Plano de Aula: Predicativo do Sujeito – 7º Ano
A presente aula tem como foco o predicativo do sujeito, uma construção que desempenha um papel essencial na formação de orações e na comunicação de ideias. Ao longo dos anos, estudantes têm encontrado dificuldades em compreender os elementos que compõem este conceito, pois envolve a análise da estrutura da construção frasal e a associatividade semântica. Este plano de aula tem como objetivo oferecer aos alunos do 7º ano do ensino fundamental uma compreensão clara e prática sobre o tema, de forma que possam identificar e aplicar o predicativo do sujeito em diferentes contextos e textos.
Além de fornecer uma explicação teórica, vamos explorar exemplos práticos e atividades que ajudarão os alunos a consolidar esse conhecimento. Serão abordadas suas características, a identificação em frases e práticas que envolvem o uso do predicativo do sujeito em textos. O plano terá uma abordagem lúdica, buscando engajar os alunos e facilitar a assimilação do conteúdo por meio de atividades dinâmicas e participativas.
Tema: Predicativo do Sujeito
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 11 a 13 anos
Objetivo Geral:
Compreender e utilizar o conceito de predicativo do sujeito dentro de orações, identificando sua aplicação em diferentes textos e contextos, visando aprimorar a produção textual dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Definir o que é e qual a função do predicativo do sujeito em orações.
– Identificar o predicativo do sujeito em frases e textos.
– Produzir frases utilizando corretamente o predicativo do sujeito.
– Compreender a importância do predicativo do sujeito na construção de um texto coerente e coeso.
Habilidades BNCC:
– (EF07LP04) Reconhecer, em textos, o verbo como o núcleo das orações.
– (EF07LP08) Identificar, em textos lidos ou de produção própria, adjetivos que ampliam o sentido do substantivo sujeito ou complemento verbal.
– (EF07LP07) Identificar, em textos lidos ou de produção própria, a estrutura básica da oração: sujeito, predicado, complemento (objetos direto e indireto).
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas com atividades impressas.
– Exemplos de textos diversos (jornais, crônicas, contos).
– Lápis e canetas coloridas.
– Acesso a computadores ou tablets (opcional, para atividades online).
Situações Problema:
1. Um aluno escreveu a frase “O gato é bonito” e não sabe identificar o predicativo do sujeito. Como ajudá-lo a entender?
2. Quando escrevemos “A professora está cansada”, como reconhecemos o predicativo do sujeito e sua função dentro da frase?
Contextualização:
O predicativo do sujeito é um importante recurso linguístico que estabelece uma ligação entre o sujeito e uma característica ou estado que lhe é atribuído. Essa construção é frequentemente utilizada em várias situações cotidianas, sendo fundamental para a clareza e precisão na comunicação. Entender essa relação é essencial para a construção de frases mais ricas e expressivas.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com um breve diálogo sobre o que os alunos já sabem sobre o predicativo do sujeito, buscando construir conhecimento de forma colaborativa.
1. Apresentação do conceito: O professor explicará o conceito de predicativo do sujeito, enfatizando que se refere à informação adicional que atribui uma qualidade ao sujeito da frase. Utilizaremos exemplos práticos como “O céu está azul” onde “azul” é o predicativo do sujeito.
2. Análise de frases: Em grupos, os alunos receberão diferentes frases em que devem identificar o sujeito e o predicativo. Os grupos compartilharão suas análises com a turma, promovendo a troca de ideias e esclarecimento de dúvidas.
3. Produção textual: Os alunos serão convidados a criar frases originais utilizando o predicativo do sujeito. O professor deverá circular entre os grupos, auxiliando na construção e clarificação de conceitos.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1: Identificação do predicativo
– Objetivo: Praticar a identificação do predicativo do sujeito.
– Descrição: O professor distribuirá uma lista de frases nos quais os alunos deverão sublinhar o sujeito e destacar o predicativo.
– Materiais: Fichas impressas com frases.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, fornecer frases mais simples e explicar cada componente.
2. Atividade 2: Jogo de memórias
– Objetivo: Reforçar o entendimento do o que é o predicativo do sujeito.
