Plano de Aula: Brinquedo cantado – Doroteia centopeia (Educação Infantil)

A elaboração desse plano de aula tem como objetivo proporcionar uma experiência lúdica e educativa com o tema “Brinquedo cantado – Doroteia centopeia”. A proposta centraliza-se na integração entre música e movimento, explorando valores significativos que estimulam o desenvolvimento das crianças. A atividade não apenas promove o conhecimento dos sons e ritmos, mas também favorece a interação social e a expressão corporal, essenciais para a formação integral dos pequenos.

Nesse contexto, os alunos, com idades entre 5 e 6 anos, terão a oportunidade de interagir e expressar emoções por meio da canção. Ao longo da atividade, eles desenvolverão habilidades que contribuem para fortalecer a comunicação, a criatividade e a cooperação, de acordo com as orientações da BNCC. Este plano é estruturado para que as crianças possam vivenciar situações de aprendizagem que conciliem conhecimento e diversão, sendo um passo fundamental na formação de valores que perpassam a convivência, o respeito e a empatia.

Tema: Brinquedo cantado – Doroteia centopeia
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos

Objetivo Geral:

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Promover a interação e a expressão das crianças, por meio da música “Doroteia Centopeia”, estimulando a imitação, a criação e o movimento corporal.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a apreensão da letra da música através da memorização e repetição.
– Desenvolver a capacidade de expressão corporal através de movimentos que representam a letra da canção.
– Fomentar a cooperação e a socialização entre os alunos durante as atividades em grupos.
– Estimular a criação de novas rimas e canções a partir da música escolhida.

Habilidades BNCC:

– Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir (EI03EO01).
– Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções (EI03CG01).
– Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas (EI03EF02).
– Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta (EI03TS01).

Materiais Necessários:

– Letra da música “Doroteia Centopeia” impressa em tamanho grande.
– Recursos sonoros: um aparelho de som ou computador para tocar a música.
– Fantoches de centopeia (pode ser feito com papel ou tecido).
– Materiais para artes: papel colorido, canetinhas, tesouras e cola.
– Espaço livre para movimentação.

Situações Problema:

– Como podemos fazer a centopeia com nosso corpo?
– Quais sentimentos a música nos faz sentir?
– Como podemos criar nova letras para a canção?

Contextualização:

A música “Doroteia Centopeia” é uma canção popular que fala sobre o cotidiano de uma centopeia, utilizando uma narrativa divertida e cativante. Através da música, as crianças são convidadas a explorar movimentos, ritmos e o conceito de cooperação, representado pela centopeia, que se move em grupo. Essa canção é uma excelente maneira de introduzir os alunos no universo musical e do brincar, permitindo que se conectem com a cultura infantil de forma prazerosa e educativa.

Desenvolvimento:

1. Abertura: Iniciar com uma roda onde o professor apresenta a canção “Doroteia Centopeia”, convidando as crianças a escutarem atentamente. O professor pode questionar as crianças sobre o que elas acham que a centopeia faz, estimulando a imaginação.

2. Exploração da canção: Apresentar a letra da música em tamanho grande, realizando uma leitura em conjunto, incentivando a repetição de algumas palavras ou frases. Explorar a animação da letra com diferentes tons de voz.

3. Movimento: Após a leitura, as crianças serão convidadas a imitar os movimentos da centopeia. Sugerir que se coloquem em fileira e que cada criança faça um movimento diferente, como se fossem as partes do corpo da centopeia, promovendo coordenação motora e pensamento criativo.

4. Criação coletiva: Formar grupos pequenos e solicitar que, com os materiais de artes, cada grupo crie um novo verso ou movimento que represente a centopeia.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de memorização: Durante a roda, recitar a letra da música em partes, onde cada criança deve memorizar e repetir. O objetivo é que todas consigam cantar a canção de cor.

2. Dança da Centopeia: Criar uma dança onde as crianças devem se mover em grupo, imitando os movimentos da centopeia. Repetir frequentemente a música durante a atividade.

3. Desenho da Centopeia: Peça que desenhem sua centopeia usando os materiais de arte disponíveis. Eles podem adicionar características ou elementos que representam os sentimentos que a música desperta.

4. Contação de histórias: Após as atividades, cada grupo pode contar a sua parte da centopeia em uma pequena apresentação, permitindo que compartilhem suas criações e experiências.

5. Roda de conversa: Finalizar em círculo, onde as crianças podem expressar o que mais gostaram nas atividades ou como se sentiram ao fazer parte da centopeia.

Discussão em Grupo:

Conduzir a discussão sobre como cada um se sentiu durante a música e o que aprenderam ao trabalhar juntos como uma centopeia. Perguntar sobre quais partes gostaram mais e se conseguiram criar novas ideias para a canção.

Perguntas:

– O que a música “Doroteia Centopeia” fez você sentir?
– Como podemos nos ajudar a nos mover como uma centopeia?
– O que podemos adicionar à nossa canção para deixá-la ainda mais divertida?

Avaliação:

A avaliação deverá ser feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades propostas, o envolvimento durante a canção e a expressividade nos movimentos. Questões como: foram capazes de se lembrar da letra? Colaboraram com os colegas nas atividades? Foram respeitosos durante os grupos?

