Plano de Aula: Reflexão e o conhecimento sobre a história e cultura afro-brasileira – 4º Ano
O plano de aula que se segue explora o tema da Consciência Negra, uma oportunidade importante para que os alunos compreendam e discutam a história e as contribuições da população negra na formação da sociedade brasileira. O enfoque deste plano visa promover uma reflexão crítica sobre a identidade, a cultura e a valorização da diversidade étnica. O objetivo é que os estudantes desenvolvam habilidades de leitura, escrita e análise crítica em relação ao tema, utilizando diferentes gêneros textuais de forma criativa e informativa.
Durante as atividades, os alunos também serão incentivados a realizar multiplicações e trabalhar com perímetros, além de desenvolverem suas habilidades de argumentação em artigos de opinião. Este plano de aula é estruturado para uma duração total de 240 minutos, permitindo a reflexão contínua ao longo da semana.
Tema: Consciência Negra
Duração: 240 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Promover a reflexão e o conhecimento sobre a história e cultura afro-brasileira, integrando as discussões sobre consciência negra na formação da identidade e sociedade brasileiras.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos relacionados ao tema da Consciência Negra.
– Produzir textos argumentativos em forma de artigo de opinião, refletindo sobre a importância da cultura negra na sociedade.
– Realizar operações de multiplicação em atividades relacionadas ao contexto histórico apresentado.
– Trabalhar com perímetros utilizando atividades práticas que estimulem a criatividade.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP05) Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de interrogação, de exclamação, dois-pontos e travessão em diálogos (discurso direto).
– (EF04LP11) Planejar e produzir, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF04MA06) Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação.
– (EF04MA20) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros) utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais.
Materiais Necessários:
– Textos informativos sobre a história da Consciência Negra.
– Papel sulfite e canetas coloridas.
– Materiais para construção de cartazes (globos, tesoura, cola).
– Folhas de exercícios matemáticos sobre multiplicação e perímetro.
– Projetor e computador para vídeos.
Situações Problema:
– Como a cultura africana influenciou a sociedade brasileira?
– De que forma a Consciência Negra pode ser integrada ao currículo escolar?
Contextualização:
A cultura negra é fundamental na formação da identidade brasileira. Ao longo da semana, os alunos irão explorar temas como a resistência do povo negro, a influência da música, das religiões e da culinária afro-brasileira no Brasil atual. As reflexões serão feitas através de leituras, debates e produções textuais que favoreçam o desenvolvimento do pensamento crítico.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em quatro encontros, cada um abordando diferentes aspectos da Consciência Negra e promovendo atividades práticas.
Atividades sugeridas:
1. Primeiro Encontro (60 minutos)
– Objetivo: Compreender e debater a introdução da cultura africana no Brasil.
– Descrição: Os alunos devem ler um texto sobre a história da escravidão e a cultura africana no Brasil, após o que discutirão em grupos como essa cultura influenciou o cotidiano brasileiro.
– Instruções Práticas:
1. Os alunos devem ser divididos em grupos de cinco.
2. Cada grupo deve apresentar uma breve síntese do texto.
3. Discutir as influências observadas em seu cotidiano.
– Materiais: Texto impresso, quadro e marcador para anotações das ideias.
– Adaptação: Fornecer textos em diferentes níveis de complexidade, para atender a todos os alunos.
2. Segundo Encontro (60 minutos)
– Objetivo: Produzir um texto argumentativo.
– Descrição: Os alunos deverão elaborar um artigo de opinião defendendo a inclusão de mais conteúdos sobre a cultura negra nas aulas.
– Instruções Práticas:
1. Apresentar a estrutura de um artigo de opinião.
2. Pedir para que escrevam um rascunho em classe e depois revisem em casa.
– Materiais: Exemplos de artigos de opinião, papel e canetas.
– Adaptação: Permitir que alunos com dificuldade de escrita façam gravações de suas ideias.