– Descrição: Criar cartões com frases em um lado e predicativos correspondentes do outro. Os alunos devem combinar os pares.
– Materiais: Cartões com frases e predicativos.
– Adaptação: Para alunos que possuem dificuldades, permitir que trabalhem em duplas.
3. Atividade 3: Criação de história
– Objetivo: Utilizar o predicativo do sujeito na produção de um texto.
– Descrição: Em grupos, os alunos criarão uma história curta na qual devem incluir pelo menos cinco predicativos diferentes.
– Materiais: Lápis, papel.
– Adaptação: Grupos com alunos mais avançados podem ser desafiados a usar predicativos mais complexos (ex: adjetivos pronominais).
4. Atividade 4: Análise de textos
– Objetivo: Identificar o uso de predicativos em textos literários ou informativos.
– Descrição: Os alunos receberão textos e deverão sublinhar os predicativos do sujeito, apresentando suas análises à turma.
– Materiais: Cópias de textos.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem trabalhar com trechos reduzidos.
5. Atividade 5: Quiz interativo
– Objetivo: Consolidar o conhecimento adquirido.
– Descrição: Utilizar ferramentas digitais para criar um quiz de perguntas sobre o predicativo do sujeito, que pode ser feito em grupos.
– Materiais: Computadores ou tablets para acesso ao quiz.
– Adaptação: Utilizar formatos de pergunta múltipla e simples para facilitar.
Discussão em Grupo:
Após a conclusão das atividades, promover uma discussão em grupo onde os alunos poderão compartilhar suas experiências e dificuldades. Isso incentivará a reflexão sobre o que aprenderam e como o conceito pode ser aplicado em diferentes contextos.
Perguntas:
1. Como o predicativo do sujeito contribui para a construção de um texto mais rico?
2. Você consegue citar um exemplo de uma frase que não tenha predicativo do sujeito?
3. Por que é importante reconhecer essa estrutura na análise de um texto?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos durante as atividades, sua capacidade de identificação do predicativo em diferentes contextos, e a produção textual. Fichas de autoavaliação poderão ser utilizadas para os alunos refletirem sobre seu aprendizado.
Encerramento:
Para finalizar a aula, será promovida uma reflexão coletiva onde cada aluno poderá expor, de forma breve, o que mais lhe chamou atenção sobre o predicativo do sujeito e sua aplicação. O professor também deverá fazer um resumo dos principais pontos abordados e reforçar a importância da estruturação das frases em textos diversos.
Dicas:
– Incentivar os alunos a ler mais textos, observando o uso de predicativos em diferentes contextos.
– Propor desafios relacionados à construção de textos, observando a variação do uso do predicativo.
– Utilizar sempre exemplos do cotidiano para aproximar o tema ao universo dos alunos.
Texto sobre o tema:
O predicativo do sujeito é um termo que atribui uma qualidade, estado ou modo de ser ao sujeito da oração. Ele geralmente aparece após o verbo de ligação, que conecta o sujeito ao predicativo. Essa construção é fundamental para a construção de significado numa frase e pode ser formada por adjetivos, orações adjetivas e locuções adjetivas. Por exemplo, na frase “João é inteligente”, o termo “inteligente” funciona como predicativo, qualificando João. Isso revela muito sobre como as orações são estruturadas e entendidas.
Compreender a função do predicativo do sujeito amplia a capacidade dos alunos de articular suas ideias de maneira clara e objetiva. Através desse conceito, eles conseguem não apenas enriquecer sua produção textual, mas também melhorar sua habilidade de interpretação de textos, uma vez que muitos textos literários, por exemplo, utilizam essa estrutura para descrever personagens ou cenários. É uma ferramenta poderosa para quem deseja se comunicar eficazmente, seja na escrita ou na fala.
