Plano de Aula: As mãos não são para bater (Educação Infantil)

Este plano de aula intitulado “As mãos não são para bater” foi desenvolvido para promover um aprendizado lúdico e interativo com crianças bem pequenas, de 1 a 2 anos. A intenção é abordar a importância de utilizar as mãos de maneira positiva, destacando que elas servem para fazer o bem, compartilhar e demonstrar carinho, respeitando as interações entre colegas e adultos. A aula será realizada de forma a explorar comportamentos adequados e a vivência de momentos alegres e significativos.

A proposta é ainda a de sensibilizar as crianças sobre o cuidado e a solidariedade nas interações, o que está profundamente alinhado com os princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A ideia é que, através de brincadeiras, músicas e artes, os pequenos alunos consigam refletir e aplicar esses conceitos em suas relações do cotidiano, estabelecendo vínculos de afeto e respeito.

Tema: As mãos não são para bater
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a compreensão nas crianças de que as mãos devem ser utilizadas para expressar cuidados, carinho, e não para agressões.

Objetivos Específicos:

– Promover a interação entre as crianças de modo a incentivar o cuidado e a solidariedade.
– Estimular a expressão de sentimentos e opiniões através de atividades que envolvam uso das mãos.
– Criar um ambiente de aprendizado que propicie o respeito às diferenças e à comunicação efetiva.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

Materiais Necessários:

– Músicas infantis que abordem o tema do amor e carinho.
– Materiais de arte como papel, tinta, giz de cera ou massinha.
– Bonecos ou fantoches para simulações.
– Um espaço seguro e confortável para atividades em grupo.

Situações Problema:

Como podemos usar nossas mãos para mostrar amor e carinho? Como mostrar que as mãos não são para bater, mas para compartilhar e brincar?

Contextualização:

A fase de desenvolvimento entre 1 a 2 anos é marcada por um grande avanço nas habilidades motoras e sociais. As crianças começam a explorar a capacidade de se comunicar e a entender o mundo à sua volta através de interações. Este plano visa orientar as crianças nessa jornada, abordando a importância da gentileza, do respeito e do cuidado nas relações interpessoais.

Desenvolvimento:

A aula será segmentada em pequenas partes, de forma a manter a atenção das crianças e facilitar a aprendizagem através de jogos e músicas.

1. Aquecimento (10 minutos): Inicie a aula com uma roda de conversa, onde você pode perguntar às crianças o que elas gostam de fazer com as mãos. Use linguagem simples e gestos acompanhando suas falas, permitindo que as crianças também se expressem.

2. Brincadeira de Músicas e Gestos (15 minutos): Escolha uma música infantil que incentive o uso das mãos e os gestos, como “Se você está feliz, bata palmas”. Peça que as crianças acompanhem os movimentos e explorem o uso de suas mãos de forma alegre.

3. Atividade de Criação (15 minutos): Disponibilize materiais como tinta e papel para que as crianças façam pinturas usando as mãos. As crianças poderão explorar as texturas e cores, criando seus próprios desenhos. Após, podem compartilhar suas criações em um momento de aproximação e troca.

Atividades sugeridas:

– Contação de Histórias com Fantoches: Utilize bonecos ou fantoches para apresentar uma história que tenha como enredo a amizade e o carinho. O professor pode incentivar a participação das crianças para que elas imitem os sons e as ações dos personagens.
– Jogos com Bola: Organize um pequeno jogo onde as crianças precisam passar uma bola umas para as outras, destacando a importância de compartilhar e cuidar.
– Atividade Sensorial com Texturas: Prepare um espaço com diferentes materiais (carpetes, tecidos, papel) e promova uma exploração sensorial. As crianças poderão sentir e descrever as texturas.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, inicie uma discussão onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre o uso das mãos e como elas podem fazer coisas boas com elas.

Perguntas:

– O que vocês podem fazer com suas mãos?
– Como podemos mostrar carinho para nossos amigos?
– O que não devemos fazer com as mãos?

Avaliação:

A avaliação será observacional, focando na interação das crianças durante as atividades e seu envolvimento nas dinâmicas propostas. O educador deve notar como as crianças se comunicam e mostram seu entendimento sobre o cuidado e a solidariedade.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa e uma música de despedida. Incentive as crianças a se abraçarem ou fazerem gestos que demonstrem carinho umas pelas outras.

Dicas:

– Utilize tons de voz alegres e expressivos, sempre buscando manter o ânimo da aula.
– Tenha flexibilidade para adaptar as atividades de acordo com a resposta e interesse dos alunos.
– Se possível, envolva os pais entrando em contato sobre o que foi abordado na aula, criando uma continuidade da aprendizagem em casa.

