Plano de Aula: Instrumentos africanos (Educação Infantil) – Crianças bem pequenas

Este plano de aula é pensado para introduzir as crianças bem pequenas ao universo fascinante dos instrumentos africanos, estimulando tanto a sua curiosidade quanto a expressão cultural. A proposta é proporcionar uma experiência lúdica e educativa, que promova o conhecimento através da música, dos sons e dos ritmos, aspectos que são fundamentais para o desenvolvimento nesta faixa etária. Abaixo, apresentaremos um planejamento que poderá ser facilmente aplicado, respeitando as características de desenvolvimento e os interesses dos pequenos.

Tema: Instrumentos africanos
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar às crianças uma experiência de aprendizado através da exploração sonora, utilizando instrumentos africanos, promovendo a expressão cultural e a habilidade de interação social.

Objetivos Específicos:

×

1. Estimular o interesse e a curiosidade das crianças pelos sons e ritmos dos instrumentos africanos.
2. Fomentar a autoconfiança e a comunicação entre os alunos durante as atividades em grupo.
3. Promover a percepção de diferenças culturais e a apreciação da diversidade através da música.
4. Incentivar a exploração do corpo e do movimento, relacionando os sons à expressão corporal.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Materiais Necessários:

– Instrumentos africanos (ou reprodução de seus sons através de vídeos).
– Objetos do cotidiano que possam ser utilizados como instrumentos (panelas, colheres, garrafas, etc.).
– Tecido colorido ou lenços para dançar.
– Cartazes ou imagens de músicos africanos e seus instrumentais.

Situações Problema:

Como podemos fazer música juntos? De que forma os sons que criamos se assemelham aos dos instrumentos africanos? O que acontece quando unimos sons diferentes?

Contextualização:

Os instrumentos africanos são parte importante da rica tradição cultural do continente. Suas melodias e ritmos fazem parte de celebrações e rituais, e ajudam a expressar emoções e contar histórias. Ao introduzir as crianças a esses sons, elas não apenas aprendem sobre outra cultura, mas também desenvolvem habilidades auditivas e motoras ao explorar as possibilidades sonoras de maneira interativa e divertida.

Desenvolvimento:

1. Abertura: Inicie a aula apresentando alguns instrumentos africanos, mostre imagens e, se possível, faça uma breve demonstração dos sons que eles produzem. Explique que a música é uma forma de comunicação e que cada instrumento tem seu próprio som.
2. Atividade de Escuta: Utilize músicas que tenham instrumentos africanos e faça as crianças fecharem os olhos enquanto ouvem. Pergunte o que sentiram ao ouvir os sons e se identificam algum desses sons em casa.
3. Exploração Sonora: Divida as crianças em grupos e forneça diferentes objetos que possam ser utilizados como instrumentos (garrafas, latas, etc.). Deixe-as livre para explorar e criar sons. Depois, incentive-as a criar uma sinfonia em grupo, tentando imitar os sons dos instrumentos africanos.
4. Dança e Movimento: Utilize lenços ou panos e crie um pequeno momento de dança, incentivando as crianças a se moverem de acordo com os sons. Promova a liberdade de expressão e a exploração do corpo, mostrando que a dança também é uma forma de música.
5. Roda de Conversa: Ao final, reúna as crianças em círculo e converse sobre a atividade. Pergunte o que elas mais gostaram e como ajudaram uns aos outros a produzir sons.

Atividades sugeridas:

1. Aula de Sons: Realizar uma atividade onde as crianças possam tocar instrumentos simples e experimentar fazer barulhos diferentes.
– Objetivo: Introduzir a musicalidade.
– Descrição: Oferecer uma variedade de instrumentos ou objetos sonoros e permitir que as crianças explorem como podem criar diferentes sons.
– Materiais: Instrumentos ou materiais sonoros que possam ser manipulados.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, assegurar que os instrumentos sejam leves e grandes para que possam ser manuseados facilmente.

