Plano de Aula: Atividade com argolas (Educação Infantil) – Bebês
A criação de um plano de aula eficaz para a faixa etária de 1 a 2 anos na Educação Infantil, especialmente para a atividade proposta com argolas, demanda o desenvolvimento de práticas que estimulem o desenvolvimento motor e a interação social das crianças. No contexto do ensino para bebês, as estratégias devem ser simples mas engajadoras, buscando a estimulação sensorial e a aprendizagem através de brincadeiras lúdicas e interativas. A atividade de encaixar, arremessar e girar as argolas promove esses objetivos de forma prazerosa e educativa.
Neste plano, as crianças terão a oportunidade de explorar as argolas em diferentes contextos e formatos, o que auxiliará na percepção de suas habilidades motoras e sociais. Além disso, a interação com adultos e colegas favorecerá o desenvolvimento da comunicação e estimação das relações sociais, fundamentais nesta fase do desenvolvimento. A atividade se alinha às diretrizes da BNCC, proporcionando um espaço de exploração e expressão que enriquece a experiência de aprendizagem dos bebês.
Tema: Atividade com Argola
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma atividade lúdica que estimule o desenvolvimento motor, a interação social e a percepção sensorial das crianças, utilizando argolas para brincar e explorar.
Objetivos Específicos:
– Estimular a coordenação motora através do encaixe e arremesso das argolas;
– Promover a interação social entre crianças e adultos durante a atividade;
– Desenvolver a comunicação ao expressar desejos e emoções por meio de gestos e sons;
– Proporcionar experiências de exploração e descobrimento por meio da manipulação das argolas.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Materiais Necessários:
– Argolas de diferentes tamanhos e cores (preferencialmente de material macio e seguro);
– Cestos ou caixas grandes para armazenar as argolas;
– Música suave para criar um ambiente agradável;
– Tapetes emborrachados ou acolchoados para assegurar a segurança dos bebês.
Situações Problema:
Como as crianças reagem quando não conseguem encaixar as argolas? Que expressões usam para pedir ajuda? Estas questões ajudaram a identificar o nível de interação e as necessidades dos pequenos.
Contextualização:
Os bebês estão em uma fase de intensa descoberta do mundo que os cerca. Por meio de atividades que exigem movimentação e interação, é possível perceber e estimular tanto a exploração individual quanto a cooperação em grupo. As argolas, com suas variadas formas e cores, se tornam um excelente recurso para que os pequenos vivenciem estas experiências.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula se dará em duas etapas principais. Na primeira, as crianças serão apresentadas às argolas, onde poderão explorar o formato, a cor e a textura. Os professores incentivarão a experimentação, permitindo que cada bebê efetue ensaios de encaixe, jogue e gire as argolas. Nessa fase, os adultos devem observar e intervir quando necessário, promovendo a comunicação entre os bebês.
Na segunda etapa, podemos criar uma dinâmica de grupo, onde as crianças serão divididas em pequenos grupos para uma competição amigável de quem consegue encaixar mais argolas ou quem arremessa mais longe. É importante que essa atividade seja leve e divertida, garantindo um tempo de interação e estímulo, e sempre respeitando o ritmo de cada criança.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Exploração Senso-Motora
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e sensoriais por meio da manipulação das argolas.
Descrição: Os bebês explorarão livremente as argolas, utilizando os movimentos de pegar, apertar e girar.
Instruções práticas: Disponha as argolas em um espaço amplo, incentive as crianças a explorarem e comunique-se com elas, nomeando as cores e texturas.
Materiais: Argolas de diferentes cores e texturas.
Atividade 2: Encaixe e Arremesso
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora grossa e fina.
Descrição: Organize as argolas e cestos para que as crianças tentem encaixar ou arremessar as argolas.
Instruções práticas: Demonstre como encaixar as argolas no local correto e incentive a atividade, interagindo e ajudando os que precisarem.
Materiais: Argolas e cestos.
Atividade 3: Brincadeiras Musicais
Objetivo: Promover a coordenação motora e o ritmo.
