Plano de Aula “Despertando o Amor pela Leitura Através da Criatividade”

A proposta deste plano de aula visa unir a literatura e a prática de um piquenique literário, proporcionando momentos de interação, aprendizado e diversão para as crianças pequenas. A ideia é que, através de atividades lúdicas e criativas, os alunos desenvolvam importantes habilidades sociais e cognitivas, enquanto exploram a leitura e a literatura de uma forma inovadora. Ao promover esse encontro com os livros, buscamos não apenas instigar a curiosidade e o amor pela leitura, mas também favorecer o desenvolvimento de competências emocionais e interpessoais.

Este plano de aula contemplará três dias de atividades que incluem contação de histórias, jogos interativos, criação de arte e, claro, um piquenique onde os alunos poderão explorar diferentes gêneros literários. As atividades foram cuidadosamente elaboradas para atender às necessidades das crianças de 4 a 5 anos, respeitando suas habilidades e interesses. O foco está em promover um aprendizado significativo, valorizando a expressão e a criatividade de cada criança.

Tema: Piquenique Literário
Duração: 3 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

×

Promover o gosto pela leitura e literatura através de atividades lúdicas que estimulem a criatividade, a interação social e a expressão artística das crianças.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a escuta atenta e compreensão de histórias lidas pelo professor.
– Fomentar a criatividade das crianças através da produção de artes e jogos relacionados ao universo literário.
– Estimular o trabalho em grupo e a cooperação durante as atividades do piquenique.
– Proporcionar experiências sensoriais que ampliem a percepção das crianças sobre o mundo literário e a socialização entre os pares.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções…
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos…

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, …

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita…
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros…

Materiais Necessários:

– Livros infantis variados (fábulas, contos de fadas, histórias ilustradas)
– Lanches simples para o piquenique (sanduíches, frutas, sucos)
– Materiais de arte (papel, canetinhas, tesoura, cola, tintas)
– Cobertores ou toalhas para o piquenique
– Um espaço externo ou interno onde possa ser realizado o piquenique

Situações Problema:

– Como podemos contar uma história juntos?
– O que podemos criar inspirados em um livro?
– Como podemos compartilhar nossos sentimentos com os amigos durante o piquenique?

Contextualização:

Durante o piquenique literário, as crianças terão a oportunidade de vivenciar a literatura de forma interativa e divertida. A ideia é criar um ambiente onde a leitura ganha vida através da contação de histórias, representações, jogos e experiências sensoriais. O mundo literário será explorado de forma prática, tornando a experiência enriquecedora e memorável para cada criança.

Desenvolvimento:

– Dia 1: Introdução à Literatura
Objetivo: Apresentar diferentes livros e histórias para as crianças.
Descrição: O professor fará uma roda de histórias, onde será lido um livro ilustrado. Após a leitura, cada criança será incentivada a compartilhar o que mais gostou da história.
Instruções: Após a leitura, explique como todos podem criar uma história juntos. Pergunte quem será o personagem principal, onde se passa a história e como termina.
Materiais: Livro ilustrado, almofadas para a roda.

– Dia 2: Atividades Creativas
Objetivo: Despertar a criatividade das crianças.
Descrição: Após a leitura do dia anterior, as crianças irão criar uma ilustração ou uma pequena encenação com os personagens da história.
Instruções: Organize as crianças em grupos. Cada grupo deverá escolher um personagem e criar sua própria história em forma de desenho ou encenação.
Materiais: Papéis, lápis de cor, tintas, fantasias, etc.

– Dia 3: Piquenique Literário
Objetivo: Integrar conhecimento literário e socialização.
Descrição: Organize um piquenique no pátio ou em um espaço aberto. As crianças levarão os lanches e se sentarão em toalhas. Durante o piquenique, cada uma poderá compartilhar sua história, e jogos literários poderão ser introduzidos.
Instruções: Prepare uma lista de perguntas e jogos que incentivem a troca de ideias sobre as histórias lidas.
Materiais: Lanches, toalhas, livros, jogos literários.

