(Modelo) Relatório de Desempenho – Maria (Segundo Periodo – Segundo período)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Maria, da Segundo Periodo, turma Segundo período, da escola Escola Municipal Marlon dos Reis Lopes II, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Solange Costa Corrêa Teodoro.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno(a):
Maria Cecilia
Período:
Segundo Período
Turma:
Segundo Período
Escola:
Escola Municipal Marlon dos Reis Lopes II
Responsável:
Professora: Solange Costa Corrêa Teodoro
Comportamento
Maria Cecilia é uma criança autista que apresenta heteroagressividade. Ela demonstra dificuldades em permanecer sentada, necessitando passar períodos fora da sala em ambientes alternativos. Maria não se comunica verbalmente e utiliza uma prancha de comunicação ou gestos para expressar suas necessidades. Fica evidente que ainda não possui autonomia nas atividades do cotidiano.
Participação
A participação de Maria nas atividades propostas é limitada, pois ela não se envolve diretamente nas dinâmicas apresentadas. O manuseio dos materiais escolares ocorre apenas durante o momento da leitura, quando consegue permanecer no grupo por um curto período. É notável que Maria fica significativamente mais atenta quando utiliza o fantoche, o que pode indicar o uso de recursos lúdicos como uma estratégia eficaz de engajamento.
Frequência
Maria apresenta frequência regular nas aulas, comparecendo quase todos os dias, o que reflete o seu interesse pelo ambiente escolar.
Comentários dos Professores
Aprofundando-se na avaliação de seu comportamento, podemos observar que Maria é uma criança meiga e alegre, que parece desfrutar do ambiente escolar. Houve um progresso notável em seu desenvolvimento geral, embora ainda não consiga se comunicar verbalmente. A rotina de Maria melhorou ao longo do período, indicando que está se adaptando às demandas escolares.
Considerações Finais
O acompanhamento contínuo e a adoção de estratégias adaptativas são fundamentais para proporcionar a Maria um ambiente de aprendizado inclusivo que respeite seu tempo e seu modo de comunicação. A participação de todos os profissionais envolvidos será essencial para maximizar seu potencial e promover seu desenvolvimento.
Relatório elaborado por:
Professora Solange Costa Corrêa Teodoro
