Plano de Aula: Dia das crianças (Educação Infantil) – crianças pequenas (3 dias)
A preparação de um plano de aula para a Educação Infantil é crucial para garantir o desenvolvimento integral das crianças, especialmente quando se trata de datas comemorativas como o Dia das Crianças. A proposta deste plano é proporcionar um ambiente lúdico e agradável, promovendo a interação social, a criatividade e o aprendizado através de atividades diversificadas e adaptadas à faixa etária de 2 a 4 anos. Durante este período, os alunos vão ter a oportunidade de explorar seus sentimentos e as relações com os outros, enquanto se divertem com brincadeiras e atividades artísticas que rememoram esta data tão especial.
Através de dinâmicas de grupo e momentos de individualidade, as crianças serão incentivadas a comunicar seus sentimentos, desenvolver suas habilidades motoras finas e grossas, e expressar suas emoções. O plano está alinhado com as diretrizes da BNCC, que visam o desenvolvimento de competências e habilidades essenciais neste período de formação. Com foco na empatia, na independência e na expressão corporal, as atividades permitem que as crianças experimentem um aprendizado significativo de forma lúdica.
Tema: Dia das Crianças
Duração: 3 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 a 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a celebração do Dia das Crianças por meio de atividades lúdicas que estimulem a interação, a expressão criativa e o desenvolvimento de habilidades motoras, emocionais e sociais nas crianças de 2 a 4 anos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão artística através de pintura, colagens e outras atividades manuais.
– Promover a interação social e a empatia entre as crianças.
– Desenvolver habilidades motoras finas, utilizando diferentes materiais e técnicas.
– Fomentar a capacidade de comunicação e autoexpressão das crianças.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Tintas e pincéis
– Cola e tesouras sem ponta
– Materiais de reciclagem (papelão, garrafas plásticas, etc.)
– Música animada e instrumentos musicais simples
– Livros infantis sobre o Dia das Crianças
Situações Problema:
1. Como as crianças se sentem ao celebrar o Dia das Crianças?
2. Quais são as brincadeiras favoritas delas?
3. Como podemos colaborar uns com os outros para ter um dia divertido?
Contextualização:
O Dia das Crianças é uma data que celebra a infância e é um momento oportuno para refletir sobre a importância desse período da vida. É fundamental que as crianças percebam que seus sentimentos e experiências são importantes e que podem ser expressos através da arte e da brincadeira. Envolver as crianças em atividades que promovam o trabalho em equipe e a colaboração ajuda a desenvolver a empatia e o respeito mútuo, valores essenciais para a convivência em sociedade.
Desenvolvimento:
Dia 1:
– Introdução ao tema com uma roda de conversa onde as crianças compartilham experiências sobre o que elas gostam de fazer no Dia das Crianças.
– Atividade de pintura: cada criança recebe uma folha em branco e tintas. Elas devem pintar algo que representa a alegria da infância.
Dia 2:
– Brincadeiras de roda, estimulando a interação social e a comunicação. O professor deve guiar as brincadeiras, promovendo a participação de todos.
– Atividade de colagem: usando recortes de revistas, as crianças criam um painel colaborativo que representa o que elas mais gostam em sua infância.
Dia 3:
– Apresentação do painel e discussão sobre as obras. Cada criança pode falar sobre o que escolheu colar e por quê.
– Festa do Dia das Crianças: com música e dança, os alunos podem experimentar movimentos livres e expressar o que sentiram durante a semana.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa
Objetivo: Desenvolver a comunicação e a empatia.
Descrição: As crianças se sentam em círculo e compartilham as suas expectativas para o Dia das Crianças.
Instruções: O professor deve iniciar a conversa, perguntando sobre o que cada uma gostaria de fazer e ouvir com atenção.
Materiais: Nenhum material necessário.
2. Pintura Livre
Objetivo: Estimular a expressão artística e a criatividade.
Descrição: Cada criança recebe papel e tintas para criar um desenho que represente a infância.
Instruções: Incentivar que se expressem livremente, podendo usar cores e formas que mais gostam.
Materiais: Papéis e tintas.
3. Painel Colaborativo
Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a expressão pessoal.
Descrição: Usando recortes de revistas, as crianças montam um painel que contém imagens do que gostam.
Instruções: Dividir as crianças em grupos e orientá-las a trabalhar juntas.
Materiais: Colas, tesouras (sem ponta) e recortes de revistas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover discussões sobre como os sentimentos foram expressados nas artes criadas, e como se sentiram ao compartilhar suas ideias com os colegas.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de fazer nesta semana?
2. Como você se sentiu durante as atividades?
3. O que você aprendeu sobre seus colegas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O professor deve atentar-se ao envolvimento dos alunos nas atividades, sua capacidade de comunicação e respeito mútuo durante as interações, além da expressão em suas produções artísticas.
