Plano de Aula: Compreensão da importância da água (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A água é um elemento essencial para a vida no nosso planeta e é fundamental que as crianças pequenas comecem a entender a importância desse recurso natural. Neste plano de aula, abordaremos o tema da água de forma lúdica e interativa, buscando envolver as crianças em atividades que promovam a reflexão sobre a quantidade e a importância da água na Terra. Serão exploradas dinâmicas que incentivem os alunos a perceberem a relevância desse recurso e a adotarem comportamentos sustentáveis desde cedo.
Além disso, é importante ressaltar que este plano também considera a realidade educativa dos alunos, proporcionando momentos que incentivem a interação social e a valorização das experiências pessoais de cada um, adequando as atividades à faixa etária de 3 a 5 anos, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Água
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão da importância da água e a quantidade de água existente no planeta, utilizando atividades lúdicas para engajar as crianças no tema.
Objetivos Específicos:
– Compreender a quantidade de água no planeta, identificando locais onde ela se encontra.
– Reconhecer a importância da água para a vida, especialmente no cotidiano.
– Desenvolver habilidades de cooperação e empatia ao realizar atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
– (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Baldes ou recipientes com água
– Copos plásticos
– Materiais para desenho (papel, giz de cera, aquarela)
– Livros ilustrados sobre água e seus usos
– Brinquedos para água (como barcos)
– Esponjas e toalhas para limpeza
Situações Problema:
Durante a aula, será proposto um momento de reflexão onde as crianças serão questionadas sobre:
– “Onde vocês acham que a água está?”
– “Por que precisamos da água?”
Essas questões ajudarão a direcionar as atividades e promover a participação dos alunos.
Contextualização:
As crianças devem ser introduzidas ao tema da água com uma conversa sobre o que sabem sobre esse recurso. O professor pode utilizar imagens de rios, oceanos, lagos e fontes para ilustrar a quantidade de água existente no planeta. É essencial que as crianças percebam que a água não é apenas encontrada em copos ou chuveiros, mas também em grandes quantidades na natureza.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (10 minutos): Comece com uma breve roda de conversa, onde as crianças compartilham o que sabem sobre a água e onde a veem no dia a dia.
2. Atividade de Exploração (20 minutos): Divida as crianças em pequenos grupos e forneça recipientes com água. Peça para que, em cada grupo, as crianças utilizem copos plásticos para medir a água que há em seus recipientes, comparando as quantidades. Cada grupo deve registrar seus achados com desenhos.
3. Atividade Criativa (10 minutos): Utilizando os materiais de desenho, as crianças irão criar um mural coletivo sobre a água, incluindo o que mais amam sobre ela e o que aprenderam sobre a sua importância.
4. Encerramento com Contação de Histórias (10 minutos): Leitura de um livro ilustrado que aborde a água, sua importância e cuidados, promovendo discussões sobre o que podem fazer para economizar água em suas casas.
Atividades sugeridas:
1. Experimento com água: As crianças exploram a água utilizando esponjas, medindo quantidades e observando a diferença entre a água em diferentes estados (líquido, gelo) e seus comportamentos.
– Objetivo: Desenvolver a observação e a comparação.
– Materiais: Água, esponjas, recipiente.
– Instruções: Propor que as crianças imitem as gotas de água usando as esponjas para “pular” de um recipiente para outro.
2. Jogo do “Cuidado com a água”: Um jogo onde as crianças “economizam água” durante as atividades (por exemplo, usando copos).
– Objetivo: Ensinar sobre a importância da economia da água.
– Materiais: Vários copos plásticos, água.
– Instruções: As crianças são desafiadas a realizar atividades sem derramar água.
3. Desenho sobre a água: As crianças poderão desenhar a água em diferentes lugares (rios, chuvas, fonte).
– Objetivo: Estimular a expressão artística e a criatividade.
– Materiais: Papéis, giz de cera.
– Instruções: Propor que cada um descreva seu desenho e a relação com a água.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças para discutir o que aprenderam sobre a água. Pergunte como elas usam água em casa e a importância de não deixar a torneira aberta.
Perguntas:
– “Onde você vê água?”
– “Por que a água é importante para nós?”
– “O que você faz para economizar água?”
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Os desenhos e relatos em grupo também servirão como forma de avaliar a compreensão sobre a importância da água.
Encerramento:
Conclua a aula reforçando a importância da água e como cada um pode contribuir para economizá-la no dia-a-dia.
Dicas:
– Use jogos e músicas que envolvam água.
– Proponha atividades ao ar livre, se possível, para explorar a questão da água em seu estado natural.
– Encoraje os alunos a falar com suas famílias sobre o que aprenderam.
Texto sobre o tema:
A água é considerada um recurso natural vital, não apenas para os seres humanos, mas para todo o ecossistema. A consciência da necessidade de preservar este recurso começa desde a infância, e é importante que as crianças entendam seu ciclo e a importância de cuidar dele. Nos últimos anos, os especialistas têm alertado sobre a escassez de água em várias partes do mundo, ressaltando que, por mais que a água cubra a maior parte do nosso planeta, a água doce disponível é limitada. A educação das crianças sobre esses conceitos deve ser feita de forma leve e acessível, utilizando brincadeiras e interações sociais que as ajudem a internalizar o uso consciente da água.
