Plano de Aula: Modelagens com massinha (Educação Infantil)

Este plano de aula tem como foco o tema de modelagens com massinha, uma atividade que propicia o desenvolvimento das habilidades manuais em crianças muito pequenas. Através dessa proposta, os pequenos têm a oportunidade de explorar suas criatividades, desenvolver a coordenação motora fina e, ao mesmo tempo, interagir com seus colegas e adultos, promovendo o aprendizado cooperativo e a socialização. As atividades são desenhadas especialmente para a faixa etária de 2 a 3 anos, considerando suas peculiaridades e a importância do brincar no processo de aprendizagem.

A massinha, como material, é rica em texturas e cores, enchendo o ambiente de estímulos sensoriais que são fundamentais para o desenvolvimento saudável das capacidades motoras e cognitivas. Este plano de aula tem o objetivo de proporcionar um espaço de criação e experimentação, favorecendo não apenas a habilidade de modelar, mas também a comunicação e a expressão de sentimentos e ideias entre as crianças.

Tema: Modelagens com massinha
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver habilidades manuais e motoras finas nas crianças, utilizando a massinha como principal material de modelagem, promovendo a expressão criativa e a interação social.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar a exploração sensorial através das texturas da massinha.
– Estimular a coordenação motora fina conforme as crianças manipulam e moldam a massinha.
– Fomentar o trabalho em grupo, incentivando a interação e a comunicação entre os alunos.
– Desenvolver a criatividade e o reconhecimento de formas e cores.

Habilidades BNCC:

– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

Materiais Necessários:

– Massinhas de modelar em diferentes cores.
– Superfícies planas para modelagem (mesas ou tapetes).
– Forminhas de plástico em diferentes formatos (estrela, coração, círculo).
– Filtros de papel ou toalhas para proteger a superfície de trabalho.
– Roupas de arte (aventais) para proteger as roupas das crianças.

Situações Problema:

– Como vocês podem criar diferentes formas com a massinha?
– Como podemos trabalhar juntos para fazer uma grande escultura?
– O que vocês estão sentindo ao brincar com a massinha?

Contextualização:

A atividade de modelar com massinha é uma forma de integrar aprendizado e diversão, permitindo que as crianças desenvolvam suas habilidades motoras enquanto interagem e socializam com seus colegas. A exploração da massinha também oferece oportunidades para que as crianças expressem suas emoções e criatividade, além de conhecer formas, cores e texturas de maneira lúdica.

Desenvolvimento:

1. Preparação do Ambiente: Organize a sala de aula, criando estações de trabalho com as massinhas e os acessórios. Certifique-se de que cada criança tenha um espaço suficiente para trabalhar confortavelmente.
2. Apresentação da Atividade: Reúna as crianças em um pequeno círculo e apresente as massinhas, explicando que elas são um material para brincar e criar. Mostre algumas formas que podem ser feitas e incentive as crianças a experimentarem.
3. Início da Modelagem: Libere as crianças para que comecem a modelar com a massinha. Circular entre as mesas, oferecendo ajuda e orientações quando necessário, sempre reforçando a importância da partilha e da colaboração.
4. Estímulo à Criação: Proponha desafios, como criar um animal ou um objeto que elas gostem. Estimule a conversa entre as crianças sobre o que estão criando.
5. Momento de Conclusão: Após os 30 minutos de modelagem, reúna as crianças novamente e peça que apresentem suas criações para o grupo, permitindo que compartilhem o que fizeram.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Exploração Sensorial:
– Objetivo: Estimular a percepção sensorial através do toque e das cores.
– Descrição: Os alunos manuseiam a massinha e descrevem as sensações.
– Instruções práticas: Incentive-os a falar sobre as cores, texturas e formas que podem criar.
– Materiais: Massinha.
– Adaptação: Permita que as crianças que têm dificuldades em manusear utilizem ferramentas de auxílio ou trabalhem em dupla.