3. Terceiro Encontro (60 minutos)
– Objetivo: Trabalhar conceitos de multiplicação e perímetro.
– Descrição: Utilizando cartazes, os alunos criarão um projeto sobre uma figura importante da cultura negra e, ao mesmo tempo, aprenderão a calcular o perímetro da figura.
– Instruções Práticas:
1. Dividir a turma em duplas para criar cartazes.
2. Pedir que calculem o perímetro usando a regra do quadrado/retângulo (lado x 4).
– Materiais: Papel cartão, régua, tesoura, canetas.
– Adaptação: Oferecer suporte a alunos que precisarem de ajuda com matemática.
4. Quarto Encontro (60 minutos)
– Objetivo: Refletir sobre a relevância do tema e apresentar os projetos.
– Descrição: Os alunos devem apresentar seus cartazes explicando a figura escolhida e a relevância dela na cultura negra.
– Instruções Práticas:
1. Cada grupo contará com cinco minutos para apresentar.
2. Os colegas devem formular perguntas após cada apresentação.
– Materiais: Cartazes e projeções se necessário.
– Adaptação: Criar um ambiente informal para que alunos se sintam à vontade.
Discussão em Grupo:
– Quais aspectos da cultura negra você acha que são mais relevantes para a sociedade brasileira?
– Como a resistência e a luta por igualdade impactaram a cultura atual?
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a cultura afro-brasileira nesta semana?
– Por que é importante celebrar a Consciência Negra?
Avaliação:
A avaliação será formativa e acontecerá através da observação da participação dos alunos nas atividades em grupo, na apresentação dos trabalhos e na produção do artigo de opinião. A capacidade de argumentação e a clareza nas apresentações também serão consideradas.
Encerramento:
Ao final da semana, promover uma roda de conversas, onde os alunos podem compartilhar o que aprenderam e suas principais reflexões sobre a Consciência Negra e a importância de respeitar e valorizar todas as cultures.
Dicas:
– É importante que os alunos sejam encorajados a pesquisar fora da sala de aula por conteúdos que valorizem a cultura negra.
– Propor atividades em que os estudantes possam se expressar artisticamente, como música e dança.
– Estimular um ambiente de discussão respeitosa e aberta sobre o tema.
Texto sobre o tema:
A Consciência Negra é uma data que remete à luta pela valorização da cultura afro-brasileira, refletindo não apenas a importância histórica dos negros no Brasil, mas também as diversas contribuições que esta cultura trouxe ao nosso dia a dia. Esta data, que é celebrada em 20 de novembro, nos convida a refletir sobre a história de resistência e superação do povo negro. É vital que possamos discutir essa temática nas escolas, garantindo que todos os alunos conheçam e respeitem a cultura afro-brasileira e suas raízes, que são parte integrante da formação da identidade nacional.
A luta por igualdade e respeito é uma questão que transcende a história e alcança a atualidade. A discriminação e o racismo são desafios que precisam ser enfrentados pela sociedade como um todo. Para isso, a educação desempenha um papel essencial. Ao abordar o tema da Consciência Negra em sala de aula, preparamos as novas gerações para entender e promover a Justiça, tolerância e diversidade. Sabemos que ao fomentar um espaço respeitoso e inclusivo, contribuímos para a construção de uma sociedade mais igualitária.
É também importante destacar os impactos que a cultura afro-brasileira exerce na formação de nossa cultura popular, como na música, na culinária e nas manifestações artísticas. Estudar a Consciência Negra é fundamental para a formação da identidade dos estudantes, possibilitando que eles conheçam as contribuições de figuras importantes e seus legados, além de desenvolver a empatia a partir do entendimento do contexto social e histórico que essas figuras vivenciaram. Assim, a consciência negra se torna uma peça chave na construção do respeito e reconhecimento da diversidade cultural no Brasil.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula traz um profundo significado e relevância na formação da cidadania dos alunos. Ao longo da semana, foram abordados temas que fomentaram a reflexão crítica e o respeito à diversidade. A criação de um ambiente de diálogo sobre a cultura negra e suas contribuições permitiu que os alunos não apenas aprendam, mas também cultivem a empatia e o respeito mútuo.
