Plano de Aula: pega pega (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano
Este plano de aula foi elaborado com a intenção de proporcionar uma experiência construtiva e divertida para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, utilizando como tema principal uma das brincadeiras mais tradicionais e envolventes: o “pega-pega”. A proposta é que os alunos não apenas desfrutem da atividade, mas também desenvolvam habilidades diversas, como a coordenação motora, trabalho em equipe e principalmente a comunicação, enquanto brincam e aprendem de forma lúdica.
O uso do pega-pega dentro do contexto escolar pode enriquecer a interação social entre os alunos, além de permitir a abordagem de valores importantes, como a inclusão e o respeito às regras. Este plano visa ajustar a atividade ao aprendizado em português, trazendo uma metodologia que explore a comunicação oral e escrita, promovendo uma aula dinâmica e engajadora.
Tema: Pega-Pega
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos
Objetivo Geral:
Promover a interação social, o desenvolvimento motor e a conscientização sobre brincar como uma ferramenta de comunicação, além de iniciar a prática de escrita de regras de jogos, fortalecendo a expressão pessoal e a capacidade de argumentação.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a prática de atividades físicas e o trabalho em equipe através do jogo de pega-pega.
– Aprimorar a habilidade de comunicação oral ao discutir e descrever regras do jogo.
– Desenvolver a escrita a partir da produção de um texto instrucional sobre as regras do pega-pega.
– Estimular a reflexão sobre a importância do respeito às regras e à inclusão de todos os participantes.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP12) Planear e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero.
– (EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, como ortografia e pontuação.
– (EF05EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico-cultural.
Materiais Necessários:
– Espaço amplo ao ar livre (pode ser o pátio da escola ou um campo de futebol).
– Fichas ou folhas de papel para a escrita das regras.
– Materiais de escrita (canetas, lápis).
Situações Problema:
1. Como podemos adaptar as regras do pega-pega para incluir todos os alunos, mesmo aqueles que têm dificuldades motoras?
2. Qual a importância de respeitar as regras em um jogo e como isso se aplica a outras áreas da vida?
Contextualização:
O pega-pega é uma das brincadeiras mais populares no Brasil e traz à tona questões importantes sobre cooperação, comunicação e estratégia. O jogo será utilizado não apenas como uma forma de atividade física, mas também como uma plataforma para a prática de habilidades de linguagem, incentivando a escrita e a fala.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Jogo (10 min):
– Inicie a aula explicando brevemente as regras do pega-pega para os alunos.
– Converse com os alunos sobre experiências que eles já tinham jogando e as variações que já viram. Estimule a troca de ideias.
2. Divisão dos Grupos (5 min):
– Separe a turma em grupos pequenos, garantindo que cada equipe tenha um número igual de participantes. Isso permitirá um ambiente mais organizado e inclusivo.
3. Primeira Rodada de Jogo (15 min):
– Realize a primeira rodada do pega-pega, permitindo que façam adaptações das regras que eles mesmo sugeriram. Os alunos devem assumir diferentes papéis, como “pegadores” e “fugitivos”.
4. Discussão Sobre o Jogo (10 min):
– Após a primeira rodada, reúna a turma e pergunte o que eles acharam, qual a importância das regras e como elas ajudaram a tornar o jogo mais divertido.
5. Escrita das Regras (10 min):
– Cada grupo deve agora escrever um texto instrucional que descreva as regras do pega-pega, utilizando a experiência da aula como base para a produção do texto.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Reflexão sobre a Inclusão
– Objetivo: Discutir sobre a importância da inclusão de todos no jogo.
– Descrição: Após o jogo, os alunos devem formar um círculo e compartilhar pensamentos sobre como tornar o pega-pega mais inclusivo para colegas com dificuldades motoras.
– Materiais: Nenhum material específico.
– Adaptação: Este exercício pode ser aberto para todos os alunos, permitindo que falem juntos.
– Atividade 2: Criação de Variantes do Jogo
– Objetivo: Contribuir com ideias para criar variações do pega-pega que possam ser interessantes.
– Descrição: Os alunos devem se dividir em duplas e criar uma nova variante do pega-pega, escrevendo regras e apresentando.
– Materiais: Fichas de papel e canetas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de escrita, permita a utilização de artes visuais.
– Atividade 3: Relato de Experiência
– Objetivo: Expressar a experiência de maneira descritiva.
– Descrição: Após o jogo, cada aluno deve escrever um pequeno texto narrativo sobre sua participação no pega-pega.
– Materiais: Lápis e cadernos.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldade em escrever, permitir que relatem oralmente e um colega transcreva.
Discussão em Grupo:
Promova um debate em grupo sobre o que aprenderam no jogo e como as regras impactaram na experiência de cada um. Perguntas sugeridas:
– O que você faria de diferente na próxima vez que jogasse?
– Como o respeito às regras ajudou a manter o jogo divertido e seguro?
Perguntas:
1. O que você sentiu ao estar no papel de pegador?
2. Como podemos garantir que todos possam participar de maneira justa em nossas atividades?
3. Por que é importante aproveitar o tempo livre para atividades lúdicas como o pega-pega?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação e engajamento dos alunos durante a atividade, bem como a qualidade dos textos produzidos ao final da aula. O professor deve fornecer feedback sobre as habilidades de comunicação, trabalho em equipe e a capacidade de se expressar e argumentar as ideias.
