoria com a prática pode aumentar o interesse dos alunos e ajudá-los a ver o valor da arte no contexto cultural ao qual pertencem. Essas práticas promoverão uma educação mais inclusiva e fortalecerão a identidade cultural dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Encorajar a criatividade e a narrativa.
– Descrição: As crianças criam figuras de papel para contar histórias em um teatro de sombras improvisado.
– Materiais: Cartolinas, lanternas e uma tela ou parede clara.
2. Caça ao Tesouro Artístico:
– Objetivo: Estimular a observação e a apreciação dos detalhes no ambiente.
– Descrição: As crianças devem encontrar diferentes cores e formas em materiais pela sala e desenhar o que encontraram.
– Materiais: Folhas em branco e lápis de cor.
3. Música e Movimento:
– Objetivo: Integrar a expressão corporal com a arte.
– Descrição: Ao som de músicas variadas, as crianças devem mover-se livremente como se fossem diferentes formas ou cores.
– Materiais: Um aparelho de som e seleção de músicas.
4. Colagem de Sensações:
– Objetivo: Trabalhar a identificação emocional através da arte.
– Descrição: As crianças criam uma colagem que representa como se sentem em diferentes momentos do dia.
– Materiais: Recortes de revistas, cola e papel.
5. Dia do Artista:
– Objetivo: Valorizar a expressão artística e a cultura.
– Descrição: Reserve um dia para que cada criança traga uma obra de arte de um artista que gosta ou que admira e compartilhe com a turma.
– Materiais: Obra de arte que trazer de casa e espaço para exibição.
Com este plano, acredita-se que as crianças pequenas não apenas aprenderão sobre a expressão artística, mas também desenvolverão habilidades sociais, emocionais e cognitivas que as acompanharão por toda a vida.
