Plano de Aula sobre “A Cuca” do Folclore (Educação Infantil)
Este plano de aula tem como foco um personagem muito emblemático do folclore brasileiro, a Cuca. A proposta é trabalhar com crianças pequenas, da faixa etária de 4 e 5 anos, explorando a cultura nacional através da literatura e do brincar. As atividades são desenvolvidas considerando as características e interesses dessa faixa etária, sempre buscando uma abordagem lúdica e interativa que leve em conta o universo da educação infantil. Através da história da Cuca, os alunos poderão refletir sobre suas emoções, sensações e, ao mesmo tempo, desenvolver habilidades fundamentais que estão alinhadas às diretrizes da BNCC.
As metodologias utilizadas envolvem a representação artística, contação de histórias e brincadeiras que estreitam a relação entre os alunos, favorecendo a empatia e colaboração. Assim, o plano busca proporcionar uma experiência rica e significativa, onde as crianças não apenas conhecem a Cuca, mas também se conectam com o seu universo. As atividades foram pensadas para promover tanto o desenvolvimento cognitivo quanto emocional das crianças, respeitando suas individualidades e promovendo o aprendizado ativo e cooperativo.
Tema: A Cuca
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o conhecimento sobre o folclore brasileiro, por meio da identificação da Cuca como personagem emblemático, incentivando a expressão emocional e a criatividade das crianças.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação e a empatia entre os alunos.
– Estimular a criatividade através de atividades artísticas.
– Encorajar a contação de histórias e a comunicação oral.
– Valorizar as características culturais brasileiras.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado sobre a Cuca
– Materiais para desenho (papel, lápis, canetas, tintas)
– Bonecos de feltro ou papel da Cuca e outros personagens folclóricos
– Música ou canções relacionadas ao folclore
– Espaço para brincadeiras e encenações
Situações Problema:
Como a Cuca se sente quando vê crianças brincando? O que podemos fazer para ajudar a Cuca a se sentir mais feliz?
Contextualização:
Apresente a Cuca como um personagem do folclore brasileiro que é conhecido por ser um pouco assustador, mas que, ao mesmo tempo, tem suas razões para agir assim. Converse com as crianças sobre a importância de entender os sentimentos dos outros, mesmo que sejam diferentes.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula com a leitura de um conto ou um livro ilustrado sobre a Cuca, fazendo perguntas sobre as imagens e a história. Estimule as crianças a compartilharem o que sentem ao ouvir a história.
2. A seguir, peça que as crianças desenhem a Cuca da forma como elas a imaginam, utilizando diferentes materiais de arte.
3. Organize uma brincadeira de faz de conta onde as crianças poderão encenar a história. Utilize bonecos ou fantoches para representar a Cuca e outros personagens folclóricos.
4. Finalize com uma roda de conversa onde as crianças poderão expressar suas opiniões e sentimentos sobre a história da Cuca e o que aprenderam.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Leitura da História
Objetivo: Apresentar a Cuca e seus sentimentos.
Descrição: Realizar a leitura do livro “A Cuca” para as crianças. Durante a leitura, faça pausas para que as crianças comentem sobre a Cuca e o que elas sentem a respeito dela.
Materiais: Livro ilustrado.
Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, permitir que as interações sejam feitas oralmente ou desenhando.
Dia 2: Desenho da Cuca
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
Descrição: Oferecer materiais para que as crianças desenhem a Cuca de sua forma. Pode-se incentivar a pintura.
Materiais: Papéis, lápis, tintas e pincéis.
Adaptação: Acompanhamento individual para crianças que necessitam ajuda.
Dia 3: Brincadeira de Faz-de-Conta
Objetivo: Trabalhar a socialização e a dramatização.
Descrição: Organizar uma brincadeira onde os alunos podem representar a história da Cuca.
Materiais: Bonecos ou fantoches de feltro.
Adaptação: Incentivar a participação em pequenos grupos para os alunos mais tímidos.
Dia 4: Música da Cuca
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal.