Encerramento:
A semana finaliza com uma festa em que as crianças podem compartilhar suas experiências e produções com os professores e pais, reforçando as relações interpessoais e o senso de comunidade.
Dicas:
– Incentive a criação de um ambiente acolhedor e festivo no espaço de aula.
– Esteja atento às emoções e necessidades de cada criança para garantir que todos se sintam incluídos.
– Utilize a música como ferramenta para estimular as atividades, pois permite que as crianças se expressem e se sintam mais à vontade.
Texto sobre o tema:
O Dia das Crianças é uma oportunidade única para celebrar a infância, um período rico em descobertas, emoções e aprendizados. Durante essa fase, as crianças estão explorando o mundo ao seu redor, desenvolvendo suas habilidades motoras, cognitivas e sociais. Este momento deve ser valorizado não apenas como uma data festiva, mas como uma oportunidade para reforçar valores como a empatia e o respeito.
As atividades propostas para essa comemoração têm como objetivo promover a interação entre as crianças, incentivando-as a expressar suas emoções, compartilhar experiências e manifestar seus sentimentos por meio da arte, da dança e das brincadeiras. Todo este processo deve ser conduzido de forma a respeitar a individualidade de cada um e estimular a cooperação e o trabalho em coletivo.
Além disso, é fundamental que os educadores criem um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças sintam-se à vontade para se expressar. A arte é um meio poderoso de comunicação e autoafirmação, e proporcioná-la durante o Dia das Crianças é garantir que cada criança possa vivenciar este momento de forma significativa e memorável.
Desdobramentos do plano:
Este plano propõe atividades que podem ser ampliadas e adaptadas conforme o andamento da semana e os interesses das crianças. Se, por exemplo, os alunos se mostrarem particularmente engajados em uma atividade de arte, o professor pode optar por dedicar mais tempo a essa experiência, permitindo que as crianças explorem ainda mais suas habilidades criativas.
Outros desdobramentos podem incluir a instigação da curiosidade das crianças sobre o que significa ser criança em diferentes culturas. Isso pode ser feito através de contação de histórias que apresentem diversas tradições relacionadas ao Dia das Crianças em várias partes do mundo, promovendo o respeito e a valorização das diferenças culturais.
Outra possibilidade é incentivar as crianças a criarem suas próprias histórias, podendo desenhar ou criar pequenas dramatizações. Dessa forma, além de reforçarem a linguagem e a comunicação, elas também desenvolvem habilidades de autoestima e expressão pessoal, fundamentais nesse período de formação.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para a implementação deste plano devem considerar a flexibilidade nas atividades. Cada grupo pode ter características distintas, e a adaptação das propostas é essencial para que todas as crianças se sintam incluídas e valorizadas. Os educadores devem estar atentos ao ritmo das atividades e prontos para fazer ajustes quando necessário.
É importante fomentar um espaço onde a comunicação seja incentivada e todos tenham a chance de compartilhar suas ideias e sentimentos. Isso não apenas promove a interação social, mas também ajuda a desenvolver habilidades de escuta ativa e resiliência.
Por fim, um foco na diversão e no prazer das atividades é essencial. O Dia das Crianças deve ser uma celebração, onde o aprendizado ocorre de forma leve e divertida, permitindo que as crianças vivenciem memórias positivas que ficarão com elas por muito tempo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Circuito de Brincadeiras: Criar um espaço para um circuito que inclua diversos desafios físicos, como pulos, corridas e escaladas. O objetivo é desenvolver a motricidade grossa e promover o trabalho em equipe. Cada criança pode escolher sua atividade preferida.
2. Brincadeiras Musicais: Fazer uma roda onde as crianças devem dançar ao som de músicas variadas, incluindo canções infantis. Periodicamente, o educador deve pausar a música, e as crianças devem congelar. Isso ajuda na coordenação e na escuta.
3. Teatro de Fantoches: Criar um teatro de fantoches onde as crianças possam encenar histórias que inventaram. Isso estimula a criatividade e a expressão oral.
4. Criação de um Livro da Classe: Juntar todas as produções artísticas em um livro que será lido para a turma. As crianças podem se revezar contando sobre suas produções, desenvolvendo habilidades de narração e comunicação.
5. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro focada em elementos coloridos ou brinquedos no pátio. Nessa atividade, as crianças devem trabalhar em grupos para desenvolver o senso de cooperação e descobrir juntas o que é a alegria e o valor da amizade.
Este plano foi cuidadosamente elaborado para garantir que as crianças não apenas comemorem o Dia das Crianças, mas também desenvolvam habilidades essenciais que as acompanharão ao longo de sua formação. Cada atividade conta como uma oportunidade de aprendizado significativo em um ambiente seguro e acolhedor.