Texto sobre o tema:

O tema “As mãos não são para bater” é essencial no desenvolvimento da inteligência emocional nas crianças pequenas. Esta fase da infância é marcada por diversas descobertas, e a forma como elas começam a se relacionar com o mundo externo é fundamental. Através das mãos, as crianças podem explorar, criar, sentir e interagir, tornando-se instrumentos de comunicação e expressão. Portanto, também é importante que elas aprendam que as mãos não são para machucar, mas para oferecer carinho, ajuda e amor.

As interações sociais nesta idade são pautadas pela imitação e pela construção de vínculos afetivos. Ensinar desde cedo sobre o papel positivo das mãos ajuda as crianças a desenvolver comportamentos que promovam a convivência pacífica. Quando enfatizamos a utilização das mãos para o bem, proporcionamos não apenas momentos de alegria, mas também construímos um ambiente onde o respeito e a empatia são valorizados e praticados.

Além disso, é necessário que os educadores façam um trabalho contínuo para que as crianças interiorizem esses conceitos. Uma abordagem lúdica torna mais fácil a absorção dessa mensagem. O uso de músicas, histórias e atividades práticas permitirá que as crianças compreendam na prática a essência de cuidar, compartilhar e respeitar. Esse aprendizado será um alicerce para o desenvolvimento de competências importantes à medida que elas crescem e se tornam cidadãos conscientes.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas no plano de aula podem ser facilmente adaptadas para outros temas que abordem a interação social. Criar variantes em que as mãos são utilizadas como ferramenta de dúvida e descoberta pode ajudar as crianças a relações entre palavras e ações, principalmente em projetos futuros que envolvam o aprendizado de valores como amizade e ajuda mútua.

Promover um ambiente onde as crianças se sintam confortáveis para expressar seus sentimentos é fundamental. Assim, o educador pode fomentar discussões sobre como resolver conflitos com gentileza. O aprendizado lúdico não precisa se restringir à sala de aula; famílias podem ser convidados a participar de momentos em que falem sobre o valor do diálogo e da empatia, potencializando o aprendizado.

Finalmente, compreender a dinâmica entre ensinar e aprender enriquece não só as práticas pedagógicas, mas também favorece a socialização dos alunos. Assim, as rodas de conversa, juntamente com as atividades de arte e movimento, servem como canais para que todos os envolvidos compreendam melhor a realidade de cada um, agindo com carinho e respeito. Essa abordagem diversificada fortalece as relações e contribui para uma formação mais integral das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o educador esteja sempre atento às reações e interações das crianças durante as atividades, adaptando o plano conforme necessário para atender os interesses e necessidades do grupo. A flexibilidade na abordagem é fundamental, pois permite que a proposta se encaixe na realidade da turma.

Além disso, o uso de recursos visuais e de áudio pode enriquecer a experiência, facilitando a atenção e o engajamento das crianças. Portanto, investir em materiais diversificados pode tornar as atividades mais prazerosas e eficazes.

Por fim, mantenha sempre em mente que a construção de um ambiente acolhedor e respeitoso inclui não apenas o educador, mas todas as crianças. Este espaço deve promover o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, onde cada criança é valorizada por suas singularidades, respeitando as diferenças das pessoas ao seu redor e, assim, contribuindo para o fortalecimento de laços afetivos que perdurem por toda a vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro das Mãos: Esconda objetos que representam ações que podem ser feitas com as mãos (brinquedos, coisas para tocar) pelo espaço. As crianças devem encontrar os itens e depois explicar o que essas coisas fazem. O objetivo é relacionar cada objeto a uma ação positiva.

2. Jogo das Palavras: Crie um jogo onde a cada palavras dita o aluno deve realizar uma ação com as mãos que corresponda a essa palavra (aplaudir, abraçar, tocar). A ideia é reforçar o que as mãos podem fazer, trazendo uma visão positiva e divertida.

3. Artistas das Mãos: Proponha uma atividade onde as crianças devem usar as mãos para criar arte. Pode ser pintura com as mãos ou fazer moldes. O objetivo é explorar a criatividade enquanto se fala sobre como usar as mãos para criar.

4. Música e Movimento: Utilize músicas onde as mãos são o foco, como “As Mãos” do Galinha Pintadinha, com gestos que demonstrem o uso amoroso das mãos. A atividade serve para trazer um momento divertido e memorável.

5. História do Carinho: Crie uma história interativa onde cada parte é contada e as crianças devem usar as mãos para ilustrar o que acontece. Exemplo, na parte que diz “e então o amigo ajudou”, todos devem fazer gestos de ajuda.

Essas atividades visam promover não apenas a diversão, mas também a reflexão sobre o uso das mãos de forma a beneficiar a todos, criando um círculo de aprendizado que se estenda além da sala de aula.