Descrição: Criar uma canção simples sobre a Cuca que as crianças possam cantar e acompanhar com movimentos.
Materiais: Canções folclóricas e instrumentos de percussão.
Adaptação: Usar gestos simples para inclusão de todos os alunos.
Dia 5: Rodinha de Conversa
Objetivo: Promover a comunicação e empatia.
Descrição: Fazer uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre a Cuca.
Materiais: Espaço para sentar em círculo.
Adaptação: Permitindo que as crianças falem em seus próprios tempos e turnos.
Discussão em Grupo:
Como você se sente quando vê a Cuca? O que podemos aprender com os nossos sentimentos e os dos outros? Por que é importante entender os sentimentos dos outros?
Perguntas:
– O que você faria se encontrasse a Cuca?
– Como você imagina que a Cuca se sente?
– O que podemos fazer para ajudar a Cuca?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, a interação dos alunos nas atividades e a capacidade de expressar sentimentos e opiniões durante as conversas.
Encerramento:
Finalize a aula relembrando a história da Cuca, reforçando a ideia do entendimento e respeito aos sentimentos. Pergunte às crianças o que elas levarão dessa atividade para suas vidas e como a história da Cuca poderá ajudá-las.
Dicas:
– Busque sempre reforçar as interações entre as crianças, promovendo o respeito mútuo.
– Utilize elementos da cultura local para tornar as histórias mais próximas da realidade delas.
– Esteja atento às necessidades de cada criança, oferecendo adaptações nas atividades quando necessário.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um verdadeiro tesouro cultural que nos apresenta uma serie de personagens e histórias que refletem a sabedoria popular. A Cuca é um desses personagens que, embora represente um aspecto assustador, também é uma alegoria das emoções humanas. Ao apresentar a Cuca às crianças, estamos não apenas evangelizando sobre o folclore, mas também introduzindo a importância da empatia e da compreensão dos sentimentos, tanto os próprios quanto os dos outros. Este tipo de abordagem promove o desenvolvimento emocional, fundamental na fase da infância.
Ao propor atividades lúdicas em torno da figura da Cuca, podemos observar as reações das crianças em relação aos diferentes sentimentos e histórias que compõem seu mundo. É essencial que cultivemos um ambiente onde as crianças possam explorar esses sentimentos sem medo. Através da arte, do movimento e da brincadeira, elas se sentem mais à vontade para expressar o que realmente pensam e sentem sobre as diversas situações da vida, incluindo as que estão representadas na folclore.
Incorporar a Cuca em nosso trabalho pedagógico significa também valorizar a riqueza da cultura brasileira, fomento à curiosidade das crianças sobre suas origens e identidades. Discussões sobre o folclore proporcionam a oportunidade de explorarmos temas como medo, coragem, amizade e solidariedade, engajando os alunos em um aprendizado ativo e colaborativo. Por isso, trabalhar com a figura da Cuca é uma forma de plantar a semente do respeito e da diversidade na formação das crianças.
Desdobramentos do plano:
Este plano não se limita apenas à exploração da Cuca. A partir das atividades realizadas, é possível desdobrar outros personagens do folclore brasileiro, como Saci, Iara, e o Curupira. Cada um destes personagens pode ser introduzido em novas aulas, seguindo a mesma metodologia desenvolvida inicialmente, e o que é mais interessante, pode-se criar uma história coletiva onde todos os personagens se reúnem em uma grande aventura. Isso não apenas enriquece o aprendizado, mas também promove a criatividade do grupo.
As conversas geradas durante as atividades podem levar a reflexões mais profundas sobre a cultura na qual as crianças estão inseridas. Cada personagem pode servir como uma representação de diferentes aspectos da sociedade brasileira, que podem ser discutidos de forma leve e acessível. Além disso, a prática da escuta e a expressão de sentimentos são habilidades que, ao serem trabalhadas, vão além do espaço em sala de aula, gerando impactos significativos nas interações sociais das crianças.
