Plano de Aula: “Adição e Subtração no Dia a Dia – Resolvendo Problemas Práticos” – 2º Ano
Introdução:
O presente plano de aula tem como foco o ensino dos conceitos de adição e subtração através de seus diferentes significados, especificamente “juntar”, “acrescentar”, “separar” e “retirar”. Abordar esses conceitos de forma lúdica e prática é fundamental para que os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental possam compreender a utilização desses operadores matemáticos em situações do cotidiano. A partir de atividades que explorem essas noções, os estudantes serão desafiados a resolver problemas variados, promovendo uma compreensão mais profunda e significativa dos conteúdos abordados.
Além disso, o plano de aula tem como objetivo desenvolver diversas habilidades, principalmente aquelas previstas na BNCC, promovendo uma aprendizagem que não apenas abrange a matemática, mas também estimula a linguagem e a expressão dos alunos. Assim, ao final das atividades propostas, espera-se que os alunos tenham internalizado os conceitos de adição e subtração, aplicando-os em diferentes situações do cotidiano e reconhecendo sua importância.
Tema: Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar)
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Compreender os significados da adição e subtração em situações do cotidiano, utilizando essas operações para resolver problemas práticos que envolvem juntar, acrescentar, separar e retirar.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de resolver problemas de adição e subtração em contextos do dia a dia.
– Promover a reflexão sobre as diferentes formas de aplicar a adição e subtração.
– Estimular a comunicação oral e escrita dos alunos ao expressar suas soluções para os problemas.
Habilidades BNCC:
– (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
Materiais Necessários:
– Papel e caneta para cada aluno.
– Fichas ou objetos (como peças de lego ou contadores) para ilustrar problemas de adição e subtração.
– Quadro branco e marcadores.
– Impressões de problemas para os alunos resolverem em grupo.
– Jogos educativos que envolvam adição e subtração (opcional).
Situações Problema:
1. Ana tem 5 maçãs e ganha 3 do pai. Quantas maçãs Ana tem agora?
2. Pedro tinha 10 bolinhas de gude e perdeu 4. Quantas bolinhas restaram com Pedro?
3. Maria comprou 6 chocolates e deu 2 para o amigo. Com quantos chocolates ela ficou?
4. João achou 8 carrinhos e deu 3 para seu irmão. quantos carrinhos sobraram com João?
Contextualização:
As operações de adição e subtração estão presentes em diversas situações do cotidiano, como nas compras, ao contar objetos, ou até mesmo nas dinâmicas de grupo. Compreender as diferentes situações em que esses conceitos são aplicáveis ajuda os alunos a reconhecerem a importância da matemática na vida prática. Este plano procura conectar o aprendizado matemático com experiências reais, estimulando o interesse e a curiosidade pelo conhecimento.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula será estruturado de modo a começar com uma breve apresentação dos conceitos de adição e subtração, seguindo para atividades em grupo que incentivem a prática desses conceitos de forma lúdica. O professor iniciará a aula explicando os significados de “juntar” e “acrescentar” como adição, e “separar” e “retirar” como subtração. A exposição desses conceitos será feita através de exemplos simples e interativos, buscando captar a atenção dos alunos.
Atividades sugeridas:
1. Contação de história matemática:
– Objetivo: Introduzir o conceito de adição e subtração de forma lúdica.
– Descrição: O professor narrará uma história que envolva personagens que utilizam adição e subtração em seus desafios. Por exemplo, uma galinha que bota ovos e precisa calcular quantos ainda restam após algumas perdas.
– Instruções: Ao longo da história, os alunos serão convidados a participar, respondendo a perguntas sobre a narrativa e resolvendo problemas simples que surgem. Isso pode ser feito em um formato de roda de contação, onde cada aluno pode contribuir.
– Materiais: Livros de histórias, fantoches ou objetos que representem os personagens da história.
2. Atividade prática de contagem:
– Objetivo: Praticar a adição e subtração com objetos físicos.
– Descrição: Os alunos formarão grupos e receberão conjuntos de fichas ou legos. O professor dará problemas para resolver, como “se você juntar 4 fichas com 3, quantas fichas vocês terão?” ou “se você tem 10 legos e dá 4 para seu amigo, quantos sobraram?”.
