Plano de Aula “Histórias que Encantam: Escuta, Leitura e Imaginação”
A contação de histórias é uma prática riquíssima no processo de ensino e aprendizado, especialmente para crianças na faixa etária de 2 a 3 anos. Este plano de aula visa facilitar experiências lúdicas e educativas que fomentem o interesse pela leitura e pela imaginação das crianças. Ao permitir que os pequenos escolham a história que desejam ouvir e, posteriormente, interajam com os livros, promovemos um ambiente acolhedor que estimula a expressão e a comunicação, fundamentais para seu desenvolvimento.
Além disso, a contação de histórias encoraja as crianças a compartilhar suas opiniões e sentimentos, favorecendo a construção de um ambiente onde a solidariedade e a comunicação são valorizadas. Os momentos de escuta e interação com os livros não apenas aprimoram a linguagem e a fala, mas também contribuem para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.
Tema: Contação de História
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a habilidade de escuta e o interesse pela leitura através da contação de histórias, estimulando a imaginação e a expressão verbal das crianças.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a cuidado e a solidariedade nas relações interpessoais.
– Estimular a comunicação e a expressão de sentimentos.
– Incentivar a imaginação e a criação de histórias por meio da interação com os livros.
– Desenvolver a atenção e o interesse durante a contação de histórias.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados variados adequados para a faixa etária (com imagens grandes e poucos textos).
– Almofadas ou tapetes para criar um espaço confortável.
– Caixas para armazenamento dos livros e organização da atividade.
Situações Problema:
Como as crianças podem escolher e compartilhar suas histórias favoritas? Como podemos lembrar e recontar os detalhes importantes de uma história?
Contextualização:
A contação de histórias é uma prática essencial para o desenvolvimento das habilidades linguísticas e sociais nas crianças. Neste plano, o intuito é criar um momento de interação onde os pequenos se sintam à vontade para explorar os livros e expressar suas preferências. Além disso, a contação estimula a atenção e a curiosidade, fundamentais para o aprendizado.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organize um espaço confortável com almofadas ou tapetes. Os livros devem estar à vista, dispostos de forma acessível para que as crianças possam escolher.
2. Rotina de acolhimento: Ao receber as crianças, inicie uma conversa informal, perguntando sobre o que elas fizeram durante o dia e se já leram alguma história.
3. Seleção de livros: Apresente os livros disponíveis, destacando algumas ilustrações e histórias. Pergunte quais histórias elas gostariam de ouvir e deixe que façam suas escolhas.
4. Contação de histórias: Escolha uma das histórias selecionadas e inicie a contação. Use uma entonação de voz envolvente, com pausas para permitir que as crianças comentem sobre as imagens ou façam perguntas.
5. Interação após a contação: Após contar a história, peça que as crianças compartilhem o que gostaram, quais personagens mais chamaram atenção e o que acham que poderia acontecer a seguir na história.
6. Atividade de folhear: Deixe as crianças à vontade para folhear os livros, incentivando-as a escolher uma outra história para “contar” sozinhas, mesmo que de forma livre, sem ler texto algum.
7. Encerramento da atividade: Reúna as crianças e faça uma breve recapitulação do que foi lido e discutido. Pergunte se elas gostariam de fazer uma roda de histórias mais vezes.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Histórias
Objetivo: Promover a escuta e o compartilhamento de ideias.
Descrição: As crianças sentam em círculo e cada uma escolhe um livro para compartilhar. Elas devem mostrar as páginas que mais gostaram e explicar o que acharam interessante.
Materiais: Livros ilustrados.
Adaptação: Se houver crianças mais tímidas, incentive-as a mostrar imagens sem precisar falar.
2. Criação de ilustrações
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Após a leitura, as crianças podem desenhar ou pintar suas partes favoritas da história.
Materiais: Papel, lápis de cor, tinta.
Adaptação: Para crianças que preferem expressões verbais, elas podem explicar o desenho para os adultos.
3. Acompanhamento auditivo da história
Objetivo: Desenvolver a concentração e a atenção.
Descrição: Peça para que as crianças fechem os olhos enquanto você lê uma história, e depois pergunte o que elas ouviram que as fez se sentir bem ou as emocionou.
Materiais: Contos em formato de áudio ou leitura oral.
Adaptação: Para crianças com dificuldades de concentração, pode-se usar fones de ouvido.
4. Brincadeira do “Faço Parte da História”
Objetivo: Aumentar a compreensão sobre personagens.
Descrição: Enquanto você conta a história, as crianças podem agir como os personagens, se movimentando ou imitando sons.
Materiais: Espaço livre para movimentação.
Adaptação: Para crianças que hesitam em participar, incentive-as a fazer apenas gestos com as mãos.
5. Cantinho da Leitura
Objetivo: Promover a autonomia e o interesse pela leitura.
Descrição: Realize uma atividade em que as crianças possam explorar livros sozinhas em um cantinho da sala.
Materiais: Almofadas, livros variados.
Adaptação: Ofereça uma supervisão maior a grupos menores ou a crianças que precisam de suporte adicional.
Discussão em Grupo:
Crie momentos de interação, permitindo que as crianças se expressem sobre suas opiniões e sentimentos em relação às histórias lidas. Exemplos de discussões podem incluir:
– O que você mais gostou na história?
– Quem foi seu personagem favorito?
– O que você faria se estivesse no lugar do personagem?
Perguntas:
– Qual parte da história você mais gostou?
– Como você acha que o personagem se sentiu?
– O que você faria se encontrasse o personagem na vida real?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, o envolvimento nas atividades e a capacidade de expressar suas opiniões. O professor deve registrar o desenvolvimento de habilidades como: escuta ativa, comunicação verbal e interesse pela leitura.