2. História com Música: Contar uma história que inclua sons de instrumentos.
– Objetivo: Relacionar sons à narrativa.
– Descrição: Usar instrumentos para adicionar efeitos sonoros enquanto narra uma história simples sobre um viajante africano.
– Materiais: Objetos para imitar sons da natureza e dos instrumentos.
– Adaptação: Crianças que não possam tocar instrumentos podem ajudar a narrar a história.

3. Brincadeira de Rimas: Iniciar uma roda de cantigas que explore rimas e sons.
– Objetivo: Trabalhar a sonoridade das palavras.
– Descrição: Utilizar canções infantis conhecidas e, em seguida, introduzir canções africanas.
– Materiais: Letra de músicas para visualização.
– Adaptação: Para bilíngues, explorar canções em diferentes idiomas.

Discussão em Grupo:

No término das atividades, promova uma discussão em grupo sobre as experiências vividas. Pergunte aos alunos como se sentiram ao ouvir e produzir sons diferentes, se eles ouviram alguma música semelhante em casa e o que acharam mais divertido na atividade. Busque sempre que a comunicação flua com respeito e envolvimento, permitindo que cada criança expresse suas emoções e impressões.

Perguntas:

1. Que som você mais gostou de fazer? Por quê?
2. Como você se sentiu quando estava dançando?
3. Você já ouviu músicas que têm sons parecidos com os que produzimos aqui?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá através da observação do envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de interação com os colegas, bem como a expressão de sentimentos e opiniões. Notará o quanto elas exploraram os sons e se sentiram à vontade para se expressar. A participação ativa e a capacidade de comunicação serão métodos importantes de avaliação neste contexto.

Encerramento:

Ao final da aula, reúna as crianças para relembrar tudo o que aprenderam sobre os instrumentos africanos e a música. Faça uma reflexão sobre como a música pode ser uma forma de expressar os sentimentos e como a diversidade cultural enriquece a nossa vida. Estimule que elas compartilhem com suas famílias o que aprenderam, criando um vínculo entre a escola e o lar.

Dicas:

1. Use um espaço aberto para permitir que as crianças explorem os movimentos e sons livremente, evitando espaço apertado que possa inibir a expressão.
2. Utilize vídeos curtos de performances de músicos africanos para manter o interesse das crianças nas diferenças culturais.
3. Sempre incentive o cuidado e o respeito durante as atividades em grupo, reforçando a importância da solidariedade e do compartilhamento entre as crianças.

Texto sobre o tema:

Os instrumentos africanos são mais que simples objetos, eles representam a história, a cultura e as tradições do continente africano. Cada região, país e etnia desenvolve seus próprios instrumentos, que muitas vezes são usados em contextos cerimoniais, festivos e rituais. Essa diversidade de sons nos ajuda a compreender a riqueza cultural que existe dentro da música, revelando como ela é uma forma de comunicação universal.

Os músicos africanos utilizam uma variedade de materiais para criar seus instrumentos, desde madeira e argila até metal. Por exemplo, o djembe – um dos tambores mais conhecidos – é feito de madeira e pele de animal, e tem um som profundo e ressonante. Além disso, os sons dos instrumentos africanos têm um papel fundamental nas narrativas orais, contando histórias que são passadas de geração em geração e que permitem que as tradições permaneçam vivas.

Incorporar os sons dos instrumentos africanos em atividades educativas é uma excelente forma de ampliar o repertório cultural das crianças. Por meio da música, podemos ensiná-las sobre a importância do respeito às diferenças, da apreciação das diversas culturas e da expressão pessoal. Essa conexão inicial pode fomentar a formação de cidadãos mais conscientes, respeitosos e abertos ao aprender com o outro, todos valores fundamentais na formação das nossas crianças.

Desdobramentos do plano:

Um dos desdobramentos possíveis deste plano de aula é a exploração de outras culturas através da música, onde os alunos poderiam ser incentivados a conhecer outras tradições musicais. Propiciar um espaço onde os alunos possam, junto com os professores, pesquisar e apresentar artistas ou instrumentos de diferentes partes do mundo pode ser uma atividade enriquecedora. Dessa forma, eles se tornam protagonistas do seu aprendizado, desenvolvendo habilidades como pesquisa, apresentação e argumentação.

