Plano de Aula sobre empreendedorismo (Ensino Fundamental 1) – 4º Ano

A presente proposta de plano de aula visa promover a compreensão e a prática do empreendedorismo entre os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental, uma fase crucial na formação da autonomia e criatividade das crianças. Com duração de 50 minutos, a aula será organizada de forma teórica e prática, permitindo que os estudantes tenham um entendimento abrangente sobre o tema e desenvolvam habilidades necessárias para o futuro. Este plano se alinha aos princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), incorporando variados objetivos educacionais.

Tema: Empreendedorismo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver a consciência sobre a importância do empreendedorismo na vida dos indivíduos, explicando como a inovação, criatividade e responsabilidade são elementos fundamentais para a construção de uma sociedade mais dinâmica e colaborativa.

Objetivos Específicos:

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– Compreender o conceito básico de empreendedorismo e suas aplicações no cotidiano.
– Identificar características de um empreendedor e refletir sobre comportamentos empreendedores.
– Estimular a criatividade e o trabalho em equipe por meio de atividades práticas.
– Produzir um pequeno projeto de empreendedorismo em grupo, aplicando o que foi aprendido.

Habilidades BNCC:

(EF04LP12) Assistir, em vídeo digital, a programa infantil com instruções de montagem, de jogos e brincadeiras e, a partir dele, planejar e produzir tutoriais em áudio ou vídeo.
(EF04LP21) Planejar e produzir textos sobre temas de interesse, com base em resultados de observações e pesquisas em fontes de informações impressas ou eletrônicas, incluindo, quando pertinente, imagens e gráficos ou tabelas simples, considerando a situação comunicativa e o tema.
(EF35LP15) Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à argumentação.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores
– Projetor ou TV para exibição de vídeo
– Papel, canetas coloridas, tesoura e cola
– Cartolina
– Folhetos ou materiais impressos sobre empreendedorismo e exemplos de ideias empreendedoras
– Acesso à internet (se disponível)

Situações Problema:

Os alunos poderão refletir sobre questões como: “O que você faria se quisesse abrir um negócio?” ou “Que produtos ou serviços poderiam ser úteis para a comunidade onde vivemos?”. Estas perguntas servirão como ponto de partida para discussões em grupo.

Contextualização:

O empreendedorismo se faz presente em diversas facetas do nosso dia a dia, desde a criação de negócios até projetos comunitários e iniciativas sustentáveis. Nesta aula, os alunos serão estimulados a perceber como esse conceito pode ser aplicado na prática, influenciando não somente suas vidas, mas também a sociedade em que vivem.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Tema (10 minutos): Iniciar a aula com uma breve apresentação sobre o que é empreendedorismo. O professor pode usar exemplos práticos, como jovens empreendedores que conseguiram transformar ideias em realidades. Exibir um vídeo curto que ilustre projetos de empreendedores mirins (5 minutos).

2. Discussão (15 minutos): Após a exibição do vídeo, abrir um espaço para que os alunos compartilhem suas impressões e ideias. Perguntas como “Quais características vocês acham que um empreendedor deve ter?” e “Que ideias você poderia transformar em um negócio?” estimularão o diálogo e a reflexão.

3. Atividade Prática (25 minutos):
– Dividir a turma em pequenos grupos e entregar a cada grupo papel e canetas coloridas. Cada grupo deverá escolher uma ideia de negócio que gostaria de desenvolver.
– Orientar os alunos a desenhar um cartaz que inclua nome do negócio, produtos ou serviços oferecidos, público-alvo e uma estratégia de como iriam promover sua ideia (anúncios, redes sociais, etc.).
– Os grupos terão 15 minutos para trabalhar na elaboração do cartaz e, em seguida, cada um terá 2 minutos para apresentar sua ideia para a turma.

Atividades sugeridas:

1. Apresentação de Instituições Empreendedoras: Os alunos deverão pesquisar e apresentar alguma instituição ou programa disponível na cidade que apoie empreendedores, discutindo sua importância para a economia local.
2. Criação de Uma Carta: Após desenvolverem seus negócios, os alunos poderão escrever uma carta formal a um investidor fictício, explicando por que seu negócio merece investimento.
3. Simulação de Venda: Realizar uma feira na escola onde os alunos apresentem seus produtos de maneira fictícia, usando a cartolina criada anteriormente.
4. Debate sobre Ética e Empreendedorismo: Promover um debate sobre a ética nos negócios, explorando o que significa ser um empreendedor socialmente responsável.
5. Estudo de Casos: Apresentar histórias de sucesso de jovens empreendedores inspiradores, discutindo os desafios e conquistas que enfrentaram.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, abrir um espaço para discussão sobre o que foi aprendido, convidando os alunos a refletirem sobre a aplicação do empreendedorismo em suas vidas e comunitariamente. Perguntas podem incluir: “Como você pode se tornar um empreendedor na sua comunidade?” e “Quais seriam as vantagens e desvantagens de abrir seu próprio negócio?”.

Perguntas:

– O que você entendeu por empreendedorismo?
– Que habilidades são importantes para um empreendedor?
– Como podemos apoiar o empreendedorismo em nossa comunidade?

Avaliação:

A avaliação acontecerá através da observação da participação dos alunos nas discussões, na qualidade das ideias apresentadas e na criatividade dos cartazes. O professor poderá também aplicar uma autoavaliação, onde os alunos refletem sobre o que aprenderam e como se sentem sobre o tema.

