Plano de Aula: Folclore (Educação Infantil) – 50 minutos

A Educação Infantil é um momento crucial para o desenvolvimento dos pequenos, onde podem explorar e construir conhecimentos de maneira lúdica e significativa. O tema do folclore oferece uma oportunidade maravilhosa para que as crianças conheçam suas raízes culturais, personagens e lendas, proporcionando um espaço para a fantasia e a imaginação. Com isso, o plano de aulas a seguir se propõe a introduzir essas lendas folclóricas, estimulando o reconhecimento e respeito por diferentes culturas e modos de vida, além de promover interações sociais através de contação de histórias e brincadeiras.

Este plano de aula foi elaborado especificamente para crianças de 4 anos e busca engajá-las em experiências criativas e expressivas, sempre trabalhando a empatia e a valorização da diversidade. Através das atividades propostas, os alunos terão a chance de não apenas ouvir as histórias, mas também se tornar parte delas, utilizando seu corpo e movimentos para expressá-las de maneira única. A seguir, apresentamos o plano completo.

Tema: Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover a familiarização das crianças com o folclore brasileiro, através de contação de histórias e de atividades criativas que estimulem a expressão artística e a interação entre os pequenos.

Objetivos Específicos:

– Introduzir diferentes lendas folclóricas, como a da Mula-sem-cabeça e o Saci-pererê.
– Estimular a empatia e o respeito às diferenças culturais por meio da valorização das histórias.
– Desenvolver a habilidade motora e expressiva, utilizando o corpo para ilustrar sentimentos e ações das histórias.
– Promover a comunicação e interação oral entre as crianças, incentivando-as a expressar suas ideias e sentimentos.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Livros de contos folclóricos.
– Fantasias simples ou adereços que representem personagens folclóricos.
– Materiais de arte: papel, tintas, pincéis, lápis de cor e cartolinas.
– Áudio de músicas folclóricas tradicionais.
– Espaço amplo para dança e dramatização.

Situações Problema:

– Como sentimos quando ouvimos histórias de outros lugares?
– O que podemos aprender sobre nós mesmos através das lendas do nosso país?
– Como podemos representar as emoções das histórias usando nossos corpos?

Contextualização:

As lendas folclóricas estão presentes em diversas culturas e ajudam a transmitir valores, ensinamentos e conhecimentos de geração para geração. O contato com essas narrativas, além de ser uma ferramenta educacional eficaz, enriquece o repertório cultural das crianças, instigando sua curiosidade e respeito pela diversidade. Neste plano, daremos ênfase ao folclore brasileiro, que é riquíssimo e pode encantar a imaginação dos pequenos.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: O professor inicia a aula com uma breve explicação sobre o que é folclore e sua importância. Para isso, pode utilizar um livro ilustrado que traga algumas lendas e contar uma delas de maneira envolvente.

2. Contação de histórias: Escolher duas ou três lendas folclóricas que tenham personagens marcantes, como o Saci-Pererê e a Mula-sem-cabeça. A contação deve ser animada, utilizando vozes diferentes para os personagens e incentivando as crianças a participarem e interagirem.

3. Movimentação corporal: Após a contação, propor uma atividade de dramatização onde as crianças devem representar os personagens das lendas com gestos, sons e movimentos. Orientar as crianças a expressarem o que sentem durante a história, utilizando o corpo como forma de comunicação.

4. Atividade artística: Com o material de arte, as crianças devem desenhar ou criar uma representação de seu personagem folclórico favorito, podendo até criar um pequeno cenário. Enquanto criam, o professor pode circular, perguntando sobre o que estão fazendo e incentivando a fala.

5. Apresentação e discussão: Para finalizar, reunir as crianças em um círculo e convidá-las a apresentar suas produções artísticas, compartilhando um pouco sobre a história e os sentimentos que o personagem trouxe para elas.

Atividades sugeridas:

1. Contação de história do Saci-Pererê: Ler para as crianças a lenda do Saci. O objetivo é que elas percebam as características e o comportamento do personagem. Usar adereços, como um gorro vermelho ou uma perna de pau, para tornar a história mais visual.

2. Dança do Folclore: Após a contação, tocar uma música folclórica e incentivar as crianças a movimentar-se ao ritmo da música, imitando os movimentos dos personagens contados. Este é um momento que promove a expressão corporal e a socialização.

3. Teatro de fantoches: Criar fantoches simples para representar os personagens da lenda, possibilitando às crianças encenar a história de forma colaborativa. Este recurso estimula a imaginação e a cooperação entre elas.

4. Jogo de perguntas e respostas: Após as atividades, realizar um breve bate-papo onde o professor faz perguntas sobre as histórias contadas, para que as crianças respondam de forma oral. Essa atividade promove a escuta e a comunicação.

5. Encenação com fantasias: Para encerrar a semana, preparar uma pequena apresentação onde as crianças possam se fantasiar como os personagens folclóricos e encenar a lenda que mais gostaram. Isso fomentará a autoexpressão e a autoconfiança.

Discussão em Grupo:

Promover um momento de reflexão em que as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre as lendas, como se sentiram ao dramatizar os personagens e o que mais gostariam de descobrir sobre o folclore.

Perguntas:

– Qual foi a sua parte favorita da história que você ouviu?
– O que você acha que o Saci faz quando não está perto da gente?
– Como você se sente quando ouve histórias de outras culturas?

Avaliação:

A avaliação será contínua durante as atividades e focada nas participações orais das crianças, na capacidade de se expressar através de movimentos e na produção artística. O professor também pode observar a interação entre os alunos e seu envolvimento nas atividades propostas.

