Plano de Aula: Atividade com valores “O Amor”
A proposta deste plano de aula é criar um ambiente de aprendizado lúdico e significativo, onde as crianças pequenas poderão explorar e compreender o valor do amor e do respeito por meio de atividades que estimulem a empatia e a interação social. O objetivo é proporcionar experiências que contribuam para o desenvolvimento emocional e social dos alunos, preparando-os para entender e respeitar as diferenças, e a importância de cuidar uns dos outros.
Neste contexto, o amor será abordado não apenas como um sentimento, mas também como uma atitude necessária para promover a convivência harmoniosa. As atividades planejadas têm como base os princípios da Educação Infantil e as diretrizes da BNCC, enfatizando o respeito mútuo e a valorização das relações interpessoais. Com isso, busca-se que cada criança sinta-se valorizada e reconhecida em suas individualidades, respeitando assim as características de cada um.
Tema: Atividade com valores O Amor
Duração: 10 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular nos alunos o sentimento de amor e respeito por si mesmos e pelos outros, desenvolvendo a empatia e a compreensão de sentimentos diversos.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar momentos de reflexão sobre sentimentos e atitudes que demonstram amor.
– Desenvolver a habilidade de comunicação de sentimentos e emoções entre as crianças.
– Promover a empatia, considerando as diferenças entre as crianças e o respeito às suas individualidades.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Materiais Necessários:
– Almofadas ou tapete para sentar.
– Cores de papel e canetinhas.
– Música suave de fundo, que transmita uma sensação de carinho e amor.
– Bonecos ou fantoches para dramatização.
Situações Problema:
As crianças se deparam com diferentes situações que envolvem sentimentos e relações, como: “Como você se sente quando está com seus amigos?”, “O que você faz para mostrar que ama alguém?” ou “O que podemos fazer para cuidar uns dos outros?”.
Contextualização:
Neste plano de aula, a ideia é criar um espaço seguro para as crianças expressarem seus sentimentos e pensamentos sobre o amor e o respeito. Serão possíveis conexões entre as experiências trazidas pelas crianças e os momentos compartilhados em sala, visando criar um ambiente onde todos se sintam valorizados e amados.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento (2 minutos):
– Receber as crianças com um sorriso e cumprimentos calorosos.
– Explicar brevemente o tema da aula, usando exemplos simples sobre amor e respeito.
2. Atividade Principal – “Ciranda do Amor” (6 minutos):
– Organizar as crianças em um círculo, sobre as almofadas ou tapete.
– Colocar uma música suave e solicitar que cada criança compartilhe um gesto que represente amor (um abraço, um sorriso, etc.).
– Pedir que cada criança faça o gesto enquanto os outros observam e imitam, promovendo a expressão corporal e a interação.
3. Fechamento (2 minutos):
– Conduzir uma breve reflexão, perguntando às crianças como se sentiram durante a atividade e reforçar a importância do amor e respeito.
Atividades sugeridas:
1. Desenho do Amor:
– Objetivo: Estimular a criatividade e expressão dos sentimentos através do desenho.
– Descrição: As crianças desenham o que significa amor para elas, utilizando papel e canetinhas.
– Instruções: Após a explicação, disponibilize os materiais e incentive as crianças a desenharem livremente.
2. Jogos de Imitação:
– Objetivo: Desenvolver a comunicação não verbal e fortalecer o vínculo entre as crianças.
– Descrição: Realizar um jogo onde uma criança faz um gesto e as outras imitam, mostrando como demonstrar amor.
– Instruções: Escolher uma criança para iniciar e ensinar-se a revezar.
3. Música e Movimento:
– Objetivo: Promover a coordenação motora e a expressão corporal relacionada aos sentimentos.
– Descrição: Dançar livremente ao som de uma música que represente amor e carinho.
– Instruções: Conduzir as crianças na dança, encorajando-as a se moverem de forma livre e expressiva.
Discussão em Grupo:
– Como podemos mostrar amor e respeito uns pelos outros todos os dias?
– Quais foram os gestos que mais gostaram de fazer durante a atividade?
– O que sentem quando estão com amigos ou familiares que amam?
Perguntas:
– Como você se sente quando alguém te mostra carinho?
– Existe alguma vez que você se sentiu triste e alguém mostrou amor por você?
– O que você faz para mostrar que ama seus amigos?
Avaliação:
A avaliação será contínua durante as atividades. O professor deve observar o envolvimento das crianças, a capacidade de expressar sentimentos e a interação entre elas. Será fundamental notar como aplicam o respeito e a empatia nas atividades propostas.
Encerramento:
No encerramento da aula, o professor deve reforçar a importância do amor e do respeito nas relações. Convocar as crianças para um momento de despedida especial, onde podem compartilhar uma palavra ou gesto de carinho ao colega ao lado.
Dicas:
Produzir um mural com os desenhos feitos pelas crianças sobre o amor e expor na sala ou no corredor da escola para que todos possam ver. Além disso, promover momentos de conversa com os pequenos sobre suas percepções diárias, criando oportunidades de reflexão sobre diversos sentimentos.