Atividades sugeridas:

1. Roda de Contação de Histórias:
– Objetivo: Promover a escuta atenta e o compartilhamento de ideias.
– Descrição: Iniciará com um professor contando uma história. Depois, os alunos poderão falar sobre o que entenderam.
– Materiais: Livros.
– Adaptação: Alunos mais tímidos podem desenhar o que entenderam, ao invés de falar.

2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Motivar a expressão e criatividade.
– Descrição: Construa fantasias e bonecos de fantoches após a leitura. Depois, encenam a história lida.
– Materiais: Meias, botões, papel, etc.
– Adaptação: Alguns alunos podem narrar a história enquanto outros encenam (divisão de papéis).

3. Arte Literária:
– Objetivo: Desenvolver habilidades artísticas.
– Descrição: Explicar a história usando artes plásticas, permitindo que as crianças desenhem sua cena favorita.
– Materiais: Papéis, giz de cera, tintas.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em desenhar, podem fazer colagens.

4. Brincadeiras com Rimas:
– Objetivo: Desenvolver consciência fonológica.
– Descrição: As crianças inventam rimas e canções inspiradas em histórias ou personagens.
– Materiais: Instrumentos musicais ou objetos sonoros.
– Adaptação: Propor utilizar sons relacionados a objetos e brincar de rimas seguindo os sons.

5. Piquenique Temático:
– Objetivo: Integração e socialização.
– Descrição: No piquenique, as crianças escolhem uma história para serem contadas enquanto saboreiam lanches.
– Materiais: Comida e bebida.
– Adaptação: Permitir que algumas crianças tragam seus livros favoritos para compartilhar.

Discussão em Grupo:

– O que você mais gostou na história?
– Como você se sentiu com os personagens?
– O que você faria diferente na história?

Perguntas:

– Qual é a sua parte favorita do livro que lemos?
– O que você aprendeu com a história?
– Algum personagem se parece com você? Como?

Avaliação:

A avaliação será contínua e dinâmica, observando a participação das crianças nas atividades, a forma como interagem entre si e como expressam suas ideias e sentimentos sobre as histórias. O professor poderá fazer anotações sobre o desenvolvimento das crianças em relação à comunicação, criatividade e habilidades sociais ao longo dos três dias.

Encerramento:

No final do piquenique literário, será feito um momento de reflexão onde as crianças poderão compartilhar seu aprendizado e suas impressões sobre a proposta. O professor pode encerrar com uma fala positiva, valorizando a quantidade de coisas novas que aprenderam e o quanto foi divertido juntos.

Dicas:

– Sempre promova a escuta ativa entre as crianças.
– Seja flexível e adapte os conteúdos às respostas e interesses dos alunos.
– Mantenha um ambiente acolhedor e estimulante e incentive a participação de todos.

Texto sobre o tema:

O piquenique literário é uma atividade rica e envolvente que permite às crianças pequenas não apenas explorar a literatura, mas também vivenciar um momento de interação social e divertimento. Realizar essa atividade em grupo promove o compartilhamento de ideias, o incentivo à leitura e a construção de laços sociais entre as crianças, que são fundamentais nessa fase de desenvolvimento. Além disso, as histórias lidas durante o piquenique permitem que os alunos se conectem a diferentes narrativas, ampliando seu universo cultural e criando oportunidades para o desenvolvimento da imaginação e da criatividade.

Quando se fala de infância, é imprescindível que momentos assim considerem o desenvolvimento emocional e social das crianças. O piquenique literário, além de proporcionar acesso à literatura, permite que os pequenos expressem seus sentimentos, opiniões e desejos de maneira lúdica e informal. A experiência de escutar histórias e depois recontá-las ou reinterpretá-las torna-se um exercício de autoexpressão e compreensão do outro. Esse tipo de interação entre as crianças é fundamental para que se desenvolvam habilidades de comunicação e empatia.

Por fim, ao incluir atividades que envolvem arte, música e movimento, o piquenique literário se transforma em uma experiência multisensorial que atende às diversas necessidades dos alunos. Ele se promoverá um espaço não apenas de aprendizagem, mas de brincadeira, permitindo que as crianças experimentem sensações e emoções ao se depararem com as histórias. Esse intercâmbio entre leitura e brincadeira acompanhará os pequenos no desenvolvimento de uma leitura crítica e apreciativa, passaporte para o mundo mágico e infinito da literatura.