Descrição: Ao som de músicas, as crianças devem girar e balançar as argolas apresentando suas próprias danças.
Instruções práticas: Crie uma playlist de músicas suaves e incentive-as a dançar com as argolas.
Materiais: Música suave e argolas.
Atividade 4: Contação de Histórias
Objetivo: Estimular a imaginação e a escuta atenta.
Descrição: Utilize as argolas para contar histórias, criando narrativas que introduzam cada cor e cada forma.
Instruções práticas: Sente-se em um círculo com as crianças e envolva-as na história, mostrando cada argola e interagindo.
Materiais: Argolas como personagens da história.
Atividade 5: Roda de Conversa
Objetivo: Fomentar a comunicação e a expressão.
Descrição: Organize uma roda onde as crianças compartilham o que mais gostaram de fazer com as argolas.
Instruções práticas: Incentive-as a se expressarem com gestos e sons, enquanto você estimula a participação.
Materiais: Argolas e um ambiente acolhedor.
Discussão em Grupo:
Como cada criança se sentiu ao brincar com as argolas? Quais foram as reações que mais chamaram atenção? O que aprenderam sobre os outros durante a atividade?
Perguntas:
– Que cor de argola você mais gostou?
– Como você se sentiu tentando arremessar a argola?
– Você viu seu amigo conseguindo fazer algo com a argola? O que foi?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, a interação e o desenvolvimento motor de cada criança durante as atividades. Os educadores devem atentar para a comunicação e para as expressões dos bebês, promovendo feedbacks positivos e encorajadores.
Encerramento:
Ao final da atividade, reúna as crianças e faça uma pequena roda de conversa sobre o que foi mais divertido. Ressalte as conquistas individuais e coletivas, incentivando-as a continuar explorando e se comunicando.
Dicas:
– Sempre mantenha um ambiente seguro para as crianças explorarem.
– Varie os tipos de argolas, incluindo diferentes texturas e cores.
– Proporcione momentos de calma com atividades mais tranquilas após a exploração ativa.
Texto sobre o tema:
A atividade com argolas é uma prática educativa rica que visa o desenvolvimento integral das crianças. Na faixa etária de 1 a 2 anos, a interação social e o desenvolvimento motor se tornam essenciais para o crescimento saudável dos bebês. O brincadeira é a principal forma de aprendizagem nessa etapa, permitindo que as crianças explorem o ambiente ao seu redor de maneira lúdica e segura. Cada argola, com suas cores e texturas, oferece oportunidades únicas para que os bebês não apenas interajam fisicamente, mas também socialmente, desenvolvendo a habilidade de se comunicar através de gestos e sons.
As argolas estimulam a curiosidade natural dos bebês e propiciam a exploração sensorial, incentivando-os a descobrir suas próprias habilidades motoras, como o arremesso e o encaixe. Ao brincar, as crianças começam a perceber as reações de seus companheiros, desenvolvendo empatia e a noção de que suas ações têm consequências. Essa compreensão é fundamental no convívio social, uma vez que ajuda a construir relações saudáveis com os outros, seja em interações diretas ou através de brincadeiras.
Além disso, o uso de argolas pode ser uma porta de entrada para diálogos mais complexos sobre cores, formas e até números. A contação de histórias acompanhada do uso das argolas pode enriquecer ainda mais a experiência, promovendo uma aprendizagem divertida e interativa. Ao final, é importante sempre ressaltar que as experiências criadas em sala de aula devem gerar um sentimento de pertencimento e autoestima nas crianças, fundamentais para sua trajetória acadêmica e social futura.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem incluir novas atividades com materiais variados, ampliando o leque de possibilidades de exploração dos bebês. Por exemplo, a introdução de outros objetos que também possam ser encaixados ou arremessados, como bolinhas de papel ou pedaços de tecido, pode enriquecer ainda mais a experiência, estimulando a curiosidade e a criatividade. Outra possibilidade é realizar uma ligação entre diferentes brincadeiras, sempre utilizando os elementos de forma lúdica, mantendo o interesse dos pequenos.