Outro desdobramento interessante é a realização de uma festival de músicas na escola, onde cada turma poderia homenagear um país diferente, apresentando danças e músicas típicas de diversas culturas. Este tipo de atividade, além de promover o contato com a diversidade, também incentiva o trabalho em equipe, a colaboração e a socialização das crianças.

Por fim, podemos considerar a conexão com os pais e responsáveis, envolvendo-os nas atividades culturais através de workshops ou apresentações. A inclusão dos familiares nas atividades escolares é fundamental para manter um ambiente educacional contínuo e significativo, além de permitir que os pais estejam mais conectados com as experiências dos seus filhos.

Orientações finais sobre o plano:

A aplicação deste plano de aula deve ser flexível e adaptável, considerando as particularidades de cada grupo de crianças. A observar as reações e feedbacks dos alunos é essencial para entender o que gera mais interesse e qual a melhor maneira de abordar o tema. É fundamental que os educadores promovam um ambiente acolhedor onde a diversidade cultural seja celebrada, de tal maneira que as crianças sintam-se à vontade para compartilhar suas experiências e aprender com os outros.

Além disso, sugerir atividades cíclicas como esta enriquecerá muito a experiência educacional das crianças. Um projeto que envolva um aprendizado contínuo e integrado com outras disciplinas pode suscitar curiosidade e aprofundamento em temas relevantes. Por exemplo, abordar a matemática por meio da dança, relacionando ritmos e movimentos que envolvem conceitos de contagem ou padrões.

Por fim, este plano de aula sobre instrumentos africanos é uma excelente oportunidade para que as crianças, desde tenra idade, desenvolvam uma compreensão valiosa sobre a diversidade e a cultura de diferentes povos. A educação voltada para a diversidade é um passo fundamental para o desenvolvimento de atitudes de respeito e empatia, elementos essenciais para formar cidadãos socialmente responsáveis.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade de Criação de Instrumentos:
– Objetivo: Criar um instrumento musical a partir de materiais reciclados.
– Descrição: Usar garrafas plásticas cheias de arroz para fazer chocalhos ou latas de conserva para criar tambores.
– Faixa Etária: 3 anos.
– Materiais: Garrafas plásticas, arroz, latas, colheres de pau.

2. Contação de Histórias Musicais:
– Objetivo: Integrar histórias e sons de forma lúdica.
– Descrição: Contar uma história africana e usar músicas para ilustrar momentos da narrativa.
– Faixa Etária: 3 anos.
– Materiais: Livros ilustrados, músicas africanas, instrumentos para reproduzir sons citados na história.

3. Dança dos Sons:
– Objetivo: Explorar o movimento corporal com sons.
– Descrição: Ao tocar uma música, as crianças devem dançar, parando ao interromper a música.
– Faixa Etária: 3 anos.
– Materiais: Música africana, espaço livre para movimentação.

4. Roda Musical:
– Objetivo: Promover a interação social através de cantigas.
– Descrição: Criar uma roda onde as crianças devem cantar músicas conhecidas e incentivar a inclusão de canções africanas.
– Faixa Etária: 3 anos.
– Materiais: Letras de músicas, espaço amplo.

5. Exploração Sensorial dos Sons:
– Objetivo: Incentivar o reconhecimento de sons e texturas.
– Descrição: Criar um caminho sensorial onde os alunos podem andar descalços sobre diferentes superfícies, associando sons a texturas.
– Faixa Etária: 3 anos.
– Materiais: Tecido, areia, grama, papel alumínio, objetos que produzam som ao serem tocados.

Essas sugestões lúdicas são valiosas para integrar lazer e aprendizado, fazendo com que as crianças assimilem melhor os conteúdos e as experiências culturais propostas no plano de aula.