Desdobramentos do plano:

O plano do piquenique literário apresenta múltiplas possibilidades de desdobramentos. Primeiramente, os alunos poderão explorar mais sobre suas histórias favoritas, selecionando livros em casa ou pesquisando sobre autores que despertaram seu interesse. Incentivar as crianças a lerem em casa aumenta o seu repertório literário e promove uma relação mais profunda com a leitura, o que é essencial na primeira infância. A partir desta atividade, o professor pode realizar uma pequena biblioteca com os livros mais falados durante o piquenique, criando um espaço que ficará disponível para novos encontros literários.

Outro desdobramento interessante pode ser a organização de um “Dia do Livro”, onde as crianças serão convidadas a trazer seus livros favoritos de casa. Essa atividade pode ampliar o contato das crianças com a literatura e trazer novas histórias ao ambiente escolar. Esses encontros podem se dar de forma semanal ou mensal, sempre com um movimento de troca de experiências entre os pequenos, e serão baseados na ideia de que a literatura é uma forma de unir e dialogar.

Além disso, é interessante promover o registro das experiências vividas pelo grupo. As crianças poderiam criar um mural com as suas produções artísticas e desenhos que representem as histórias lidas, ou até mesmo um livro com ilustrações e relatos das atividades, que poderá ser compartilhado com outros colegas e familiares. Esse registro cria uma memória afetiva e um legado das experiências literárias no ambiente escolar, além de fortalecer a venda do aprendizado colaborativo entre as crianças.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento às diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem das crianças. A flexibilidade na aplicação das atividades é crucial, permitindo que cada aluno participe de forma plena e aproveite ao máximo a experiência. Os momentos de reflexão e compartilhamento de experiências devem ser promovidos após cada atividade, integrando o feedback do grupo à continuidade do plano.

Adicionalmente, é importante que as atividades sejam mediadas de forma que as crianças se sintam seguras para expressar suas emoções, dúvidas e sentimentos. Como educador, estruturar estes momentos de escuta e troca pode auxiliar no desenvolvimento de habilidades como empatia e colaboração, fundamentais nesta fase da vida.

Por fim, vale ressaltar a importância de criar um ambiente de confiança e alegria, onde o aprender aconteça de forma leve e divertida. O piquenique literário deve ser um marco de boas lembranças, onde o contato com a leitura se torna um evento positivo, que será lembrado pelas crianças ao longo de suas trajetórias escolares. Esse tipo de experiência é essencial para cultivar o amor pela leitura e a apreciação pela literatura desde a tenra idade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Literário:
– Objetivo: Estimular o raciocínio e a cooperação.
– Material: Livros escondidos em diferentes lugares do espaço de leitura.
– Passo a Passo: As crianças receberão dicas sobre onde encontrar livros e, em equipe, deverão procurá-los, promovendo assim a interatividade e o compartilhamento.

2. Desfile dos Personagens:
– Objetivo: Incentivar o uso da criatividade.
– Material: Fantasias dos personagens.
– Passo a Passo: As crianças devem escolher um personagem e fazer um desfile no qual contarão um pouco da história desse personagem.

3. Música das Histórias:
– Objetivo: Promover o desenvolvimento da linguagem e ritmo.
– Material: Instrumentos musicais simples como chocalhos e pandeiros.
– Passo a Passo: Após a leitura de uma história, as crianças deverão criar uma música que represente aquela narrativa, usando os instrumentos.

4. Criação de Histórias em Quadrinhos:
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística e criativa.
– Material: Papel em branco, canetas e lápis de cor.
– Passo a Passo: As crianças receberão o desafio de desenhar suas histórias em quadrinhos, depois poderão compartilhar com os colegas.

5. Aula de Culinária Literária:
– Objetivo: Integrar a literatura à culinária.
– Material: Ingredientes simples para fazer uma receita de um lanche mencionado em um livro.
– Passo a Passo: Após a leitura, as crianças irão preparar um lanche simples relacionado à história lida, tanto como forma de aprendizado quanto para saborear durante o