– Instruções: Os alunos devem usar os objetos para ajudar na visualização da soma e subtração, apresentando suas contagens e soluções ao grupo.
– Materiais: Fichas, legos ou objetos para contagem.
3. Construção de problemas:
– Objetivo: Estimular a criatividade e compreensão do aluno.
– Descrição: Em grupos, os alunos criarão suas próprias situações-problema usando adição e subtração. Cada grupo apresentará suas questões para a turma.
– Instruções: Facilitar a construção de problemas realistas e pertinentes ao cotidiano dos alunos. O professor deve circular pelos grupos, orientando e sugerindo melhorias nas questões criadas.
– Materiais: Papel e caneta.
4. Jogo da adição e subtração:
– Objetivo: Reforçar conceitos de forma lúdica.
– Descrição: O professor organiza um jogo onde os alunos devem lançar um dado e realizar a adição ou subtração com base no número que saía, interagindo entre si para ver quem chega primeiro a um número-alvo.
– Instruções: Os alunos jogam em grupos, e o professor pode ir anotando os resultados no quadro, estimulando a competição saudável.
– Materiais: Dados, quadro branco.
5. Reflexão final e escrita:
– Objetivo: Consolidar o aprendizado.
– Descrição: Cada aluno escreverá um pequeno texto ou desenho sobre uma situação em que utilizaram a adição e a subtração em sua vida.
– Instruções: As produções podem ser compartilhadas com a turma e expostas na parede da sala de aula.
– Materiais: Papel, caneta, lápis de cor.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, o professor conduzirá uma discussão com os alunos para compartilhar os aprendizados. Serão abordados os desafios encontrados nas atividades e como cada um resolveu os problemas apresentados. Esse momento é importante para fomentar a troca de ideias e o reconhecimento de diferentes estratégias.
Perguntas:
– Qual a diferença entre juntar e acrescentar na matemática?
– Como você pode usar a subtração no seu dia a dia?
– Você já se deparou com uma situação que precisou fazer uma soma ou uma subtração? Como resolveu?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua durante as atividades. O professor observará a participação dos alunos nas discussões, a habilidade em resolver problemas matemáticos e a capacidade de criar suas próprias situações. Ao final, a reflexão escrita sobre o uso da adição e subtração também servirá como um indicativo da compreensão dos alunos.
Encerramento:
A aula concluirá com uma recapitulação dos conceitos abordados, reforçando a importância da adição e subtração em diversas situações do cotidiano. O professor pode utilizar um momento para pedir que os alunos compartilhem suas reflexões e aprendizados durante essa aula.
Dicas:
– Utilize materiais visuais e manipuláveis para facilitar a compreensão dos alunos.
– Promova a interação entre os alunos durante as atividades, favorecendo a aprendizagem colaborativa.
– Esteja atento às diferentes habilidades dos alunos e adapte as atividades conforme necessário para atender todos os perfis.
Texto sobre o tema:
A adição e a subtração são operações matemáticas essenciais que fazem parte do nosso cotidiano. Elas nos ajudam a resolver problemas práticos, como calcular o tempo que temos para realizar uma tarefa, entender o valor do dinheiro em compras, ou mesmo organizar e planejar diversas atividades diárias. Esses conceitos, quando mal compreendidos, podem levar a erros que impactam a vida cotidiana.
Entender os significados de “juntar”, “acrescentar”, “separar” e “retirar” expande a visão que os alunos têm das operações matemáticas. Esses verbos nos ajudam a concretizar as abstrações numéricas, permitindo que as crianças façam associações entre o que aprendem e o que experienciam. Por meio de histórias, jogos e práticas lúdicas, o conhecimento matemático pode ser construído em um espaço onde a curiosidade é valorizada e o erro é parte do aprendizado.
É vital que desde cedo as crianças desenvolvam uma relação positiva com a matemática, percebendo-a como uma aliada na resolução de desafios do cotidiano. Ao abordarmos esses conceitos, estamos não apenas ensinando operações, mas também estimulando o desenvolvimento do pensamento crítico e a habilidade de resolução de problemas, competências que serão úteis em diversas áreas da vida.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos desse plano de aula podem incluir a introdução de conceitos mais complexos, como multiplicação e divisão, à medida que os alunos dominam adição e subtração. Fomentar essa continuidade no aprendizado é essencial para a construção de um raciocínio lógico e matemático sólido. Além disso, é possível relacionar esses conteúdos com outras áreas do saber, como a educação financeira, que desde cedo prepara os alunos para uma relação saudável com o dinheiro e os convida a refletir sobre suas escolhas.