Texto sobre o tema:
O amor é um sentimento fundamental na vida humana e, quando trabalhado desde a infância, pode gerar impactos profundos na formação do caráter e nas relações interpessoais. Ao introduzir exemplos práticos e situações que fomentem a empatia, podemos ensinar às crianças que, mesmo em sua tenra idade, elas são capazes de compreender a importância do afeto e do respeito pela diversidade ao seu redor. O amor não deve ser restrito às relações familiares; ele deve ser ampliado para incluir amigos, colegas e até desconhecidos. Por isso, cultivar o amor na infância é essencial para formar cidadãos mais justos e solidários.
Além disso, ao permitir que as crianças expressem suas emoções, seja através de gestos, desenhos ou palavras, estamos criando um ambiente que favorece não apenas a expressão, mas também a escuta ativa. A atividade proposta sobre “A Ciranda do Amor” serve como um exemplo claro de como pequenas interações podem ter grandes significados, criando laços de amizade e respeito.
A prática do amor deve ser contínua e integrada no cotidiano das crianças, onde elas possam vivenciar experiências que reforcem o cuidado e carinho nos relacionamentos. Através de brincadeiras, atividades artísticas e conversações, os educadores desempenham um papel vital na formação de indivíduos que valorizam e respeitam o próximo, criando comunidades mais harmoniosas. Assim, na medida em que as crianças aprendem a amar e respeitar uma a outra, elas também se tornam exemplos desse amor em suas relações familiares e sociais, multiplicando esse comportamento por onde passam.
Desdobramentos do plano:
Este plano oferece a oportunidade de desdobramentos que podem ser explorados em futuras atividades. Por exemplo, a história de um livro que trate do amor e do respeito pode ser incorporada à rotina da instituição para que as crianças possam discutir e refletir sobre o conteúdo apresentado. Organizar roda de leitura onde as crianças podem compartilhar suas ideias sobre o que aprenderam e sobre o impacto dessas histórias em suas vidas é uma excelente estratégia de continuidade.
Ainda, é pertinente considerar o acolhimento de diferentes culturas e modos de vida, promovendo um momento em que as crianças possam explorar as variações de amor e respeito que existem em diferentes contextos familiares e sociais. Isso poderá ser realizado através de um “Dia da Diversidade”, onde as crianças trazem elementos culturais que representem suas próprias histórias e vivências, proporcionando um espaço de troca e enriquecimento cultural para todos.
Por fim, realizar exposições de trabalhos que as crianças desenvolverem ao longo do tempo sobre o amor e respeito podem também ser um excelente desdobramento. Um mural na escola onde cada criança possa expressar suas visões de amor por meio de desenhos, colagens, textos ou até mesmo canções. Essa atividade reforça a ideia de coletividade e pertencimento, características fundamentais para o desenvolvimento socioemocional na infância.
Orientações finais sobre o plano:
Os educadores devem estar atentos para criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. É importante que as atividades estejam sempre adaptadas às idades e níveis de desenvolvimento das crianças, respeitando as limitações e habilidades individuais, a fim de proporcionar um aprendizado significativo.
Além disso, o acompanhamento do progresso de cada criança é fundamental, promovendo momentos de feedback, onde os alunos possam compartilhar suas impressões sobre as atividades e sua evolução em relação à empatia e ao respeito. Isso também pode ser feito através da observação do comportamento dos alunos ao interagirem uns com os outros, enfatizando sempre a necessidade de reforçar o valor do amor nas relações.
Por fim, os educadores podem buscar trazer elementos do dia a dia que sustente a vivência do amor e do respeito, como ações simples mas significativas, nos momentos de interação, cuidados e solidariedade, como maneira de ilustrar que o amor é uma prática contínua e que deve estar presente em todos os contextos de vida. Essa aproximação prática do amor e do respeito contribui para que as crianças não apenas compreendam esses sentimentos, mas que os vivenciem em sua plenitude.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar uma história simples sobre amizade e amor com fantoches, onde as crianças possam representar os personagens, estimulando a criatividade e empatia.
– Materiais: Fantoches de mão ou feitos de papel, e cenário improvisado.
– Idade: 3 a 5 anos.
– Objetivo: A experiência de se colocar no lugar do outro.
2. Corrida do Amor: Jogo onde, ao sinal, as crianças têm que correr até uma imagem que represente amor ou carinho e descrever o que pensam sobre a imagem.
– Materiais: Imagens que representam amor e amizade.
– Idade: 3 a 5 anos.
– Objetivo: Promover a atenção e a reflexão.
3. Música do Coração: Atividade onde as crianças criam e cantam uma música simples sobre amor, utilizando instrumentos que imitam batidas de coração.
– Materiais: Instrumentos de percussão simples.
– Idade: 3 a 5 anos.
– Objetivo: Trabalhar a expressão musical e sentimentos.
4. Construção Coletiva de um Grande Cartão: As crianças podem criar um cartão gigante do amor, onde cada uma contribui com desenhos ou frases sobre o que o amor significa para elas.
– Materiais: Papel grande, canetinhas e adesivos.
– Idade: 3 a 5 anos.
– Objetivo: Respeito pela coletividade e construções coletivas.
5. Bingo do Amor: Criar um bingo temático onde os cartões tenham imagens de gestos de amor, como abraços, sorrisos, etc.
– Materiais: Cartões de bingo e marcadores.
– Idade: 3 a 5 anos.
– Objetivo: Identificar e valorizar gestos simples que representam amor e carinho.
Com essas sugestões, busca-se que as crianças explorem o tema do amor de maneira dinâmica e divertida, permitindo que a aprendizagem seja um processo natural e prazeroso.
