Plano de Aula sobre Tipos de predicado para 9º Ano
A presente aula busca explorar os diferentes tipos de predicado presentes na língua portuguesa, promovendo uma melhor compreensão da estrutura das orações. Entender os predicados — que são essenciais para a formação de ideias completas e coerentes — é fundamental para o desenvolvimento das habilidades de escrita e interpretação de textos, especialmente no 9º ano do Ensino Fundamental. Este plano foi elaborado com o intuito de proporcionar um aprendizado dinâmico, incentivando a participação ativa dos alunos e a aplicação prática dos conceitos estudados.
Dessa forma, a aula será conduzida com momentos bem demarcados, alinhados com as diretrizes da (BNCC). O plano inclui discussões em grupo, atividades práticas e avaliações formativas, permitindo que os alunos apreendam a teoria através da prática, consolidando o conhecimento em um contexto significativo e relevante.
Tema: Tipos de predicado
Duração: 1 hora e 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 a 17 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver nos alunos a capacidade de identificar e classificar os diferentes tipos de predicado, promovendo uma compreensão mais profunda das estruturas oracionais e contribuindo para a melhoria da produção textual.
Objetivos Específicos:
1. Reconhecer os fundamentos dos tipos de predicado: predicado verbal, nominal e indeterminado.
2. Analisar frases com diferentes estruturas de predicado, identificando suas características e funções.
3. Produzir novas frases utilizando os tipos de predicado estudados, aumentando a fluência e a clareza na comunicação escrita.
Habilidades BNCC:
– (EF09LP04) Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
– (EF09LP05) Identificar, em textos lidos e em produções próprias, orações com a estrutura sujeito-verbo de ligação-predicativo.
– (EF09LP09) Identificar efeitos de sentido do uso de orações adjetivas restritivas e explicativas em um período composto.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia (caso disponível).
– Cópias de textos variados (literários e informativos) contendo exemplos de diferentes tipos de predicado.
– Atividades impressas para os alunos.
Situações Problema:
– Alunos devem ler um texto e identificar as diferentes estruturas de predicado presentes.
– Propor desafios em grupos para criar frases utilizando os tipos de predicado estudados.
Contextualização:
A aprendizagem sobre os tipos de predicado é relevante não apenas para a produção textual, mas também para a interpretação de textos, visto que uma compreensão clara das relações sintáticas permite uma análise mais rica e crítica dos conteúdos lidos. Além disso, o domínio da gramática é imprescindível para uma comunicação eficaz, fundamental na formação dos alunos como cidadãos críticos e participativos.
Desenvolvimento:
1. Introdução (20 minutos):
– Inicie a aula explicando a importância do predicado nas orações. Dê exemplos simples e peça aos alunos que identifiquem o predicado em frases que já conhecem. Utilize o quadro branco para fixar as definições e exemplos.
2. Exploração dos Tipos de Predicado (30 minutos):
– Explique os três tipos de predicado: verbal (ex: “O aluno estudou para a prova”), nominal (ex: “A prova é difícil”) e indeterminado (ex: “Fala-se muito sobre educação”). Em seguida, apresente frases que contenham cada um desses tipos, pedindo aos alunos que identifiquem as diferenças.
3. Atividade Prática (30 minutos):
– Divida a turma em grupos e entregue cópias de um texto que possui diversos exemplos de predicado. Cada grupo deve ler o texto e listar todas as frases, categorizando os predicados encontrados. Em seguida, apresentar suas descobertas para a turma.
4. Discussão em Grupo (20 minutos):
– Após a apresentação dos grupos, promova uma discussão em que os alunos possam falar sobre as dificuldades enfrentadas, os aprendizados e a importância de entender a estrutura do predicado na prática da escrita.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Leitura e identificação.
Objetivo: Identificar tipos de predicado em textos existentes.
Instruções: Em grupos, os alunos leem um texto e anotam exemplos de cada tipo de predicado encontrado.
– Atividade 2: Criação de frases.
Objetivo: Produzir frases com diferentes tipos de predicado.
Instruções: Cada aluno deve criar cinco frases, cada uma com um tipo diferente de predicado e compartilhar.
– Atividade 3: Análise crítica.
Objetivo: Analisar frases em grupos.
Instruções: Os alunos discutem em grupos sobre como a escolha do tipo de predicado influencia o sentido da frase.
Discussão em Grupo:
– Como a escolha do tipo de predicado poderia mudar a interpretação de um texto?
– Por que algumas frases soam mais naturais do que outras em certos contextos?
– Quais dificuldades você encontrou ao identificar diferentes tipos de predicado?
Perguntas:
1. O que é um predicado verbal?
2. Como podemos identificar um predicado nominal?
3. Dê um exemplo de predicado indeterminado.
4. Qual a importância de compreendermos a estrutura dos predicados para a escrita?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades em grupo e na discussão. Um teste escrito poderá ser aplicado no final da unidade para verificar a compreensão dos tipos de predicado e a capacidade de sua aplicação.
Encerramento:
Finalize a aula relembrando os principais pontos discutidos e a importância de compreender os tipos de predicado para a escrita e interpretação de textos. Reforce que a boa comunicação é essencial em diversas áreas da vida, e a prática ajuda no domínio da língua.
Dicas:
– Incentive os alunos a lerem mais textos literários e informativos e procurarem identificar os tipos de predicado.
– Utilize jogos educativos que abordem gramática de forma lúdica.
– Considere adaptar as atividades para incluir tecnologia, como a utilização de aplicativos que permitam a interação da turma.