Além disso, o uso correto do predicativo do sujeito ajuda a evitar ambiguidades nas frases, tornando a comunicação mais precisa e compreensível. Seletar que um predicativo é diferente do sujeito e que sua colocação deve sempre respeitar a lógica da frase é essencial para evitar confusões que possam desvirtuar o significado da mensagem que se quer transmitir. Cada palavra em uma frase carrega um peso significativo, e saber manipular essas palavras de forma adequada pode ser o diferencial entre uma comunicação eficaz e uma comunicativa desarticulada.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano incluem a possibilidade de aprofundar o estudo sobre verbo de ligação, que é o verbo que conecta o sujeito ao predicativo, como “ser”, “estar” e “ficar”. Desse modo, o entendimento do predicativo do sujeito pode ser facilmente expandido, levando à análise do uso dos verbos e suas especificidades. Este aprofundamento poderá ser realizado em aulas futuras, onde a estrutura da oração e a análise de seus elementos seja um tema central.
Outro desdobramento pode envolver a integração do conteúdo gramatical com a produção literária. Os alunos podem ser estimulados a escrever pequenos contos ou crônicas onde sejam obrigados a incluir o predicativo do sujeito em suas criações. Isso ajuda a relacionar a gramática com a prática da escrita e mostra como os conceitos aprendidos podem ser aplicados de maneira criativa.
Por fim, a atividade de revisão em grupo poderá se expandir para a utilização de ferramentas digitais, como quizzes interativos e fóruns de discussão online, onde os alunos poderão debater sobre suas descobertas e reflexões a respeito do uso do predicativo do sujeito. Isso incentiva a colaboração entre eles e propicia uma aprendizagem mais aprofundada e significativa.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com as diferentes dinâmicas de grupo e fazer adaptações durante a execução das atividades. Sempre que necessário, é importante criar um ambiente de aprendizado acolhedor, onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas dúvidas e experiências.
Promover a valorização do conhecimento prévio dos alunos ao iniciar a discussão sobre o predicativo do sujeito pode ser uma maneira eficaz de garantir que todos participem e se sintam motivados a contribuir. O professor deverá estar atento às reações dos alunos e ser flexível no desenvolvimento das atividades, ajustando o conteúdo conforme a receptividade do grupo.
Por último, encorajar os estudantes a trazerem textos do cotidiano e compartilhar suas análises com a turma ajudará a consolidar o aprendizado de forma mais dinâmica. Dessa forma, a identificação do predicativo do sujeito se tornará uma prática natural para eles, refletindo no aprimoramento da escrita e da interpretação textual.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Frases: Os alunos serão divididos em grupos e, utilizando cartazes com frases incompletas, deverão elaborar pequenas peças de teatro onde em cada cena deve ser apresentado um predicativo do sujeito. O objetivo é fazer com que compreendam a ligação entre sujeito e predicativo de maneira lúdica e interativa. Os alunos podem usar adereços e figurinos para enriquecer suas representações.
2. Caça ao Tesouro Linguístico: Crie um jogo onde os alunos devem encontrar predicativos do sujeito em revistas e jornais e colá-los em cartazes. Cada grupo competirá para ver quem encontra mais exemplos e o grupo vencedor será premiado com um local de destaque na sala com suas descobertas. Essa atividade estimulará a observação crítica do material escrito.
3. Desafio de Dicionário Vivo: Os alunos deverão criar um dicionário coletivo de predicativos. Cada aluno pode escolher um predicativo e criar uma ilustração que o represente, trazendo um exemplo de uso em uma frase. No final, montaremos um “Dicionário do Predicativo” em um mural, tornando a aprendizagem visual e colaborativa.
4. Jogo do Detetive das Frases: A turma será dividida em grupos e receberá uma série de frases que contêm erros quanto ao uso do predicativo do sujeito. Os grupos deverão descobrir o erro e apresentar a correção. Esse jogo proporcionará um ambiente divertido e desafiador, incentivando a análise crítica.
5. Flashcards de Conexão: Os alunos criarão flashcards com frases específicas na frente e o predicativo do sujeito nas costas. Em dupla, um aluno apresentará a frase e o outro precisa adivinhar o predicativo. Esse método permite praticar o reconhecimento e a análise do predicativo do sujeito de uma forma interativa e dinâmica.
Com essas atividades, os alunos ganharão maior prazer e compreensão nas atividades relacionadas ao predicativo do sujeito, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e colaborativo.
