Texto e Atividades – A Magia da Leitura e da Escrita (4º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 4º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: leitura e escrita
Etapa: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Resumo
Resumo: A Magia da Leitura e da Escrita
Era uma vez um menino chamado Pedro. Ele adorava ler. Os livros eram seus melhores amigos, e cada página virada era uma nova aventura. No seu bairro, havia uma biblioteca cheia de livros que levavam os leitores a mundos incríveis. Pedro passava horas lá, escolhendo histórias que o faziam sonhar.
Com o tempo, ler se tornou uma grande paixão para ele, mas algo ainda faltava. Um dia, sua professora sugeriu que os alunos também deveriam escrever suas próprias histórias. “A leitura enriquece a imaginação, mas a escrita expressa o que está dentro de nós”, disse ela. Pedro ficou animado e, a partir do dia seguinte, começou a escrever sobre suas próprias aventuras.
Ele descobriu que a escrita era como abrir uma porta para o seu próprio universo. Ao descrever personagens e cenários, ele sentia que também estava se conhecendo melhor. Assim, a leitura e a escrita tornaram-se uma dupla imbatível na vida de Pedro, ajudando-o a ser mais criativo, a entender suas emoções e a se conectar ao mundo de maneira diferente.
Agora, vamos explorar o que aprendemos sobre a leitura e a escrita!
Atividades
1. Qual é o nome do menino que adorava ler?
a) Paulo
b) Pedro
c) Lucas
2. O que a professora de Pedro sugeriu?
a) Que ele parasse de ler
b) Que ele começasse a escrever suas próprias histórias
c) Que ele jogasse fora seus livros
3. Qual era o lugar favorito de Pedro?
a) A escola
b) O parque
c) A biblioteca
4. Como Pedro se sentia ao ler?
a) Entediado
b) Feliz
c) Nervoso
5. O que a escrita ajudou Pedro a fazer?
a) Se distrair
b) Se conhecer melhor
c) Viajar
6. A leitura faz o quê para a imaginação de uma pessoa?
a) Reduz
b) Enriquece
c) Não muda
7. Qual é uma das vantagens da escrita, segundo a professora?
a) Levar muito tempo
b) Ajudar a expressar sentimentos
c) Ser difícil
8. Pedro gostava de sonhar com:
a) Trabalhar
b) Aventuras em livros
c) Não sonhava
9. A biblioteca era cheia de:
a) Doces
b) Livros
c) Brinquedos
10. O que fez Pedro se sentir animado?
a) A proposta da professora
b) Um brinquedo novo
c) Um videogame
11. Ler ajuda a:
a) Ficar mais cansado
b) Aumentar a criatividade
c) Perder tempo
12. A escrita é uma forma de:
a) Falar sozinho
b) Compartilhar ideias
c) Não se comunicar
13. Ao escrever, Pedro:
a) Sentiu que se conheceu melhor
b) Achou tudo difícil
c) Queria desistir
14. O que estava na biblioteca?
a) Alguns livros e revistas
b) Apenas jornais
c) Livros que não interessavam ninguém
15. A menina que ajudava Pedro na biblioteca se chamava:
a) Maria
b) Júlia
c) Não mencionada
Verdadeiro ou Falso
1. A leitura pode ajudar a formar novas ideias.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
2. Pedro não gostava de escrever. Ele achava chato.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
3. A biblioteca de Pedro era pequena e sem graça.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
Atividades Dissertativas
1. Explique por que a leitura é importante para a criatividade. Use exemplos.
2. Descreva como a escrita pode ajudar a expressar sentimentos. Você já tentou isso? Como foi?
3. O que você gostaria de escrever? Fale sobre um tema que você ama.
Completar Frases
Complete a frase: A leitura e a escrita juntos ajudam a _______ e a _______.
Gabarito
1. b
2. b
3. c
4. b
5. b
6. b
7. b
8. b
9. b
10. a
11. b
12. b
13. a
14. a
15. c
Verdadeiro ou Falso:
1. (V)
2. (F)
3. (F)
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Leitura em Voz Alta: Incentive os alunos a lerem em voz alta. Isso ajuda a desenvolver a entonação e a expressão.
2. Diário de Leitura: Peça aos alunos para manterem um diário onde eles podem registrar suas impressões e sentimentos sobre os livros que lerem.
3. Discussões em Grupo: Forme grupos pequenos para discutir as histórias lidas. Essas troca de ideias ajuda a fixar conceitos e enriquecer o vocabulário.
4. Roda de Escrita: Realize uma roda de escrita onde cada aluno escreva uma frase e passe para o próximo. Eles devem continuar a história. Essa atividade trabalha a criatividade coletiva.
5. Interpretação de Texto: Realize atividades de interpretação de texto após a leitura de um capítulo de um livro tirado da biblioteca, incentivando as crianças a descreverem como se sentem e o que aprenderam.
6. Criando Jornais: Incentive os alunos a criarem um “jornal da sala”, onde podem escrever sobre eventos ou histórias do cotidiano, promovendo a escrita criativa e reflexiva.
7. Visitas a Autores: Se possível, organizar visitas de autores locais para que os alunos vejam como os escritores trabalham e tirarem dúvidas.
8. Atividades de Escrita Criativa: Proponha temas de escrita criativa, como “Se eu fosse um super-herói” ou “Uma aventura no espaço”. Isso estimula a imaginação.
9. Fichas de Livros: Crie fichas onde os alunos podem anotar dados sobre livros que lerem, como autor, título, gênero, e uma breve sinopse.
10. Teatro de Leitura: Incentive a dramatização de histórias lidas. Os alunos podem encenar partes de um livro.
11. Consulta de Dicionário: Utilize o dicionário em sala para explorar novas palavras. Cada aluno pode buscar palavras para enriquecer suas histórias.
12. Games de Palavra: Realizar jogos de palavras ou charadas relacionadas a vocabulário e interpretação, trazendo uma abordagem lúdica à linguagem.
13. Concurso de Contos: Organize um concurso de contos com temas variados, celebrando as produções e estimulando a criatividade.
14. Mapas de Ideia: Utilizar mapas mentais para ajudar os alunos a organizar as ideias antes de escrever.
15. Pessoas e Personagens: Conversar sobre como escrever personagens interessantes, pensando em suas motivações e formas de agir.
Essas práticas ajudarão a desenvolver a leitura e a escrita de maneira lúdica e enriquecedora!