Outro desdobramento interessante seria a realização de uma exposição das produções artísticas e da encenação da história da Cuca e outros personagens. Um evento como esse envolveria não apenas os alunos, mas também as famílias e a comunidade escolar, fortalecendo os laços e ampliando a valorização da cultura local. Ao envolver todos, propiciamos que tanto crianças quanto adultos compartilhem conhecimentos e experiências, enriquecendo o ambiente escolar e promovendo o respeito à diversidade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que a implementação deste plano de aula leve em consideração as características individuais de cada criança. O respeito ao tempo e ao estilo de cada aluno é crucial para garantir que todos possam participar ativamente das atividades propostas, transformando a experiência em algo enriquecedor. Flexibilidade e adaptação são palavras-chave para um professor que atua com crianças pequenas, permitindo que cada um se desenvolva em ritmo próprio.
A comunicação com os pais também é essencial. Compartilhar as experiências realizadas em sala de aula pode criar uma conexão entre a escola e a casa, facilitando o entendimento mútuo e a continuidade do aprendizado. Distribuir um informativo com o que foi trabalhado pode ser uma boa forma de manter os responsáveis atualizados sobre as atividades, e ainda incentivá-los a conversar sobre isso em casa.
Por fim, ser um facilitador no processo de aprendizagem é um dos papéis mais relevantes do educador. Durante as atividades, é importante observar as interações entre as crianças e mediá-las quando necessário, estimulando o respeito, a escuta e a colaboração. Além de desenvolver habilidades sociais, o papel do professor nesse processo é essencial para que as crianças se sintam seguras e valorizadas. Ao encorajar a participação de todos, estamos não apenas cumprindo os objetivos pedagógicos, mas também cultivando um ambiente acolhedor e respeitável.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança da Cuca
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal.
Passo a passo: Organizar uma roda de dança, onde as crianças imitam os movimentos da Cuca. Ao som de uma música alegre, cada criança pode mostrar sua interpretação da Cuca, e depois fazer uma coreografia em grupo. Pode-se usar adereços como chapéus e lenços.
Materiais: Música, adereços para dança.
Adaptação: Propor variações de dança que respeitem as limitações motoras de alguns alunos.
2. Monstro Amigo
Objetivo: Promover a empatia.
Passo a passo: Cada criança desenha sua própria versão de um monstro amigo (inspirado na Cuca) e escreve uma frase sobre como esse monstro pode ajudar as pessoas.
Materiais: Papéis, lápis, canetas.
Adaptação: A atividade pode ser realizada em duplas, para que alunos com dificuldades possam colaborar.
3. Teatro de Sombras
Objetivo: Estimular a criatividade e a dramatização.
Passo a passo: Criar fantoches de papel, representando os personagens da história, em seguida, fazer uma apresentação de teatro de sombras. As crianças podem contar a história da Cuca, com a luz projetando as sombras dos fantoches.
Materiais: Cartolina, lanterna, e espaço para a apresentação.
Adaptação: Para alunos que não se sentem confortáveis em palco, pode-se alternar entre narradores e atuantes.
4. Caça ao Tesouro da Cuca
Objetivo: Trabalhar em equipe e observação.
Passo a passo: Esconda imagens ou objetos pequenos que representem a Cuca e outros personagens folclóricos pela escola ou sala. Dividir as crianças em equipes e incentivá-las a trabalhar em conjunto para encontrar todos os itens.
Materiais: Imagens/objetos, bagunça de folhas.
Adaptação: Oferecer dicas verbais ou visuais às crianças que tenham mais dificuldades.
5. Cuca e o Teatro de Fantoches
Objetivo: Encorajar a expressão oral e composição de histórias.
Passo a passo: Após contar a história da Cuca, as crianças criam uma cena que pode ser adicionada à história original e usam fantoches para representá-la.
Materiais: Fantoches, cenário feito de papelão.
Adaptação: Permitir que algumas crianças apenas participem fazendo a sonoridade dos personagens, enquanto outras atuam.
Estas sugestões de atividades visam sempre o engajamento, a inclusão e a criatividade, fundamentais para as aprendizagens nesta etapa da vida escolar.
