Relatório de Desempenho – Maria Luiza (berçário 1 – A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Maria Luiza, da berçário 1, turma A, da escola Cei Marajoara, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Tais e Jailma.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno(a): Maria Luiza
Data de Nascimento: 10 de Julho de 2023
Turma: Berçário 1, Turma A
Escola: CEI Marajoara
Professor(a): Tais e Jailma
Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o ano, Maria Luiza participou ativamente das variadas atividades propostas pela escola, demonstrando grande interesse, especialmente nas brincadeiras e nas sessões de musicalização. O ambiente de aprendizagem foi cuidadosamente preparado pelas professoras, com áreas de exploração que estimulavam tanto a curiosidade quanto a criatividade.
Maria interagia de maneira significativa com os colegas, se envolvendo em brincadeiras coletivas e respeitando os momentos de cada um. As professoras promoviam atividades de grupo que favoreciam a interação social, e Maria Luiza se mostrou pronta para explorar esses desafios, mostrando-se adaptável e receptiva.
As atividades mais relevantes que ela participou incluíam cirandas, cantos e dramatizações, que serviram para reforçar conceitos básicos e o desenvolvimento da linguagem, além do trabalho em equipe.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Maria Luiza se destaca em interações sociais, mostrando-se alegre e sempre disposta a ajudar, tanto colegas quanto as professoras. Suas brincadeiras, muitas vezes realizadas em grupos, demonstram sua capacidade de socializar e construir relações saudáveis.
Por exemplo, em uma atividade de construção coletiva, ela não hesitou em compartilhar materiais e ideias, o que lhe permitiu fortalecer laços significativos com seus colegas. Essas experiências contribuíram para a construção da sua identidade, onde ela começou a demonstrar autonomia e responsabilidade nas interações.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Maria Luiza apresenta excelente coordenação motora, movimentando-se com segurança e expressividade. Ela participa entusiasticamente das atividades físicas, como jogos e danças, onde consegue se destacar pela sua paixão e alegria ao se movimentar.
Esse desenvolvimento motor contribui não apenas para seu crescimento físico, mas também impacta positivamente em sua autoestima e em como ela se comunica com o ambiente ao redor.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
A criança demonstra interesse notável em atividades que envolvem cores e texturas, envolvimento que se reflete nas várias produções artísticas que criou ao longo do ano. Ela explora diferentes materiais, como tintas, papéis e peças de montar, revelando sua criatividade e sensibilidade estética.
Através dessas atividades, Maria Luiza aprendeu a expressar emoções e sensações, usando as cores de maneira vibrante e as texturas de forma tátil, pela exploração ativa nas oficinas de arte.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Maria Luiza possui uma imaginação fértil que se reflete nas brincadeiras simbólicas. Embora ainda não tenha uma fala avançada, ela se comunica expressivamente, utilizando palavras como “Não” e “Mamãe” com clareza, mostrando compreensão do uso da linguagem.
Através de atividades que estimulavam a escuta e a fala, como contação de histórias e jogos de palavras, ela se envolveu ativamente, construindo uma base sólida para seu desenvolvimento linguístico e comunicacional. Isso ainda ajudou a criar um ambiente onde a interação verbal era constantemente reforçada.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Maria Luiza demonstra uma boa lateralidade e tem uma habilidade especial para se relacionar com seus colegas e professores. Ao longo do período, ela explorou conceitos matemáticos básicos, como a contagem de objetos e a identificação de formas.
Em brincadeiras que envolviam a construção e o movimento, ela mostrou capacidade de resolver problemas simples, indicando um entendimento inicial sobre quantidades e relações espaciais, o que é fundamental para o seu crescimento cognitivo.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Durante o decorrer do ano letivo, Maria Luiza apresentou um desenvolvimento muito satisfatório. Comparando seu progresso com o início do ciclo, nota-se uma evolução expressiva em diversos aspectos: emocional, cognitivo, social e físico. Essa evolução é refletida em suas interações, no desenvolvimento motor e na sua criatividade.
Ela aprendeu a regular suas emoções, a trabalhar em equipe e a expressar seus sentimentos de maneira mais elaborada.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
As habilidades de Maria Luiza, especialmente em socialização e expressão artística, são notáveis. Contudo, uma área que ela pode focar para o próximo período é a fala. Para ajudá-la nesse desenvolvimento, sugerimos atividades que incentivem a comunicação, como contação regular de histórias em casa e jogos de palavras interativos.
Promover um ambiente rico em linguagem ajudará Maria a expandir seu vocabulário e a se sentir mais confiante em suas interações verbais.
9. Participação da Família
A participação da família de Maria Luiza tem sido excelente e tem contribuído significativamente para seu desempenho escolar. A presença, o carinho e o estímulo dado pelos pais nas atividades escolares reforçam a importância do aprendizado.
Para um progresso contínuo, é recomendado que a família permaneça engajada, participando de atividades escolares e estabelecendo um ambiente que valorize a exploração e a criatividade.
10. Conclusão
Maria Luiza teve um ano excelente, se desenvolvendo bem nas diversas áreas avaliadas. Sua participação ativa, criatividade e habilidades sociais demonstram um potencial considerável para o próximo ciclo.
Esperamos que, no próximo semestre, ela continue a expandir suas habilidades comunicativas e a desenvolver-se integralmente, com a ajuda da família e das atividades escolares planejadas.
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Este relatório busca refletir de maneira clara e rica o desenvolvimento da aluna, proporcionando uma visão detalhada do seu progresso ao longo do ano letivo.
