Plano de Aula: Vogais e Cores (Educação Infantil) – 50 Minutos
O presente plano de aula tem como foco as vogais e as cores, elementos fundamentais que estimulam a percepção sensorial e a linguagem nos bebês. Por meio de atividades lúdicas e musicalização, pretende-se criar um ambiente de aprendizado que unifique a exploração sonora e visual, promovendo um desenvolvimento integral. Este plano é uma oportunidade para os educadores implementarem práticas que favorecem a comunicação não verbal, a interação social e a descoberta do ambiente ao redor das crianças.
Este plano de aula é destinado a bebês de 2 anos de idade e terá uma duração de 50 minutos. Aproveitando o potencial lúdico da musicalização, as atividades estão estruturadas de modo a promover a interação e a exploração, sempre respeitando o ritmo e as necessidades individuais de cada criança.
Tema: Vogais e Cores
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 2 anos de idade
Objetivo Geral:
Proporcionar a exploração das vogais e das cores através de atividades lúdicas e musicais, estimulando o desenvolvimento da linguagem e a percepção sensorial nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular o reconhecimento das vogais em palavras simples.
– Promover a interação social e a expressão musical.
– Facilitar a identificação e a exploração de diferentes cores.
– Fomentar o desenvolvimento motor ao manipular objetos coloridos.
– Incentivar a comunicação através de gestos e sons.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
– (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Cartazes coloridos contendo as vogais (A, E, I, O, U) com ilustrações de objetos da mesma cor.
– Instrumentos musicais simples, como pandeiros, tambores e chocalhos.
– Tintas atóxicas e papel em branco.
– Brinquedos e objetos em diferentes cores.
– Música infantil relacionada a vogais e cores.
Situações Problema:
Como podemos identificar as vogais em palavras que conhecemos? Quais cores conseguimos ver ao nosso redor? Como podemos expressar o que sentimos ao cantar?
Contextualização:
Este plano de aula visa estabelecer um ambiente rico em estímulos, onde as crianças possam tocar, ouvir, ver e sentir as vogais e as cores. Com o uso de músicas e brincadeiras, os educadores podem criar vínculos afetivos significativos, promovendo a compreensão sobre a diversidade de sons e visões presentes no seu cotidiano.
Desenvolvimento:
1. Recepção e Apresentação: Inicie com uma roda, onde as crianças são convidadas a se apresentarem e dizerem se conhecem alguma cor ou vogal.
2. Exploração de Cores: Apresente os cartazes com as vogais e suas cores associadas. Peça que as crianças toquem e nomeiem as cores, ajudando a associar a cor ao som da vogal correspondente.
3. Atividade Musical: Realize uma sequência de músicas que contenham vogais e cores. Explique a letra e incentive as crianças a se movimentarem livremente com seus corpos ao som da música.
4. Arte com Tintas: Disponibilize papel e tintas. Encoraje as crianças a desenhar ou pintar algo que represente uma vogal ou uma cor que elas conhecem. Ao final, compartilhe as obras de arte e faça uma roda de conversas sobre elas.
Atividades Sugeridas:
– Atividade 1 – Canções das Vogais: Objetivo: Aprender as vogais. Descrição: Cante uma música que destaque as vogais, convidando as crianças a imitar os sons. Instruções: Use gestos e mímicas enquanto canta, ajudando-os a visualizar as letras. Materiais: Letra da música em um cartaz.
– Atividade 2 – Brincadeira de Cores: Objetivo: Identificar cores. Descrição: Use objetos coloridos e pergunte às crianças sobre suas cores, fazendo sons correspondentes. Instruções: Incentive que elas participem ativamente. Materiais: Brinquedos e objetos em várias cores.
– Atividade 3 – Pintura Sensorial: Objetivo: Explorar as cores. Descrição: As crianças vão pintar utilizando as mãos, criando suas próprias combinações. Instruções: Mostre que pode pintar em grupo. Materiais: Tintas de várias cores e papel (grande, se possível).
Discussão em Grupo:
Reforce as experiências das atividades realizadas. Pergunte como as crianças se sentiram ao explorar as cores e pronunciar as vogais. Incentive que compartilhem com os colegas.
Perguntas:
– Quais cores vocês mais gostaram de ver hoje?
– Alguém consegue fazer um som de uma vogal?
– Como foi sentir as tintas com as mãos?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades. Registre como elas se comunicam através de gestos e sons, e como interagem com os colegas.
Encerramento:
Finalize a aula com uma canção que resuma o que foi aprendido, encorajando a participação de todos. Agradeça pela presença e crie um clima de afeto, convidando-os para a próxima aula.
Dicas:
– Inclua variações de ritmo nas músicas para manter a atenção.