Encerramento:

Reunir as crianças para um momento de descontração onde possam relatar o que mais gostaram nas atividades. Incentive-as a fazer perguntas e compartilhar suas emoções e reflexões sobre as lendas, reforçando a ideia de coletividade.

Dicas:

– Utilize imagens e objetos que representem o folclore para ajudar na compreensão do tema.
– Prepare um ambiente acolhedor e confortável para a contação de histórias, podendo utilizar almofadas, tapetes, etc.
– Permita que as crianças explorem diferentes formas de expressão, valorizando suas opiniões e contribuições.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um conjunto de expressões culturais que engloba as lendas, músicas, danças, festas e tradições do nosso povo. Ele é uma rica fonte de ensinamentos que refletem a diversidade e a criatividade das diferentes regiões do Brasil. Entre as suas manifestações, as lendas são particularmente fascinantes, pois carregam ensinamentos valiosos e retratam os costumes e a sabedoria dos nossos ancestrais. A Mula-sem-cabeça, por exemplo, é uma história que traz à tona questões de amor e traição, além de mostrar como as tradições se transmitem através das gerações, moldando a identidade cultural de um povo.

Outra lenda conhecida e repleta de encanto é a do Saci-pererê, um personagem travesso que pode ensinar sobre a importância de respeitar as regras e as diferenças. Essa figura folclórica traz à tona a questão das tradições orais, que desempenham um papel fundamental em manter a história viva. Ao contar essas histórias para as crianças, não apenas estamos transmitindo conhecimento, mas também cultivando o respeito e a empatia, essenciais para a convivência social.

Além disso, ao trabalhar com o folclore, as crianças têm a oportunidade de explorar sua criatividade de maneira divertida e engajadora. A expressão artística através do desenho, dança e teatro enriquece o aprendizado e contribui para o desenvolvimento das habilidades emocionais e sociais. O folclore é, portanto, um presente cultural que pode ser perfeitamente explorado no ambiente escolar, promovendo um aprendizado significativo e transformador.

Desdobramentos do plano:

Esta proposta de atividade sobre o folclore pode ser ampliada para incluir visitas a bibliotecas comunitárias onde as crianças podem explorar ainda mais sobre as lendas, além de ouvir novas histórias de diferentes culturas. Uma visita a um evento cultural local que valorize o folclore pode ser uma excelente oportunidade de aprendizado fora da sala de aula, incentivando as crianças a ficarem atentas às tradições que cercam suas próprias comunidades.

Além disso, os filhos podem ser incentivados a trazer histórias ou lendas que conhecem de suas famílias, permitindo que cada criança participe ativamente do aprendizado, contribuindo com a diversidade e se sentindo valorizada. Este compartilhamento também ajuda a fortalecer os laços familiares e a valorização das identidades culturais.

Por fim, a produção artística das crianças pode ser exposta em um mural na escola, tornando-se uma bela vitrine do que aprenderam e criando um sentido de pertencimento e orgulho. Essa prática promove um ambiente escolar mais respeitoso e inclusivo, destacando a importância da cultura e do folclore na formação da identidade das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

O folclore é um tema que deve ser abordado de maneira leve e divertida. Priorizar o prazer na aprendizagem é fundamental, especialmente em uma fase tão inicial do desenvolvimento. O papel do educador é criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças sintam-se à vontade para expressar suas ideias e sentimentos. Vale lembrar que cada criança possui seu próprio ritmo e estilo de aprendizado, então é essencial adaptar as atividades para atender às necessidades de todos os alunos, respeitando suas individualidades.

Ao trabalhar com crianças de 4 anos, é importante incluir momentos de escuta e de fala, permitindo que elas se sintam ouvidas e valorizadas. Para isso, uma abordagem de escuta ativa é fundamental, onde o educador não apenas explica, mas também observa e registra as interações das crianças. Isso pode fornecer insights valiosos sobre o que elas realmente absorvem e como se sentem em relação ao que aprendem.

Além disso, a promoção de atividades interativas obrigatoriamente deve ser parte do cotidiano em sala de aula, permitindo que as crianças experimentem, criem e colaborem. O folclore, por ser um tema propício a contar histórias e criar dinâmicas de grupo, deve sempre fomentar a alegria e o respeito pela diversidade cultural que nos cerca.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança das Lendas: Organize uma dança em grupo, onde cada criança poderá escolher um personagem folclórico e criar uma coreografia. Os professores podem sugerir movimentos que representem as histórias, como pular, rodopiar e imitar gestos dos personagens, promovendo a expressão corporal e a criatividade.

2. Caminhão de Histórias: Realizar uma sessão de contação de histórias onde as crianças podem se travestir de personagens e contar um resumo de suas histórias favoritas para os colegas. Isso incentivará a comunicação e a confiança em sua expressão oral.

3. Caça ao Saci: Criar um jogo onde as crianças têm que encontrar “saci”, representados por objetos (gorrinhos, canudos, etc.) escondidos pela sala. Além da diversão, isso ajuda a reforçar a identificação do personagem e o conceito de busca e exploração.

4. Desenho Coletivo: Usando um grande papel em branco, as crianças podem colaborar para fazer um mural com personagens e elementos das lendas que ouviram, colorindo e personalizando o fundo que representa a floresta, o céu e outros elementos do folclore.

5. Teatro de Sombras: Com uma caixa de luz ou uma tela, as crianças criam fantoches de papel e fazem um teatro de sombras, onde podem recontar a história do Saci ou da Mula-sem-cabeça. Essa atividade mistura arte, contação de histórias e exploração sensorial.

Este plano de aula espera trazer um aprendizado significativo sobre o folclore, proporcionando experiências memoráveis e enriquecedoras para as crianças, que não só adoram a magia das histórias, mas também constroem uma base sólida de empatia e cultura.