Encerramento:

Finalizar a aula com a música “Doroteia Centopeia”, pedindo que as crianças lembrem de todas as coisas que aprenderam e as sensações sentidas. Encorajar o compartilhamento de experiências e recordações sobre a música e o movimento.

Dicas:

– Incorpore elementos visuais como fantoches ou cartazes para manter o foco das crianças.
– Realize uma atividade no pátio, onde os alunos possam se mover livremente.
– Use jogos de associação ao final para reforçar o aprendizado da letra.

Texto sobre o tema:

O tema da música “Doroteia Centopeia” traz à tona a rica vivência de uma centopeia, instigando o interesse infantil por contar histórias e se expressar. A centopeia, com seu corpo segmentado, torna-se uma poderosa metáfora para o trabalho em equipe. Cada parte da canção pode ser vista como um incentivo à cooperação e à harmonia, elementos indispensáveis nas relações sociais.

Ao trabalhar essa canção, os educadores têm a oportunidade de explorar não apenas sons, mas também movimentos, permitindo que os alunos se sintam parte de um todo. A musicalidade e a ritmicidade presentes em atividades como essa fazem com que a aprendizagem aconteça de forma natural, leve e divertida, respeitando assim as características da infância.

Além disso, o envolvimento com a música incorpora habilidades variadas, desde a memorização até a expressão artística. Os momentos de dança e brincadeira fortalecem laços, permitindo que as crianças se vejam como protagonistas de sua própria educação, explorando suas emoções e sentimentos. Com isso, fica claro que a música, como ferramenta de ensino, vai além do lúdico, sendo também uma forma rica de expressar a visão de mundo infantil.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos desse plano de aula podem incluir a criação de um vídeo com as apresentações dos alunos, onde a centopeia dançante e suas criações sejam exibidas. Essa atividade pode ser integrada com a família, permitindo que os pais assistam e interajam. A gravação promoverá não apenas a autoexpressão das crianças mas também um espaço de convivência familiar e comunitária, valorizando o papel da música na educação infantil.

Outra possibilidade é a confecção de um livro coletivo sobre a centopeia, onde as crianças possam desenhar e relatar suas experiências. Esse livro pode ser compartilhado com outras turmas, promovendo *diálogos* e *trocas culturais*, além de incentivar a leitura e a escrita de forma lúdica e significativa.

Além disso, essa experiência pode ser expandida para o estudo de outros brinquedos cantados encontrados na cultura popular, permitindo que as crianças explorem e aprendam sobre a diversidade de cantigas e a historia que cada uma carrega consigo. Essa continuidade fomentará o conhecimento e respeito por diferentes culturas, através das lembranças e experiências que os jogos musicais trazem.

Orientações finais sobre o plano:

Para que o plano de aula seja efetivo, é fundamental observar as características de cada grupo e individualizar o atendimento conforme necessário. Adaptar a linguagem, as atividades e as expectativas de acordo com o contexto real da turma é um fator determinante para o sucesso do desenvolvimento das atividades. Os educadores devem estar abertos a flexibilizar o plano conforme o interesse e o engajamento dos alunos, estimulando sua autonomia e incentivando a exploração individual.

É importante também integrar as famílias ao processo educativo, garantindo que crianças continuem a brincadeira e a música em casa, trazendo uma nova dimensão para a experiência escolar. Por fim, cabe ressaltar que a música e o brincar são essenciais para o desenvolvimento integral das crianças, promovendo a alegria, o conhecimento e o vínculo entre os educadores e os alunos, construindo assim uma educação mais rica e significativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Roda do Brincar: Crie um espaço circular onde as crianças possam se mover livremente ao som da música “Doroteia Centopeia”. O objetivo é que elas explorem diferentes formas de se mover em grupo, representando a centopeia em ação. O professor pode mudar o ritmo da música e as crianças devem adaptar seus movimentos, criando uma dinâmica divertida e desafiadora.

2. Oficina de Fantoches: Utilizar materiais recicláveis para criar fantoches de centopeias. As crianças podem trabalhar em duplas, garantindo a interação e a colaboração. Posteriormente, cada dupla apresenta a sua centopeia, rindo e brincando. O foco é a criação e a expressão através dos fantoches.

3. Jogos de Rima: Durante a roda, os alunos podem ser convidados a criar rimas a partir das palavras da letra da canção. A proposta é que se sintam livres para improvisar e inventar, desenvolvendo a linguagem e a criatividade. Ao final, assemble um pequeno recital onde as crianças recitam suas rimas.

4. Expressão Corporal: Criar uma atividade em que os alunos imitam os movimentos de diferentes insetos e animais, não só a centopeia. Essa variação ajudará as crianças a conhecerem outros bichos e suas características. É também uma forma de trabalhar coordenação motora e ritmo.

5. Acampamento do Conhecimento: Organizar um dia de “acampamento” dentro da sala de aula, onde as crianças representam a centopeia, contando histórias que aprenderam através da música. Essa configuração proporciona um excelente espaço para que as crianças compartilhem suas experiências e interajam de maneira lúdica.

Dessa forma, as atividades propostas visam não apenas o aprendizado, mas também a construção de relacionamentos e a valorização da diversidade cultural presente na música e nas brincadeiras. Cada sugestão está criada para fomentar o desenvolvimento integral das crianças em um ambiente de aprendizado prazeroso e significativo.