Plano de Aula: Paisagens do campo vistas do alto para 3º Ano
Este plano de aula tem como foco principal explorar as paisagens do campo vistas do alto, estimulando a percepção dos alunos sobre as diferentes características e elementos que compõem esses ambientes. A intenção é criar uma experiência de aprendizado que estimule a curiosidade, a observação e a apreciação estética das diversas paisagens que podem ser encontradas no campo, incentivando os alunos a refletirem sobre a importância da natureza em suas vidas e a cultivarem um olhar mais atento para os detalhes que muitas vezes passam despercebidos.
Além disso, o plano visa integrar diversas áreas do conhecimento, como Geografia, Artes e Educação Física, por meio de atividades lúdicas e criativas que promovem a socialização e o aprendizado colaborativo. As propostas de atividades vão engajar os alunos na compreensão das paisagens do campo, utilizando diferentes linguagens e formatos para a expressão de suas aprendizagens.
Tema: Paisagens do campo vistas do alto
Duração: 50 MINUTOS
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8-10 anos
Objetivo Geral:
Promover a observação e apreciação das paisagens do campo vistas de uma perspectiva elevada (como de uma montanha ou drone), desenvolvendo habilidades de descrição, interpretação e representação por meio de diferentes linguagens artísticas e científicas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e descrever características das paisagens do campo a partir de imagens e descrições.
2. Estimular a criatividade dos alunos por meio da produção artística que represente essas paisagens.
3. Fomentar discussões sobre a importância das paisagens naturais e sua preservação.
4. Trabalhar a percepção espacial e localizando elementos naturais em diferentes alturas e perspectiva.
Habilidades BNCC:
Para esta aula, as habilidades da BNCC que serão desenvolvidas incluem:
– Geografia</: (EF03GE04) Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais.
– Artes: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística e (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais.
– Educação Física: (EF35EF07) Experimentar e fruir diversas atividades que envolvem deslocamentos e movimentos.
Materiais Necessários:
– Imagens de paisagens do campo (fotos, pinturas, ilustrações).
– Materiais para desenho (papel, lápis, canetinhas, aquarela, tintas).
– Tela para projeção ou espaço disponível na sala para exibições de imagens.
– Objetos como papel cartão e outros materiais recicláveis para colagem.
– Fitas métrica ou cordas para demonstrar distâncias (opcional).
Situações Problema:
– Como as diferentes altitudes podem afetar a visualização das paisagens?
– O que podemos encontrar nas paisagens do campo que não vemos na cidade?
– De que forma podemos representar uma paisagem do campo utilizando diferentes materiais?
Contextualização:
Iniciaremos a aula falando sobre a importância do campo e como ele se diferencia do ambiente urbano. Vamos utilizar imagens de paisagens vistas do alto para estimular a observação dos alunos, questionando-os sobre o que eles percebem nessas imagens, cores, formas e disposição dos elementos naturais. Essa atividade permitirá que os alunos se conectem com o tema e compreendam melhor a dinâmica dos ambientes rurais.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três partes:
1. Apresentação de imagens: Mostraremos diferentes imagens de paisagens do campo vistas do alto, incentivando os alunos a discutirem as características que observam.
2. Atividade de desenho: Os alunos escolherão uma das imagens que mais gostaram e será solicitado que eles desenhem o que visualizaram, utilizando diferentes técnicas artísticas (aquarela, colagem, etc.). Isso estimulará a criatividade e permitirá que eles expressem suas percepções pessoais sobre as paisagens.
3. Discussão em grupo: Após a atividade de desenho, realizaremos uma roda de conversa em que os alunos poderão compartilhar suas obras e discutir sobre como as paisagens do campo podem ser representadas de diferentes maneiras.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Observação de Imagens
– Objetivo: Estimular a observação e a descrição oral.
– Descrição: Apresente imagens de diferentes paisagens do campo vistas do alto. Pergunte aos alunos o que eles veem e o que gostam nessas imagens.
– Materiais: Coleção de imagens de paisagens do campo.
– Instruções: Exiba uma imagem de cada vez e conduza a discussão, incentivando todos a participarem. Pepi as perguntas abertas estimulando a participação de todos.
Atividade 2: Desenhando a Paisagem
– Objetivo: Trabalhar com expressões artísticas e criatividade.
– Descrição: Cada aluno deverá escolher uma imagem e reproduzi-la em seu desenho, explorando as cores e diferentes técnicas.
– Materiais: Papéis, lápis, canetinhas, tintas.
– Instruções: Os alunos devem realizar seus desenhos em duplas, promovendo a socialização. Após o término, eles devem apresentar suas obras para a turma.
Atividade 3: Roda de Conversa
– Objetivo: Fomentar a discussão sobre a importância das paisagens naturais.
– Descrição: Após a atividade de desenho, promova uma roda de conversa onde os alunos compartilham o que aprenderam e sua visão sobre as paisagens.
– Materiais: Espaço para a roda de conversa.
– Instruções: Incentive um ambiente respeitoso, permitindo que todos expressem suas opiniões.
Discussão em Grupo:
Os alunos devem analisar em que contextos as paisagens do campo são importantes e como poderiam ser preservadas. Questões como identificação de elementos naturais e importância da diversidade biológica serão levantadas.