Encerramento:
Conclua a aula relembrando aos alunos a importância da brincadeira como parte do aprendizado e da convivência social. Destacar como a atividade física é uma forma eficaz de promover não apenas saúde física, mas também bem-estar emocional e social.
Dicas:
– Varie as formas de realizar o pega-pega ao longo do semestre, introduzindo novas regras ou temáticas para manter o interesse dos alunos sempre elevado.
– Encoraje os alunos a desenvolverem um espírito de equipe e a se respeitarem durante a prática das atividades.
Texto sobre o tema:
O pega-pega é uma das formas de brincadeiras que têm sido passadas de geração em geração, tendo raiz na cultura popular. Essa brincadeira não se limita somente ao ato de correr e capturar colegas, mas também carrega consigo um profundo simbolismo sobre interação social e vivência coletiva. A prática de jogos como o pega-pega é fundamental, pois proporciona um espaço seguro onde as crianças podem explorar suas habilidades motoras, bem como desenvolver competências emocionais, como a empatia e o respeito.
Além disso, durante a roda de conversa pós-jogo, pode-se desenvolver um debate construtivo sobre a temática da inclusão e da diversidade, um elemento primordial no ambiente escolar. Tal abordagem não apenas fomenta o respeito mútuo entre os estudantes, mas também enriquece a habilidade comunicativa dos jovens, essencial não apenas na escola, mas também na vida social.
Por fim, o pega-pega, ou qualquer brincadeira do universo infantil, desempenha um papel fundamental no desenvolvimento da inteligência emocional das crianças. Promover atividades lúdicas em sala de aula não implica apenas em divertir-se, mas também em ensinar valores que vão além da simples competição, garantindo um desenvolvimento social equilibrado e saudável.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre “pega-pega” pode levar a diversas direções. Após a realização da atividade, o professor pode explorar outros jogos populares, ampliando a temática da aula para incluir brincadeiras de origem indígena ou africana. Isso proporciona uma imersão mais rica na história do Brasil e dos povos que aqui habitam.
Além disso, o desenvolvimento de textos instrucionais pode ser ampliado para outros jogos, permitindo que os alunos pratiquem a escrita de forma criativa. Eles podem criar um “livro de regras” em que cada aluno contribuirá com um ou mais jogos de sua escolha. Isso não só melhora a habilidade de escrita, mas também enriquece o repertório cultural da turma.
Por fim, pode-se organizar um evento de jogos em que os alunos apresentem suas regras e joguem juntos, reforçando a convivência comunitária e a inclusão de todos. Essa iniciativa pode ser um projeto recorrente no calendário escolar, ao qual todos poderão participar e contribuir, criando um espaço de integração e aprendizado contínuo.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula “pega-pega” propõe um modelo que pode ser adaptado conforme o contexto da escola e a faixa etária dos alunos. O professor pode usar a flexibilidade necessária para promover uma experiência muito rica, tanto em aspectos lúdicos quanto educacionais. É fundamental que o professor esteja atento às necessidades de inclusão de todos os alunos durante a prática da atividade, promovendo uma aula intensa em debate e reflexão.
Os professores devem estar sempre preparados para ajustar a dinâmica do jogo de acordo com as respostas e as necessidades dos alunos. Além disso, é importante implementar a ênfase na argumentação e no uso da linguagem durante a atividade de escrita das regras. Isso fortalecerá a habilidade de expressar opiniões de forma consciente e respeitosa, tão necessária em sala de aula e na vida fora dela.
Esse plano não se limita apenas ao ensino físico, mas reforça aspectos sociais e de comunicação, vitais para o aprendizado. O ensino não deve ocorrer de forma isolada, mas integrado, gerando um ambiente escolar que valorize a diversidade e a inclusão como pilares na formação de cidadãos conscientes e participativos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pega-Pega com Temas: Proponha que os alunos escolham uma temática específica para a rodada do pega-pega, como animais ou super-heróis. Isso torna o jogo mais interessante e estimula a criatividade.
2. Desenho das Regras: Ao invés de escrever, permita que os alunos desenhem as regras do pega-pega. Essa abordagem visual pode ajudar alunos com dificuldades de escrita.
3. Corrida de Revezamento: Crie um circuito com diferentes estações, onde os alunos, além de correr, devem fazer atividades específicas, como falar uma regra que aprenderam ou fazer uma mini apresentação sobre outra brincadeira.
4. Versão Científica do Jogo: Introduza o conceito de velocidade e aceleração em uma versão do pega-pega que envolva medições de tempo. Os alunos poderão aprender na prática e de forma divertida.
5. Teatro de Improviso: Após algumas rodadas de pega-pega, peça aos alunos para produzirem pequenas cenas que encenem como jogar, apresentando as regras de forma divertida e dinâmica.
Essas sugestões visam integrar o divertido ao educativo, garantindo que o aprendizado ocorra de forma leve e prazerosa, sempre respeitando o ritmo e o desenvolvimento de cada aluno.
