Plano de Aula: “Exploração Artística: Estímulos Sensoriais e Expressão Corporal”

Este plano de aula foi elaborado para a faixa etária de bebês, visando proporcionar um ambiente lúdico onde as crianças possam explorar a movimentação do corpo e as diferentes expressões artísticas. A atividade proposta tem como objetivo estimular a interação social, a expressão corporal e a exploração sensorial por meio de ritualizar um contato com artistas e suas obras de forma simples e acessível.

Esse plano de aula se insere no contexto da Educação Infantil, especificamente para a etapa de bebês, que requer abordagens pedagógicas que levem em conta o desenvolvimento integral dos pequenos. A escolha do tema “Artistas” permite despertar a criatividade e o interesse dos bebês, utilizando elementos como música, dança e artes plásticas, sempre de forma lúdica.

Tema: Artistas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses

Objetivo Geral:

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Promover a exploração das artes por meio da interação e da expressão corporal dos bebês, utilizando recursos diversos que estimulem os sentidos, a criatividade e a socialização.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a comunicação e a interação entre os bebês e os adultos.
– Estimular o reconhecimento corporal através de movimentos e ações que expressem emoções.
– Proporcionar a exploração de diferentes sons e ritmos, cultivando uma apreciação pela música e artes visuais.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– (EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Materiais Necessários:

– Tintas de diferentes cores (seguras para o uso em bebês).
– Papelão, papel craft ou folhas grandes.
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos e tambores).
– Música ambiente suave e alegre.
– Espelhos grandes e seguros para os bebês observarem suas reações.

Situações Problema:

Como os bebês entendem e reagem a diferentes formas de arte? Que emoções eles conseguem expressar através das suas interações com os materiais?

Contextualização:

As artes são uma forma poderosa de expressão que influenciam o desenvolvimento das crianças desde os primeiros anos de vida. Através da criação e da interação com elementos artísticos, os bebês podem explorar sua identidade e a comunicação no ambiente ao seu redor. Esta aula oferece experiências ricas que ajudam na construção de vínculos, além de propiciar momentos de alegria e descobertas sensoriais.

Desenvolvimento:

O plano de aula se dá em três partes: acolhimento, exploração e encerramento. Inicie a aula com um acolhimento carinhoso, onde os bebês poderão ser recebidos com músicas tranquilas. Utilize instrumentos pequenos para leveza no ambiente. Em seguida, passe para a fase de exploração, onde os bebês terão a oportunidade de interagir com os materiais. Finalmente, para o encerramento, reúna os bebês em um círculo e cante canções com gestos, promovendo a participação de todos.

Atividades sugeridas:

1. Explorando Cores e Texturas
Objetivo: Estimular a percepção sensorial e a criatividade dos bebês.
Descrição: Estenda o papel craft ao chão e disponibilize tintas seguras. Os bebês devem tocar, passar e explorar as cores com as mãos e pés.
Instruções: Incentive os bebês a experimentar a sensação da tinta fria e a fazer marcas no papel. Acompanhe com músicas alegres.
Materiais: Tintas, papel craft, música.
Adaptação: Para bebês que engatinham, forneça papel mais leve para recortes e amassá-los.

2. Dança dos Sons
Objetivo: Promover a movimentação e a coordenação motora.
Descrição: Toque diferentes músicas e estimule os bebês a se moverem ao ritmo, imitando gestos de dançarinos ou animais.
Instruções: Use brinquedos sonoros como tambores e chocalhos, encorajando os bebês a emitir sons enquanto se movem.
Materiais: Instrumentos sonoros, músicas variadas.
Adaptação: Para bebês mais introspectivos, ofereça um espaço calmo ou luzes suaves.

3. Histórias com Gestos
Objetivo: Fomentar a escuta e a comunicação.
Descrição: Leia uma história curta e utilize expressões faciais e movimentos para torná-la interativa.
Instruções: Utilize um livro ilustrado e vá virando as páginas devagar, encorajando os bebês a apontarem ou balbuciarem.
Materiais: Livro ilustrado, música de fundo leve.
Adaptação: Para os que não se interessam por histórias, considere resumir para um espetáculo visual com desenhos e sons.

Discussão em Grupo:

Realize um momento de conversa, onde tenta-se entender a reação dos bebês. Perguntar sobre como se sentiram em cada atividade pode trazer insights valiosos sobre o desenvolvimento emocional e social deles.

Perguntas:

– O que você sentiu quando tocou a tinta?
– Como você se movia quando ouviu a música?
– Lembra de algum animal que você imitou?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e observacional. O professor deve observar as reações dos bebês frente as atividades, identificando a habilidade de comunicação e interação com os materiais e adultos. Fazer anotações sobre as interações e a evolução na movimentação pode ser muito útil.

Encerramento:

Para finalizar, junte as crianças e cante uma música que envolva movimentos simples. É um momento de celebração do que foi aprendido. Agradeça a participação de todos e destaque como cada um contribuiu para a aula.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro.
– Utilize objetos coloridos e sons variados para prender a atenção dos bebês.
– Esteja preparado para adaptar as atividades conforme necessário, observando as reações e o engajamento das crianças.

Texto sobre o tema:

As cores, sons e formas são aspectos que enriquecem o desenvolvimento das crianças desde os primeiros meses de vida. O ambiente que oferece liberdade para experimentar e explorar potencializa a descoberta do mundo ao seu redor. Os bebês têm um grande interesse em conhecer e testar o que é novo, utilizando a boca, as mãos e as expressões faciais. É nesse universo que entra a figura dos artistas, através das cores e sons que se apresentam em seu trabalho. Por meio do toque e da visão, eles interagem com o ambiente, desenvolvendo habilidades motoras e sensoriais.