As atividades propostas, como a produção de artigos de opinião e projetos em grupo, possibilitaram a interação entre os alunos e a construção conjunta do conhecimento. Além de desenvolver a habilidade de argumentação, os estudantes foram incentivados a pesquisar e discutir, promovendo a troca de experiências. Tais práticas são fundamentais para que os alunos se tornem cidadãos conscientes e ativos, capazes de questionar e atuar em defesa da igualdade.
Por fim, os desdobramentos do plano não se restringem ao tema da Consciência Negra. A reflexão sobre identidade, cultura e diversidade é um caminho que pode ser explorado em várias áreas do conhecimento, como artes, ciências e história. A ideia é que a educação contribua para formar cidadãos que reconheçam e valorizem a pluralidade, tornando-se agentes sociais que lutam pela justiça e pelo respeito às diferenças.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais desta proposta visam garantir que o plano seja aplicado de maneira rica e envolvente. Fomentar a curiosidade dos alunos é essencial; por isso, incentivá-los a explorar fontes de informação variadas sobre a cultura afro-brasileira é um passo importante. Viagens virtuais a museus ou exposições online podem ser ferramentas valiosas para ampliar o repertório cultural dos estudantes.
Outro aspecto que merece destaque é a importância da autonomia. O professor deverá atuar mais como um mediador do que como um único transmissor de conhecimento. Criar um espaço em que os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias sem medo de julgamento é fundamental para a construção de um ambiente de aprendizagem positivo e envolvente. Fomentar a participação ativa e a colaboração entre os alunos é essencial para o sucesso do planejamento.
Por fim, é vital que os professores estejam abertos ao diálogo e à reflexão junto com seus alunos. Ouvir o que eles têm a dizer e respeitar suas opiniões vai enriquecer o debate e garantir um aprendizado mais significativo. Assim, a Consciência Negra pode ser não apenas um tema de estudo, mas um valor a ser incorporado no dia a dia de cada estudante.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória da Consciência Negra
– Objetivo: Aprender sobre personalidades negras importantes.
– Descrição: Criar cartões com imagens e informações de figuras históricas da cultura negra. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
– Materiais: Cartões com imagens e textos relacionados.
– Adaptação: Oferecer perguntas como dicas para alunos em dificuldade.
2. Teatro de Sombras
– Objetivo: Promover a reflexão sobre contos e mitos afro-brasileiros.
– Descrição: Alunos criam fantoches para apresentar histórias da cultura africana.
– Materiais: Lanternas e folhas.
– Adaptação: Podem ser incluídas narrativas em diferentes idiomas.
3. Música e Dança
– Objetivo: Explorar a cultura através de movimentos.
– Descrição: Aulas de danças populares africanas e afro-brasileiras.
– Materiais: Espaço para dança e música apropriada.
– Adaptação: Criar uma performance seguindo o estilo e cultura de cada aluno.
4. Culinária Africana
– Objetivo: Aprender sobre tradições alimentares.
– Descrição: Preparar pratos típicos com os alunos em aula.
– Materiais: Ingredientes de simples preparo.
– Adaptação: Oferecer alternativas para comidas que atendam a restrições alimentares.
5. Arte e Representação
– Objetivo: Expressar a identidade através da arte.
– Descrição: Criação de cartazes com representações de cultura afro-brasileira.
– Materiais: Papel, tintas, e materiais recicláveis.
– Adaptação: Permitir o uso de técnicas mistas e formas variadas de expressão.
Este plano de aula proporciona uma oportunidade riquíssima para que os alunos aprendam sobre a Consciência Negra de forma crítica e respeitosa, integrando conhecimentos de língua portuguesa, matemática, história e ciências.