As crianças podem perceber a importância da água em suas vidas diárias, como em atividades cotidianas como escovar os dentes, tomar banho ou em momentos de lazer, como brincar na chuva. Compreender a água de maneira tangível, por meio de experiências como medir, desenhar e até experimentar, ajuda a consolidar esse aprendizado na vida das crianças. É fundamental que, desde cedo, elas utilizem métodos que promovam a preservação desse recurso de forma lúdica e consciente.
Implementar essas abordagens pode ajudar as crianças pequenas a desenvolverem uma relação saudável e respeitosa com a água, ao mesmo tempo que promovem a empatia, a colaboração e a consciência ambiental. Fazendo da educação sobre a água uma experiência significativa, as crianças podem se tornar defensoras do uso responsável desse recurso, cultivando respeitosas relações de cuidado e atenção ao meio ambiente.
Desdobramentos do plano:
A compreensão do ciclo da água é um tema que pode ser abordado em diversas etapas da educação infantil, estendendo-se para conceitos mais complexos de preservação e uso sustentável. As atividades propostas podem facilmente ser adaptadas para diferentes idades, sempre promovendo a pesquisa e a criação de novos conhecimentos. Além disso, a água pode ser relacionada a outras áreas do conhecimento, como a biologia e a física, conforme as crianças crescem e se desenvolvem.
Por meio do aprofundamento do tema, seria interessante propor visitas a instituições que tratem da preservação da água ou convidar especialistas para falarem sobre a importância de se preservar esse recurso. Assim, os alunos não apenas aprendem através da teoria, mas também têm a oportunidade de ver na prática como suas ações podem interferir no meio ambiente, ampliando suas competências sociais e seu entendimento sobre o mundo ao seu redor.
A continuação deste plano pode aperfeiçoar a formação de hábitos saudáveis nas crianças, trazendo-as para um ambiente de reflexão contínua sobre suas ações cotidianas. Novas atividades podem incluir atividades de jardinagem, por exemplo, que envolvem o uso de água de maneira consciente e que favorecem o desenvolvimento de um senso maior de responsabilidade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao abordar o tema da água com crianças, é fundamental que as atividades sejam interativas e lúdicas, respeitando os limites e as capacidades dos alunos. Cada atividade deve garantir que as crianças se sintam valorizadas e motivadas a participar, tornando o aprendizado mais leve e significativo. A utilização de histórias e contações de casos reais poderá enriquecer ainda mais a experiência, fortalecendo a conexão emocional das crianças com o tema.
As propostas apresentadas neste plano foram elaboradas visando tornar a aprendizagem divertida e eficaz. Ao final, o que se espera é que as crianças não apenas compreendam a importância da água, mas também desenvolvam um sentimento de pertencimento em relação ao meio ambiente, tornando-se futuros cidadãos conscientes e engajados na preservação dos recursos naturais.
Ao planejar futuras atividades, os educadores são encorajados a manter o diálogo aberto com as crianças, buscando sempre novas formas de enriquecer o aprendizado e estimular a curiosidade dos pequenos. A inclusão de outras áreas de conhecimento, como matemática, arte e ciências naturais, nas discussões sobre a água pode criar conexões multidisciplinares que favorecem um desenvolvimento mais holístico.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caminhada ao ar livre: Realizar uma caminhada em um parque ou litoral para observar a água no plano natural. Durante a atividade, os educadores devem incentivar o relato de observações, como um rio ou uma lagoa, discutindo o que faz a água ser assim.
– Objetivo: Sensibilização da água no meio ambiente.
– Materiais: Caderno e caneta para anotações.
2. Mini-Jardim: Criar um mini-jardim na sala de aula ou no espaço externo, onde as crianças são responsáveis por regar as plantas. Aqui se aborda a importância de utilizar a água corretamente e observar o seu impacto nas plantas.
– Objetivo: Aprender sobre crescimento e apreciação da natureza.
– Materiais: Vasos, sementes, terra e regadores.
3. Música da Água: Criar uma canção ou rima sobre a água, incentivando a participação de todos. As crianças podem usar instrumentos sonoros para representar chuvas e ondas.
– Objetivo: Estimular a expressão artística e musical.
– Materiais: Instrumentos caseiros ou brinquedos que criem sons.
4. “Barquinho de Água”: Fazer folhas de papel em forma de barco e/ou usar pequenos barcos de plástico em uma piscina de água, discutindo a flutuação e como os barcos se movimentam na água.
– Objetivo: Compreensão do conceito de flutuação e movimentação na água.
– Materiais: Folha de papel, fita adesiva e recipiente com água.
5. Atividade de Reciclagem: Promover a conscientização sobre o desperdício de água, com atividades que envolvam a diminuição do uso durante momentos como escovação e banho. Podem criar um mural que represente formas de economizar água.
– Objetivo: Consolidação de hábitos de preservação de água.
– Materiais: Papéis coloridos, cola e tesoura.
Esse plano é uma ótima oportunidade para integrar conhecimento, experiências e habilidades, fortalecendo o papel da educação infantil na formação da consciência ambiental desde os primeiros anos de vida.