Encerramento:

Ao final da aula, o professor deve fazer uma síntese dos principais pontos discutidos, agradecendo a participação de todos e incentivando a continuidade das pesquisas sobre empreendedorismo. Propor a leitura de um livro ou artigo sobre um jovem empreendedor que possa inspirar os alunos.

Dicas:

– Utilize exemplos locais de empreendimentos que os alunos possam conhecer para criar uma conexão real com o tema.
– Estimule a criatividade, garantindo que os alunos sintam que suas ideias são válidas e possíveis.
– Permita que o trabalho em grupo flua e seja colaborativo, promovendo a discussão e a divisão de tarefas.

Texto sobre o tema:

O empreendedorismo no Brasil tem se mostrado uma força impulsionadora do desenvolvimento econômico e social. Desde pequenas iniciativas que surgem nas comunidades até grandes startups que se expandem pelo mercado global, o empreendedorismo desempenha um papel crucial na geração de empregos e na inovação. Com as novas tecnologias, as barreiras para iniciar um negócio têm diminuído, tornando mais acessível a possibilidade de empreender.
Muitos jovens têm se aventurado a criar seus próprios negócios, incentivados por um ambiente em que as ideias inovadoras são valorizadas. Esses jovens empreendedores não apenas buscam lucro, mas também se preocupam com a sustentabilidade e o impacto social de suas ações. Dessa forma, entender o que é ser um empreendedor vai muito além de cabeçalho financeiro; é sobre transformar ideias em realidades que beneficiam não apenas o empreendedor, mas toda a sociedade.
Neste contexto, promover o aprendizado de áudio-visual e diversificado sobre empreendedorismo nas escolas é fundamental para preparar os estudantes para o futuro. A educação deve incentivar a autonomia, a criatividade e o trabalho em equipe, habilidades essenciais para quem deseja trilhar ou apoiar o caminho do empreendedorismo. É nessa fase que podemos aguçar o espírito crítico e a disposição para inovar, fundamentais para se destacar em um mundo que está em constante mudança.

Desdobramentos do plano:

Esse plano pode ser desdobrado em várias aulas dedicadas a aprofundar as temáticas do empreendedorismo social, sustentável e tecnológico. Além disso, seria interessante desenvolver um projeto anual onde os alunos possam acompanhar um negócio local e aprender sobre os seus desafios e conquistas. A interação com empreendedores locais pode trazer uma nova dinâmica, permitindo aos alunos vivenciarem a realidade do mercado e a aplicação dos conceitos tratados.
Outra possibilidade é criar uma feira de empreendedorismo na escola, onde alunos do 4º ano possam expor ideias e até mesmo protótipos de produtos, convidando a comunidade local para participar e interagir. Este espaço poderia servir como um laboratório para o desenvolvimento de habilidades práticas, bem como aumentar o senso de comunidade e pertencimento dos alunos em relação ao que aprenderam.
Por fim, integrar o aprendizado sobre empreendedorismo com outras disciplinas, como Matemática e Artes, pode enriquecer a experiência educacional, permitindo que os alunos realizem cálculos financeiros simples, planejem campanhas publicitárias criativas e desenvolvam o design de seus produtos. Essa perspectiva multidisciplinar faz com que a aprendizagem seja mais rica e completa.

Orientações finais sobre o plano:

É imprescindível que o professor esteja preparado para abordar o tema de forma dinâmica e interativa, envolvendo todos os alunos nas discussões e atividades propostas. A conexão com a realidade local é crucial para que os alunos vejam o empreendedorismo como algo próximo e possível. Além disso, é importante criar um ambiente em sala de aula onde os alunos se sintam seguros para compartilhar suas ideias e opiniões, promovendo um espaço de respeito e escuta.
O uso de recursos visuais, como cartões e slides, pode facilitar a compreensão de conceitos mais complexos e motivar os alunos a participar ativamente. Busque sempre introduzir novas tecnologias que favoreçam a experiência de aprendizagem, estimulando assim a curiosidade dos alunos e sua vontade de aprender. Por fim, ao final de cada unidade sobre empreendedorismo, o professor pode aplicar uma avaliação que não apenas mensure o conhecimento adquirido, mas também a capacidade crítica e criativa dos alunos em relação ao tema.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Simulação de Mercado: Promover um jogo em que os alunos devem criar produtos e simular a venda em um mercado fictício. Cada aluno apresentará seu produto e precificará, enquanto os outros alunos atuarão como compradores.
2. Criação de Detetive de Ideias: Fazer uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar objetos ou ideias que podem ser transformados em negócios, usando suas casas ou a escola como ambiente de busca.
3. Teatro de Ideias: Realizar uma atividade teatral em que os alunos devem representar situações do cotidiano que poderiam gerar um negócio, estimulando a criatividade e empatia.
4. Workshop de Criatividade: Ensinar técnicas de brainstorming para que os alunos possam desenvolver ideias inovadoras em grupo, criando um mural de possibilidades.
5. Jogo da Cartela de Empreendedores: Criar cartelas semelhantes ao bingo, onde os alunos devem marcar características de empreendedores e discutir suas experiências ao mesmo tempo, promovendo debates.

Este plano de aula pode ser uma importante ferramenta para ajudar os estudantes a se tornarem cidadãos mais ativos e conscientes das suas capacidades empreendedoras. Levar em conta suas particularidades e potenciais torna-se uma forma eficaz de conduzir o aprendizado.