Encerramento:
No final da atividade, reforce a importância da leitura e da contação de histórias na vida de cada um. Um momento de música leve e dança pode ser uma excelente forma de encerrar a aula, permitindo que as crianças se movimentem livremente, reforçando o que aprendemos sobre a relação entre movimento e histórias.
Dicas:
– Sempre escolha livros com ilustrações grandes e coloridas para capturar a atenção dos pequenos.
– Mantenha um ambiente tranquilo e acolhedor para que as crianças se sintam seguras ao se expressar.
– Esteja preparado para adaptar a história de acordo com o interesse do grupo, modificando detalhes que podem ser mais relevantes para a faixa etária delas.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias é uma prática milenar que transcende culturas e gerações, proporcionando um espaço mágico de imersão e descoberta. Ao ouvir uma história, as crianças são transportadas para mundos de fantasia e realidade, onde personagens e cenários ganham vida em suas mentes. Este processo não apenas amplia o vocabulário, mas também estimula o pensamento crítico e a imaginação.
Além dos aspectos cognitivos, a contação de histórias também desempenha um papel fundamental no desenvolvimento social e emocional das crianças. Quando são convidadas a compartilhar suas histórias favoritas, elas aprendem sobre empatia, respeito pelas emoções dos outros e a importância da solidariedade. Histórias que abordam situações do cotidiano permitem que as crianças se identifiquem com os personagens, viabilizando um espaço seguro para a expressão de suas próprias emoções e experiências.
Por fim, a contação de histórias é uma atividade que conecta crianças, adultos e profissionais de educação, criando um elo afetivo e fortalecendo o laço entre educadores e alunos. Porque quando contamos ou ouvimos uma história, estamos não só transmitindo conhecimento, mas construindo um ambiente onde as emoções são respeitadas e celebradas. Portanto, é essencial que essa prática esteja sempre presente no cotidiano das crianças, permitindo-as explorar suas identidades e experiências de forma lúdica e criativa.
Desdobramentos do plano:
A contação de histórias pode ser expandida para outras áreas do conhecimento, como a arte, onde as crianças podem criar seus próprios contos em formato de desenhos. Além disso, essa prática pode ser integrada à música, onde as canções se tornam ferramentas para contar histórias de maneira lúdica.
Outra possibilidade é conectar a leitura a atividades externas, como visitas a parques ou bibliotecas, incentivando as crianças a fazerem conexões com o mundo ao seu redor. Isso fortalecerá a interação social e o entendimento de que a leitura está presente em diversas formas. Através da contação de histórias, podemos criar uma cultura de leitura e apreciação por diferentes gêneros textuais, preparando as crianças para se tornarem leitores críticos e engajados.
Por último, essa prática pode ser um impulso para o desenvolvimento de projetos colaborativos, onde as crianças, acompanhadas por educadores, podem produzir seus próprios livros, fomentando a autonomia e criatividade, e proporcionando um espaço para autoexpressão. Essa troca entre contação e criação faz parte do universo mágico da literatura infantil e é fundamental na formação integral da criança.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor sempre esteja atento às reações das crianças durante a contação de histórias, pois cada pequeno detalhe pode ser um indicativo da compreensão e do interesse delas. Estar aberto a mudanças na narrativa e receptivo às intervenções que elas possam fazer durante a história é fundamental para criar um ambiente de aprendizado dinâmico.
Além disso, sugiro que sempre busque incluir diferentes gêneros literários e abordagens na contação, isso é uma excelente maneira de apresentar uma diversidade cultural e literária às crianças. Incorporar elementos visuais, sonoros e táteis também pode tornar a experiência mais rica e envolvente, facilitando a retenção da informação e a conexão emocional com as histórias.
Por fim, a prática da contação de histórias deve ser constante e, sempre que possível, integrada na rotina da sala de aula. Se possível, proporcione um espaço onde crianças e adultos possam se reunir para explorar histórias, criando assim um hábito que, por um lado, respeita o desenvolvimento infantil e, por outro, valoriza a troca entre gerações por meio da literatura.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches
Objetivo: Representar histórias de forma divertida.
Materiais: Fantoches de papel ou tecido.
Passo a passo: As crianças podem criar seus próprios fantoches e, em seguida, encenar as histórias que mais gostaram, desenvolvendo suas habilidades expressivas.
2. Histórias em Movimento
Objetivo: Relacionar personagens com movimentos corporais.
Materiais: Espaço livre para movimentação.
Passo a passo: Ao falar da história, as crianças fazem movimentos que representem os personagens, como correr como o coelho ou voar como um pássaro.
3. Criação de Cartazes
Objetivo: Illustrar partes da história.
Materiais: Papel kraft, canetas coloridas.
Passo a passo: Após ouvir a história, as crianças podem desenhar um cartaz que represente sua parte favorita, que poderá ser compartilhado na sala.
4. Caça ao Tesouro Literário
Objetivo: Explorar livros através de uma atividade lúdica.
Materiais: Indicações escritas sobre os livros.
Passo a passo: As crianças seguem pistas pela sala em busca de livros que contenham suas histórias favoritas, estimulando a exploração e o conhecimento literário.
5. Música das Histórias
Objetivo: Aumentar a conexão entre as histórias e a música.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Passo a passo: Ao final da leitura, as crianças podem criar sons com instrumentos que representem diferentes partes da história, desenvolvendo a percepção auditiva e o ritmo.
Este plano de aula visa proporcionar um momento mágico e enriquecedor na educação das crianças, sempre centrado no respeito, na comunicação e no prazer pela leitura. Com amor e dedicação, podemos plantar em cada pequeno coração a semente do conhecimento e da imaginação.