Texto sobre o tema:
O predicado é a parte da oração que traz uma informação sobre o sujeito. Em nossa língua, o predicado pode ser classificado em diferentes tipos, a saber: verbal, nominal e indeterminado. O predicado verbal é aquele que traz um verbo transitivo ou intransitivo que indica uma ação aplicada pelo sujeito: “O aluno estudou para a prova.” O foco aqui recai sobre a ação, sendo essencial em uma narrativa dinâmica.
Por outro lado, o predicado nominal atribui uma qualidade ao sujeito, utilizando um verbo de ligação ou um verbo intransitivo sem ação: “A prova é difícil.” Nesse caso, o verbo “é” estabelece uma ligação entre o sujeito e o predicativo do sujeito, proporcionando uma descrição ou identificação. Há também o predicado indeterminado, que é aquele onde não se especifica quem realiza a ação: “Fala-se muito sobre educação.” Esse tipo é muito utilizado em contextos onde o sujeito é irrelevante ou desconhecido, mantendo o enfoque na ação em si.
A correta identificação e utilização dos tipos de predicado não apenas enriquecem a compreensão da língua, mas também elevam a qualidade da manifestação escrita dos alunos. Uma comunicação bem estruturada, que passa por uma escolha adequada das estruturas oracionais, possibilita que os estudantes se expressem de forma clara e objetiva, tanto em ambientes acadêmicos quanto em interações cotidianas.
Desdobramentos do plano:
A abordagem dos tipos de predicado pode ser complementada com a análise de textos literários, onde a escolha do predicado influencia a atmosfera da obra. Compreender como diferentes autores utilizam essas estruturas pode ajudar os alunos a enriquecer sua própria produção escrita, incentivando um estilo mais pessoal e expressivo. Além disso, o trabalho em grupo favorece a discussão e troca de ideias, fundamentais para o desenvolvimento de habilidades de argumentação e crítica literária.
Por meio da prática, os alunos poderão perceber que a gramática não é um conjunto de regras isoladas, mas uma ferramenta viva que se entrelaça com a comunicação cotidiana. Dessa forma, a aula sobre tipos de predicado se torna um ponto de partida para o aprofundamento em temas como a estrutura do texto, a clareza na comunicação e a argumentação efetiva.
Orientações finais sobre o plano:
Então, planejar aulas que alinhem teoria e prática favorece o desenvolvimento de habilidades críticas. As discussões em grupo não apenas estimulam a participação dos alunos, mas também promovem um ambiente colaborativo de aprendizagem, onde diferentes perspectivas e experiências são partilhadas. Os professores devem estar sempre atentos às dinâmicas do grupo, ajustando a abordagem conforme necessário para garantir que todos os estudantes participem ativamente.
Além disso, é fundamental utilizar recursos variados que possam cativar a atenção dos alunos e reforçar os conceitos ensinados. Essa diversidade nas abordagens enriquece a experiência de aprendizagem e propicia significados mais profundos. Portanto, explore diferentes gêneros textuais, atividades multilíngues e até mesmo o uso de tecnologia para expandir as possibilidades de aprendizado dos alunos.
Atender as necessidades específicas da turma através de um plano de aula flexível e adaptativo é essencial para um ensino de sucesso. Essa versatilidade também valoriza a voz dos alunos, encorajando-os a serem protagonistas de sua trajetória de aprendizagens.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória dos Predicados: Crie cartões com frases que representam os diferentes tipos de predicado. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes (ex: uma frase com predicado verbal e o tipo de predicado).
Objetivo: Desenvolver a capacidade de identificação semântica.
Materiais: Cartões com frases.
Modo de condução: Organize em duplas ou trios para aumentar a interação.
2. Caça-Palavras de Predicados: Elabore um caça-palavras onde os alunos devem encontrar palavras-chave relacionadas aos tipos de predicado.
Objetivo: Fazer a revisão de terminologias relevantes sobre predicados.
Materiais: Impressões de caça-palavras.
Modo de condução: Trabalhe em grupos e promova uma competição amigável.
3. Teatro dos Predicados: Os alunos devem representar frases em forma de teatro, utilizando atuções que demonstrem o que cada tipo de predicado significa.
Objetivo: Promover a dinamização do aprendizado e a associação prática dos conceitos.
Materiais: Rui – opção de figurino (se disponível).
Modo de condução: Trabalhe em grupos e incentive a apresentação ao restante da turma.
4. História Coletiva: Os alunos colaboram para criar uma história em grupo, utilizando os tipos de predicado de forma intencional. Cada aluno deve contribuir com uma frase, e o grupo decide qual o tipo de predicado utilizar em cada caso.
Objetivo: Estimular a criatividade e a articulação entre os estudantes.
Materiais: Quadro ou papel para registrar a história.
Modo de condução: Trabalhe com assessoria do professor, garantindo que todos participem.
5. Quiz de Estrutura de Frases: Desenvolva um quiz interativo com perguntas sobre tipos de predicado, utilizando aplicações que permitam o engajamento da turma.
Objetivo: Reforçar o conhecimento adquirido de uma maneira interativa.
Materiais: Plataforma de quiz online.
Modo de condução: Aplique em formato de competição, premiando a turma vencedora.
Este plano de aula é completo, abordando de forma detalhada todos os aspectos relacionados ao tema, e visa garantir que os alunos saiam da aula com uma melhor compreensão sobre os tipos de predicado e suas aplicações.