As atividades podem ser adaptadas para diferentes contextos escolares, considerando a realidade dos alunos. Por exemplo, em uma escola com foco em atividades ao ar livre, o professor pode organizar um “caça ao tesouro” onde os alunos precisam resolver problemas de adição e subtração para avançar a cada etapa. Isso encoraja a prática da matemática em ambientes diversificados e aproxima ainda mais os alunos da realidade prática do aprendizado.
Por fim, é importante que os educadores estejam sempre abertos a novas abordagens e a utilização de tecnologias digitais que tornem o aprendizado mais atrativo. Aplicativos e jogos educacionais podem ser incorporados ao plano de aula, permitindo que os alunos explorem os conceitos de maneira interativa e divertida, fortalecendo a compreensão de adição e subtração.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da execução deste plano de aula, é importante que o professor reflita sobre o que funcionou e o que pode ser aprimorado para futuras atividades. Cada aula é uma oportunidade de aprendizagem, tanto para os alunos quanto para o educador. Portanto, observar as reações dos alunos e coletar feedback pode ser uma ferramenta valiosa para o aprimoramento contínuo das práticas pedagógicas.
Além disso, integrar a matemática ao cotidiano é uma forma de trazer relevância ao aprendizado, mostrando aos alunos que os conceitos matemáticos não são apenas números em uma folha, mas sim ferramentas fundamentais para a vida. Criar um ambiente onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias e dificuldades ajuda a construir um espaço de aprendizagem positivo.
Por fim, não se esqueça de celebrar as conquistas dos alunos. Cada pequena vitória no aprendizado da adição e subtração merece ser reconhecida, contribuindo para a motivação e o engajamento dos estudantes no processo de aprendizagem. O reconhecimento das realizações individuais e coletivas inculca um senso de pertencimento na turma, essencial para um aprendizado significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Matemático:
– Objetivo: Praticar adição e subtração de forma interativa.
– Descrição: Esconda cartões com problemas (de adição e subtração) pelo pátio da escola. Cada cartão resolvido dá pistas para encontrar o próximo.
– Materiais: Cartões, caneta, pequenos prêmios.
– Faixa Etária: 8 anos (2º ano).
2. Teatro Matemático:
– Objetivo: Trabalhar conceitos de adição/subtração através da dramatização.
– Descrição: Os alunos encenarão situações que envolvem problemas de adição ou subtração. Exemplo: “O mercado da Dona Maria” onde as crianças representam personagens que precisam fazer pedidos de figuras de frutas.
– Materiais: Fantasias simples, objetos de cena.
– Faixa Etária: 8 anos (2º ano).
3. Jogo do Bingo Matemático:
– Objetivo: Reforçar os conceitos de adição e subtração.
– Descrição: Criar cartas de bingo com resultados de operações. O professor dita os problemas e os alunos marcam os resultados nas cartas.
– Materiais: Cartas de bingo, canetas.
– Faixa Etária: 8 anos (2º ano).
4. Criação de um Jardim Matemático:
– Objetivo: Unir a matemática a práticas artísticas.
– Descrição: Os alunos criam um “jardim” desenhando plantas onde cada folha representa uma operação de adição ou subtração.
– Materiais: Papel, lápis de cor, tesoura.
– Faixa Etária: 8 anos (2º ano).
5. Desafio de Montagem com Materiais Alternativos:
– Objetivo: Introduzir a adição e subtração de forma prática.
– Descrição: Os alunos utilizarão materiais recicláveis para criar problemas de adição e subtração baseados em suas construções.
– Materiais: Materiais recicláveis, cola, tesoura.
– Faixa Etária: 8 anos (2º ano).
Esse plano de aula é uma oportunidade rica de explorar a matemática de forma significativa, promovendo não apenas a compreensão dos conceitos, mas também habilidades importantes como trabalho em grupo, solução criativa de problemas e comunicação efetiva.