2. Modelagem coletiva:
– Objetivo: Promover a interação e o trabalho em equipe.
– Descrição: As crianças vão se agrupar para criar uma grande escultura.
– Instruções práticas: Organize as crianças em grupos de quatro e incentive cada grupo a discutir o que irão criar e como.
– Materiais: Massinha, forminhas.
– Adaptação: Crie grupos de acordo com a capacidade de interação de cada criança, incluindo aquelas que necessitam de mais apoio.

3. Contação de História:
– Objetivo: Estimular a expressão verbal e criativa.
– Descrição: Após a modelagem, as crianças irão contar uma história utilizando as criações como personagens.
– Instruções práticas: Incentive-as a pensar em enredos simples e a construir narrativas em grupo usando suas criações.
– Materiais: As massinhas já modeladas.
– Adaptação: Forneça exemplos de histórias para as crianças que podem ter dificuldade em iniciar a própria narrativa.

Discussão em Grupo:

– Como a massinha muda quando a moldamos?
– Que formas você mais gosta de fazer?
– Como você se sentiu brincando de modelar?

Perguntas:

– O que você criou hoje com a massinha?
– Você pode me contar como fez?
– Qual foi a parte mais divertida de trabalhar em grupo?

Avaliação:

A avaliação será baseada na observação da participação das crianças durante as atividades, seu engajamento na modelagem, a socialização com os colegas e a capacidade de expressar suas criações e sentimentos. Será importante notar a forma como elas interagem, compartilham os materiais e resolvem conflitos durante a atividade.

Encerramento:

Finalize a atividade agradecendo a participação de todos. Mime-os com elogios sobre suas criações e destaque a importância de trabalhar juntos. Encoraje-os a levar as criações para casa e a compartilhar com suas famílias o que aprenderam durante a atividade.

Dicas:

– Tenha atenção às crianças que podem apresentar dificuldades motoras, proporcionando o apoio necessário.
– Mantenha o ambiente sempre limpo e organizado para evitar acidentes.
– Utilize a música durante as atividades para criar um ambiente mais leve e estimulante.

Texto sobre o tema:

A utilização da massinha como ferramenta educativa é um recurso excepcional na educação infantil, especialmente para a faixa etária de 2 a 3 anos, onde o brincar é a principal forma de aprendizado. É por meio da modelagem que as crianças desenvolvem habilidades essenciais para o seu crescimento, como a coordenação motora fina, que é fundamental para a realização de tarefas do dia a dia, como escrever e se vestir. Além disso, o manuseio da massinha permite que as crianças explorem cores, formas e texturas, estabelecendo uma relação mais rica com o ambiente que as cerca.

A massinha também é uma excelente oportunidade para trabalhar a socialização entre as crianças. Ao criar juntos, elas aprendem a compartilhar, a negociar e a respeitar o espaço do outro. Essas interações são fundamentais na formação da sua identidade social, ajudando-as a desenvolverem empatia e solidariedade. Outra questão importante é a comunicação, pois ao descreverem o que estão criando, elas melhoram suas habilidades linguísticas e de expressão.

Por fim, a atividade de modelar com massinha vai além da simples diversão e se torna um potente instrumento de aprendizado. As crianças exercitam a criatividade, ampliam suas capacidades de resolução de problemas e aprendem a importância do trabalho em equipe. Isso prepara o terreno para um desenvolvimento harmonioso e eficaz nas etapas seguintes de sua educação, transformando o ato de brincar em uma verdadeira viagem de descobertas.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre modelagens com massinha pode ser expandido de várias maneiras, sempre mantendo o foco na exploração sensorial e no desenvolvimento das habilidades motoras das crianças. Uma possibilidade é integrar essa atividade a temas como a natureza, solicitando que as crianças criem objetos que representam elementos da fauna e flora. Isso pode gerar conversas interessantes sobre o meio ambiente e a importância da preservação, cocriando um ambiente educativo plurivalente.