As atividades artísticas são fundamentais nesta etapa da vida. Elas proporcionam momentos em que bebês podem não só se expressar, mas também interagir com seus pares e adultos de maneira lúdica. A atuação dos educadores torna-se ainda mais importante nesse processo, pois eles precisam mediar e facilitar essas interações, valorizando cada passo das descobertas dos pequenos. Além disso, o desenvolvimento da criatividade é apontado como um dos pilares da educação infantil e, no contexto em que os bebês têm a liberdade de explorar as cores e sons, a criatividade se manifesta em sua forma mais pura.

As experiências artísticas servem como um meio de comunicação importante. As arts facilitam que os bebês expressem suas emoções e suas percepções sobre o que sentem. O momento da arte é um convite para que os pequenos se sintam seguros e acolhidos, estabelecendo um repertório afetivo com a produção artística, levando em conta que cada experiência é única e valiosa para o seu desenvolvimento. Essa interação com diferentes formas de arte poderá, futuramente, inspirá-los a serem apreciadores de cultura, criando uma base sólida para sua formação.

Desdobramentos do plano:

A proposta de interação com as artes pode ser expandida de diversas maneiras. Uma boa ideia é criar um mural colaborativo, onde os bebês poderão colar suas produções artísticas. Isso não só valoriza as atividades realizadas durante a aula, mas proporciona um ponto de referência afetivo dentro da escola. O mural se torna um espaço vivo, onde os bebês podem observar e comentar sobre o trabalho coletivo, promovendo a troca de experiências e a socialização. Além de desenvolver o senso de pertencimento, essa prática estimula a audição, a observação e a comunicação entre os pequenos.

Outra sugestão é organizar uma semana da arte, onde os bebês podem explorar diferentes linguagens artísticas como danças, histórias e jogos relacionados a artistas famosos e suas obras. Cada dia, a atividade pode ser um novo tema, levando a um universo de descobertas. Esse planejamento enriquece as interações sociais e promove a troca afetiva enquanto os cuidadores vão conhecendo as preferências e os interesses das crianças.

Sempre é possível manter um espaço de experimentação contínua. O ambiente deve ser constantemente repleto de novos materiais e desafios, estimulando a curiosidade dos bebês. Podemos, por exemplo, transformar a sala de aula em uma galeria ao incluir diferentes obras e imagens, permitindo que as crianças toquem, sintam e até mesmo recriem tais obras com seus próprios materiais. Essa interação não só amplia o repertório cultural dos pequenos, mas também edificam uma aproximação afetiva com as artes.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar e executar atividades, é essencial manter a singularidade de cada bebê em mente. Cada criança possui seu ritmo e modo de explorar o mundo, e respeitar essas individualidades é fundamental para um desenvolvimento saudável. Os educadores devem estar atentos às respostas emocionais e físicas dos bebês, formando um ambiente seguro e acolhedor para que se sintam livres para explorar e experimentar as diversas linguagens da arte.

Um ponto que merece destaque é a valorização do momento lúdico. As atividades artísticas não precisam se limitar à técnica ou à estética, mas sim à vivência emocional e sensorial das crianças. O lúdico deve prevalecer, e o papel do educador é guiar e documentar essas descobertas, avaliando não o produto final, mas sim o processo envolvido. Isso se traduz em um olhar que enxerga além da seguinte frase: “toda criança é um artista”.

Por fim, o fortalecimento da rede de apoio entre os educadores e a família é imprescindível. Envolver os pais nas atividades artísticas pode aumentar o interesse e passar a importância da arte na formação dos pequenos. Além disso, oferece uma oportunidade de troca de experiências que pode trazer novos aprendizados e reflexões sobre o desenvolvimento da arte desde a primeira infância. Dessa forma, a arte será sempre um meio de estabelecer conexões e cuidados, construindo uma base sólida para o crescimento emocional e social dos bebês.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Som
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva.
Descrição: Esconda diferentes instrumentos sonoros na sala e incentive os bebês a encontrarem. À medida que cada som é identificado, converse com os bebês sobre o que ouviram.
Materiais: Instrumentos musicais.
Nível de desenvolvimento: A partir de 6 meses.

2. Projeto de Pintura Alternativa
Objetivo: Criar a partir de diferentes materiais sensoriais.
Descrição: Utilize esponjas, bolas e pincéis grandes para pintura. As crianças podem usar as mãos e os pés para criar.
Materiais: Tintas e diferentes instrumentos de pintura.
Nível de desenvolvimento: A partir de 1 ano.

3. Teatro de Sombras
Objetivo: Explorar a luz e as sombras.
Descrição: Com uma lâmpada e figuras recortadas, proporcione um momento de contação onde os bebês poderão ver as sombras se movendo.
Materiais: Lâmpada, figuras em papel.
Nível de desenvolvimento: A partir de 1 ano.

4. Circuito de Danças
Objetivo: Estimular as expressões corporais.
Descrição: Organize um espaço onde diferentes músicas tocam e as crianças poderão seguir ritmos e movimentos.
Materiais: Instrumentos rítmicos e música.
Nível de desenvolvimento: A partir de 6 meses.

5. Jardim de Artes
Objetivo: Proporcionar uma experiência sensorial para os bebês.
Descrição: Com materiais como folhas, flores e galhos, crie um espaço de “jardim” onde os pequenos podem tocar, cheirar e explorar.
Materiais: Elementos naturais.
Nível de desenvolvimento: A partir de 1 ano.

Com este plano de aula, os educadores têm a capacidade de guiar os bebês em um mundo rico e diversificado, onde cada interação artística torna-se uma oportunidade de crescimento.