– Esteja atento aos sinais de cansaço ou desinteresse, adaptando o tempo e as atividades conforme necessário.
– Utilize a diversidade de sons e cores ao máximo para engajar as crianças.
Texto sobre o tema:
As vogais e as cores são elementos essenciais que impulsionam o aprendizado desde os primeiros anos de vida. As vogais, com suas sonoridades características, não só fazem parte da linguagem oral, mas também possuem um papel crucial na formação do vocabulário das crianças. A musicalização pode ser um recurso poderoso para ajudar nesse processo, permitindo que as crianças se familiarizem com os sons de forma lúdica e prazerosa. Além disso, as músicas geralmente são recheadas de repetições, o que favorece a memória auditiva e a identificação dos sons.
As cores, por sua vez, são fontes de estímulo visual e emoção. Elas estão presentes em tudo ao nosso redor, e seu reconhecimento é uma parte vital do desenvolvimento cognitivo das crianças. Brincar com cores durante a infância, seja por meio de jogos, pinturas ou atividades ao ar livre, ajudará a construir conexões entre o que é visto e o que é nomeado. Quando aliadas às vogais, a exploração das cores pode criar uma sinergia que torna o aprendizado ainda mais rico e envolvente.
Estruturar as práticas educativas que envolvem as vogais e as cores no cotidiano dos bebês é fundamental para que eles desenvolvam uma linguagem mais rica e uma melhor compreensão do ambiente. Por meio de atividades integradas, é possível oferecer a cada criança a oportunidade de descobrir e expressar a si mesma, interagir com o mundo e desenvolver habilidades que serão essenciais em sua fase escolar futura.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser prolongado para além da aula através da inserção das vogais e das cores em outras atividades do dia a dia, como durante a hora dos lanches, onde podem ser utilizadas frutas de diferentes cores e que comecem com vogais. Os educadores podem reutilizar as canções em momentos como a hora do descanso, ajudando a acalmar as crianças.
Além disso, as atividades de pintura podem ser ampliadas, criando um mural coletivo, onde as crianças participam ativamente, trazendo mais cores e texturas para o ambiente. Essa prática promoverá a sensação de pertencimento e colaboração, fortalecendo os vínculos entre as crianças e semeando o respeito à diversidade.
Por fim, as famílias podem ser convidadas a participar em casa, realizando experimentos simples como a criação de um “jardim das cores” utilizando plantas e objetos com cores variadas, e associando suas inicializações às vogais. Essa aproximação entre casa e escola fortalece a aprendizagem e traz resultados ainda mais significativos no desenvolvimento infantil.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir o êxito deste plano de aula, é fundamental que o educador tenha sempre em mente a importância da adaptação às necessidades de cada criança. Cada pequeno aprendiz tem seu próprio ritmo e modo de interação, e cabe ao pedagogo observar esses momentos para proporcionar um ambiente seguro e acolhedor.
Dê ênfase à exploração sensorial, permitindo que os educandos toquem, ouçam e vejam diferentes elementos ao longo da aula. A musicalização é um recurso extremamente valioso nessa faixa etária, pois auxilia na construção de narrativas e na expressão das emoções das crianças.
Por último, sempre que possível, torne as atividades mais interativas e diversificadas, utilizando perguntas abertas que estimulem as crianças a se expressarem e se comunicarem. A colaboração em grupo pode desenvolver o senso de coletividade e empatia, habilidades essenciais na formação dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Cores Sonoras: Organize diferentes objetos coloridos que façam som, como chocalhos ou sinos. Quando uma criança pegar um objeto, deve nomear a cor e imitar o som correspondente. Esse jogo estimula a memória auditiva e visual.
2. Mural das Vogais: Utilize papel grande para que as crianças possam pintar livremente com tintas. Em seguida, o educador pode ajudar a escrever as vogais nos espaços, criando um mural interativo associado a cada cor utilizada.
3. Dança das Cores: Toque músicas diversas e incentive as crianças a dançar. Ao mencionar uma cor, elas devem se movimentar de acordo com a tonalidade que estiver representando. Isso promove o movimento e a identificação das cores de maneira divertida.
4. Caça ao Tesouro das Vogais: Espalhe cartões com vogais e objetos que correspondam a cada som. As crianças devem encontrá-los e trazer até você. Ao final, compartilhe os objetos e cante músicas que incluam essas vogais.
5. História Colorida: Produza uma história simples onde a cada página se tem uma vogal e uma cor associada a um personagem. Ao ler, incentive as crianças a participar imitando sons e gestos de cada personagem, fazendo a interação acontecer ativamente.
O tema de vogais e cores é uma maneira encantadora e envolvente de instigar a curiosidade e o aprendizado dos bebês, tornando este plano de aula uma experiência enriquecedora para todos.