Perguntas:
1. O que você mais gosta nas paisagens do campo?
2. Quais desafios você acredita que esses ambientes enfrentam atualmente?
3. Como podemos contribuir para a preservação das paisagens naturais?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das discussões e a originalidade das produções artísticas. Será essencial que os alunos demonstrem compreensão sobre as paisagens do campo, bem como respeito na roda de conversa.
Encerramento:
Concluíremos a aula relembrando a importância de valorizar as paisagens naturais e discutindo como é necessário respeitar o meio ambiente. Vamos incentivar os alunos a pensarem sobre como eles podem se envolver em ações de preservação nas suas comunidades.
Dicas:
1. Proporcione materiais de arte diversos para estimular a criatividade dos alunos.
2. Realizar aulas ao ar livre, se possível, para dar uma experiência mais concreta.
3. Utilizar músicas ou poesias que falem sobre a natureza para enriquecer o ambiente da sala.
Texto sobre o tema:
As paisagens do campo são locais de grande beleza e diversidade. Elas oferecem uma vasta gama de elementos naturais que não apenas encantam nossos olhos, mas constituem importantes ecossistemas. Ao observar uma paisagem do campo de um ponto elevado, podemos perceber a harmonia entre as diferentes formas de vida e os impactos do Ser Humano sobre esse ambiente. É fundamental compreender que cada elemento presente – desde uma árvore majestosa até um pequeno riacho – desempenha um papel crucial em nosso planeta.
A preservação dessas paisagens não é apenas uma responsabilidade do Estado, mas também de cada cidadão. A educação sobre a importância das áreas rurais e seu papel na produção de alimentos e na manutenção dos ciclos naturais é fundamental para formar uma sociedade consciente e atuante. Assim sendo, promover discussões sobre a valorização e proteção das paisagens do campo é uma forma de sensibilizar os alunos sobre sua importância no nosso dia a dia.
Além das discussões sobre a beleza e a riqueza do campo, é essencial abordar também os desafios que essas paisagens enfrentam, como a urbanização desenfreada, a agricultura intensiva e a degradação ambiental. Como futuros cidadãos, os alunos devem ser incentivados a pensar em como podem contribuir para a preservação dessas paisagens e a construção de uma relação mais sustentável entre os humanos e a natureza.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre paisagens do campo vistas do alto oferece diversas possibilidades de desdobramento. De um lado, os alunos podem continuar explorando as características da fauna e flora que compõem estas paisagens, realizando pesquisas em grupo ou individuais sobre os habitats das diferentes espécies encontradas. Isso ajudará a ampliar suas percepções e conhecimentos sobre biodiversidade.
Além disso, os educadores podem integrar estas discussões com a temática da preservação ambiental, propondo ações práticas, como a criação de uma horta na escola, onde os alunos poderão vivenciar a importância do cultivo e do cuidado com a natureza. Isso também pode se conectar com aulas de ciências, onde se discutirá sobre ciclo de vida das plantas e sua importância nos ecossistemas.
Por fim, as atividades artísticas podem ser ampliadas em outros encontros, com a realização de exposições nas quais os alunos mostrem suas obras e compartilhem conhecimento sobre as paisagens que descobriram. Isso oferece uma oportunidade de sensibilização para os pais e a comunidade sobre a importância da proteção ambiental e pode incentivar novas ações comunitárias em prol do meio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula, é crucial que o professor esteja atento ao perfil de cada aluno, adequando as atividades para que todos possam participar de forma significativa e engajadora. Implementar métodos diferenciados de ensino é fundamental para atender às diversas formas de aprendizagem presentes na sala de aula.
Incentivar a colaboração entre os alunos durante todas as atividades assegura um ambiente educativo rico em trocas e discussões. Esse método de ensino não apenas enriquece o aprendizado individual de cada um, mas também promove um senso de comunidade e respeito entre os alunos.
Por fim, o professor deve sempre buscar ampliar os horizontes das discussões, conectando a subjetividade das paisagens do campo com temas sociais, históricos e culturais. Isso permitirá que os alunos desenvolvam uma visão crítica sobre a natureza e reforcem seu papel como agentes de transformação em relação ao meio ambiente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Natureza: Organize uma atividade ao ar livre onde os alunos precisam encontrar elementos da natureza (folhas, sementes, flores) e desenhar ou fotografar. Isso permite que eles explorem a biodiversidade presente ao seu redor enquanto se divertem.
2. Teatro de Sombras: Utilize uma tela e lanternas para criar um teatro de sombras, onde os alunos poderão representar diferentes elementos das paisagens do campo, fomentando a criatividade enquanto trabalham com a arte.
3. Maquete da Paisagem: Proponha que os alunos, em grupos, construam uma maquete de uma paisagem do campo utilizando materiais recicláveis. Isso promove a colaboração e a criatividade.
4. Diário de Bordo: Os alunos podem criar um diário onde registram suas observações sobre a natureza ao longo de uma semana, desenhando paisagens ou objetos que encontrarem.
5. Música e Poesia: Incentive os alunos a criar canções ou poemas inspirados nas paisagens do campo. Essa atividade estimula a criatividade literária e pode gerar um momento de apresentação na sala de aula.
Essas sugestões permitirão aos alunos se conectar de forma mais profunda com o tema, estimulando tanto suas habilidades artísticas quanto suas percepções sobre o campo e a preservação ambiental.