Outro desdobramento importante é a interação com os familiares. Promover atividades que envolvam pais e responsáveis na exploração com argolas pode fortalecer a relação familiar e garantir que os aprendizados continuem fora do ambiente escolar. Além disso, a participação das famílias pode trazer novas perspectivas e ideias para as atividades, enriquecendo o aprendizado e a vivência da criança na Educação Infantil.
Finalmente, a observação e as anotações das interações durante as atividades são ferramentas valiosas para os educadores. Esses registros podem ajudar a traçar um perfil de desenvolvimento de cada criança, permitindo intervenções personalizadas que atendam especificamente às suas necessidades e potencialidades. Essa prática de documentação também pode servir como um recurso para avaliar a eficácia das atividades e orientar o planejamento futuro.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais deste plano destacam a importância de criar um ambiente seguro e acolhedor para os bebês explorarem. Cada atividade deve ser conduzida com sensibilidade às necessidades individuais das crianças, respeitando seus ritmos e promovendo um espaço de confiança. As interações devem ser sempre positivas e enriquecedoras, favorecendo a expressão de emoções e sentimentos durante as brincadeiras.
Outro aspecto crucial é a flexibilidade no planejamento das atividades. Preparar uma variedade de opções permitirá que os educadores se adaptem às dinâmicas do grupo e as respostas das crianças às experiências propostas. A criatividade deve estar presente não apenas na seleção de atividades, mas também na forma como cada uma delas é conduzida, incorporando ritmos, sons e movimentos que prendam a atenção dos bebês.
Por fim, a reflexão sobre as práticas educativas é essencial. Após cada atividade, os educadores podem reunir-se para discutir o que funcionou, o que pode ser melhorado e quais foram as reações das crianças. Esse processo de autoavaliação ajuda a aprimorar continuamente a prática pedagógica, garantindo que as experiências proporcionadas sejam cada vez mais ricas e significativas para o desenvolvimento dos bebês.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Argolas Vivas
Objetivo: Criar um jogo onde as argolas se tornam personagens.
Materiais: Argolas coloridas e música animada.
Modo de Condução: Cada criança escolhe uma argola e, ao som da música, devem representar movimentos que o ‘personagem’ da argola faria, como saltar ou girar. Isso estimula a imaginação e o movimento.
Sugestão 2: Corrida das Argolas
Objetivo: Trabalhar a velocidade e a capacidade motora.
Materiais: Argolas e espaço amplo.
Modo de Condução: Crie um percurso onde as crianças devem levar as argolas até um ponto final, equilibrando-as ou arremessando-as. Podem fazer isso em pequenos grupos para fomentar a socialização.
Sugestão 3: Argolas Sons
Objetivo: Associar argolas a sons diversos.
Materiais: Peças de argolas e instrumentos musicais simples.
Modo de Condução: Enquanto as crianças brincam com argolas, toque diferentes instrumentos. Ao tocar algo, as crianças devem parar e imitar o som da argola correspondente. Isso promove a atenção auditiva.
Sugestão 4: História das Argolas
Objetivo: Criar uma narrativa interativa.
Materiais: Argolas e um painel de apoio.
Modo de Condução: Crie uma história onde cada cor de argola representa um personagem e, através da narrativa, as crianças devem ajudar a escolher quais argolas aparecem em cada parte da história.
Sugestão 5: Argolas Criativas
Objetivo: Explorar a criatividade artística.
Materiais: Argolas e tintas atóxicas.
Modo de Condução: Permita que as crianças pintem suas argolas, aumentando a ligação afetiva com o objeto e desenvolvendo sua criatividade ao criar suas próprias obras de arte.
Com estas sugestões, espera-se que os educadores possam diversificar as experiências de aprendizagem dos bebês, garantindo que cada atividade seja enriquecedora e promova não apenas o desenvolvimento motor, mas também a socialização e a comunicação na fase inicial da vida.