Além disso, os educadores podem criar um projeto a longo prazo onde as modelagens com massinha iniciem um ciclo em que as crianças criam personagens ou cenários para uma história que será contada ao longo das semanas. Dessa forma, o aprendizado se torna contínuo e as crianças são incentivadas a se envolverem em um processo narrativo rico e significativo. Essa trajetória de aprendizado interconectada pode ajudar a reforçar tanto a criatividade quanto a linguagem nas interações sociais.

Outro desdobramento interessante seria levar as criações das crianças para uma exposição dentro da escola. Isso não apenas reforça a autoestima ao ver seu trabalho valorizado, mas também promove um senso de pertencimento e comunidade. As crianças podem receber visitas de outras turmas e apresentar suas obras, compartilhando a experiência de modelagem e o que suas criações significam para elas, possibilitando uma reflexão sobre a importância da arte e da expressão individual.

Orientações finais sobre o plano:

Para que o plano de aula sobre modelagens com massinha seja efetivo, é vital que o educador mantenha um fluxo contínuo de comunicação com as crianças, encorajando-as a compartilhar sentimentos e descrições sobre suas experiências. O ambiente deve ser acolhedor e seguro, permitindo que as crianças sintam liberdade para explorar, criar e interagir sem medo de errar. É importante que as orientações sejam claras e que os materiais estejam sempre disponíveis de maneira organizada.

Os educadores também devem ser flexíveis em suas abordagens, adaptando atividades de acordo com as reações e com o nível de engajamento das crianças. Atenção especial deve ser dada para garantir que todas tenham a oportunidade de participar ativamente, respeitando suas velocidades e particularidades. Finalmente, a avaliação deve ser realizada de maneira contínua, observando não apenas os produtos finais, mas, principalmente, o processo de aprendizado que cada criança vivenciou durante a atividade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo dos Sentidos com Massinhas:
– Objetivo: Estimular a percepção tátil e a linguagem.
– Descrição: Coloque diferentes texturas (como areia, algodão, e massinha) em recipientes e peça que as crianças adivinhem qual é a massinha apenas tocando.
– Materiais: Diferentes texturas e massinha.
– Modo de Condução: As crianças podem ser incentivadas a descrever como se sentem em relação à textura.

2. Desfile de Formas:
– Objetivo: Conhecer formas geométricas.
– Descrição: Após moldar, as crianças devem apresentar suas criações como se fossem modelos em um desfile, descrevendo a forma.
– Materiais: Massinha e música alegre.
– Modo de Condução: Cantar canções que mencionem fórmulas enquanto as crianças desfilam.

3. Artesanato Coletivo:
– Objetivo: Trabalhar em grupo e socializar.
– Descrição: Criar uma grande obra coletiva com todos os alunos adicionando elementos próprios.
– Materiais: Massinha de várias cores.
– Modo de Condução: Estimam o que cada parte representa na obra conjunta.

4. Cores e Formas na Natureza:
– Objetivo: Reconhecer e identificar cores e formas.
– Descrição: Levar as crianças para explorar a natureza e então criar algo inspirado no que observaram.
– Materiais: Massinha e natureza.
– Modo de Condução: Incentivar as crianças a falar sobre como as cores da massinha se assemelham às que encontraram.

5. Caça aos Sons:
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva.
– Descrição: Criar sons com a massinha e adivinhar que tipo de som está sendo feito.
– Materiais: Massinha e objetos sonoros.
– Modo de Condução: Instruir as crianças a produzir sons e deixá-las adivinhar a origem de cada um.

O tema das modelagens com massinha, abordado de forma lúdica e educativa, não apenas permite que as crianças explorem seus sentidos, mas também propicia um ambiente enriquecedor para o desenvolvimento integral das habilidades motoras, sociais e de expressão. As sugestões acima podem ser utilizadas em diferentes etapas do aprendizado, sempre respeitando o ritmo e as particularidades de cada criança, o que garantirá um processo eficaz e prazeroso.