Plano de Aula: Brincadeira com bolinhas na Educação Infantil
Este plano de aula tem como foco a etapa da Educação Infantil, particularmente para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. A atividade proposta gira em torno da brincadeira com bolinhas, um recurso lúdico que promove o desenvolvimento motor, social e cognitivo dos alunos. Ao longo deste plano, buscaremos não apenas incentivar o movimento, mas também facilitar a interação e o aprendizado por meio de experiências significativas e divertidas.
Trabalhar com bolinhas é uma abordagem que permite que as crianças desenvolvam suas habilidades motoras enquanto brincam. O objetivo é que, através dessa atividade, as crianças se sintam à vontade para explorar, se movimentar e interagir com os colegas, além de estimular a comunicação e a percepção de espaço e das diferenças entre os objetos. Com isso, os alunos poderão aprender de maneira lúdica, desenvolvendo não apenas suas capacidades físicas, mas também sociais e emocionais.
Tema: Brincadeira com bolinhas
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Estimular o desenvolvimento motor, social e emocional das crianças através de atividades lúdicas com bolinhas, valorizando a interação e o cuidado nas brincadeiras.
Objetivos Específicos:
1. Promover a exploração de diferentes formas de movimentação com as bolinhas, como rolar, lançar e pegar.
2. Incentivar a comunicação e a interação entre as crianças durante as brincadeiras.
3. Facilitar o aprendizado sobre cores, texturas e tamanhos através da manipulação das bolinhas.
4. Ensinar sobre a importância do cuidado e respeito durante as brincadeiras em grupo.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, em cima, embaixo, dentro, fora.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de música.
Materiais Necessários:
– Bolinhas de diferentes tamanhos e cores (pode-se utilizar bolinhas de tênis, bolinhas de papel, bexigas, etc.).
– Fitas adesivas coloridas para demarcar áreas de brincadeira.
– Caixas ou cesto para armazenar as bolinhas.
– Música infantil para acompanhamento.
Situações Problema:
– Como fazer as bolinhas rolarem mais longe?
– O que acontece quando jogamos uma bolinha pra cima?
– Como podemos cuidar para que todos tenham a chance de brincar?
Contextualização:
As brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento das crianças. Através do brincar, elas não apenas se divertem, mas também aprendem sobre o mundo, consigo mesmas e com os outros. O uso de bolinhas permite que as crianças experimentem diferentes texturas, formas e cores, promovendo a curiosidade e a exploração. Além disso, essas atividades são oportunidades valiosas para reforçar conceitos de cooperação, respeito e empatia.
Desenvolvimento:
Inicie a atividade apresentando as bolinhas para as crianças, mostrando-as uma a uma e convidando cada aluno a tocar e explorar suas texturas. Organize o espaço, delimitando áreas de brincadeira com fitas adesivas, e inicie a brincadeira com um momento de música e dança para aquecer, promovendo a movimentação dos pequenos. Em seguida, incentive os alunos a rolarem as bolinhas, jogá-las e pegá-las, sempre estimulando a interação entre os colegas.
Atividades Sugeridas:
Atividade 1: Exploração Táctil e Visual
– Objetivo: Incentivar a exploração sensorial e a identificação de cores e tamanhos.
– Descrição: Apresente as bolinhas em um tapete ou em uma mesa.
– Instruções: Peça para cada criança escolher uma bolinha e descrevê-la (cor, tamanho, se é pesada ou leve). Encoraje-as a conversar entre si sobre as bolinhas.
– Materiais: Bolinhas de diferentes cores e tamanhos.
Atividade 2: Corrida das Bolinhas
– Objetivo: Trabalhar coordenação motora e noções espaciais.
– Descrição: Desenhe uma pista de corrida com as fitas adesivas.
– Instruções: As crianças devem rolar as bolinhas até a linha de chegada.
– Materiais: Fitas adesivas, bolinhas e espaço delimitado.
Atividade 3: Música e Movimento
– Objetivo: Combinar música e movimento.
– Descrição: Coloque uma música infantil e incentive as crianças a dançar enquanto seguram as bolinhas.
– Instruções: Quando a música parar, elas devem parar e balançar a bolinha acima da cabeça.
– Materiais: Música infantil e bolinhas.
Atividade 4: Cuidado e Compartilhamento
– Objetivo: Ensinar o cuidado e o compartilhamento de objetos.
– Descrição: Junte as crianças e faça um círculo.
– Instruções: Uma criança deve passar a bolinha para outra, falando seu nome, promovendo assim a interação.
– Materiais: Bolinhas.
Atividade 5: Pintura com Bolinhas
– Objetivo: Estimular a criatividade e habilidades manuais.
– Descrição: Utilizando a técnica de impressão, unte bolinhas com tinta e imprima em papel.
– Instruções: As crianças devem segurar a bolinha e pressioná-la na folha.
– Materiais: Tinta atóxica, papel e bolinhas.
Discussão em Grupo:
– O que foi mais divertido nas brincadeiras?
– Como é importante compartilhar as bolinhas?
– Que sons podemos fazer com as bolinhas?
Perguntas:
– Quais cores as bolinhas têm?
– Como você se sentiu quando estava brincando?
– O que acontece quando rolamos uma bolinha?
Avaliação:
A avaliação será realizada a partir da observação do envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de interação com os colegas, o respeito ao espaço e aos objetos, além da demonstração de habilidades motoras ao brincarem com as bolinhas.
Encerramento:
Ao final da atividade, reúna as crianças em um círculo. Converse com elas sobre o que aprenderam e o que mais gostaram de fazer durante a brincadeira. Agradeça a todos pelo cuidado e pela interação. Conclua cantando uma canção sobre amizade e brincadeira.
Dicas:
Para garantir um ambiente seguro e divertido, é essencial supervisionar todas as atividades de perto. Também é importante adaptar a atividade de acordo com a faixa etária e necessidades específicas dos alunos. Tenha sempre à disposição várias bolinhas para que todos possam participar, além de criar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar.
Texto sobre o tema:
A brincadeira com bolinhas é uma atividade que estimula a curiosidade e a exploração, essenciais no desenvolvimento das crianças pequenas. Por meio dessas atividades lúdicas, os pequenos são incentivados a movimentar-se, interagir e experimentar diversas sensações. As bolinhas, por conta de suas cores vibrantes e texturas variadas, chamam a atenção das crianças, fazendo com que elas se sintam atraídas a tocá-las e a brincar com elas.
Além disso, a prática de brincar com bolinhas ajuda a desenvolver a coordenação motora e a percepção espacial. Quando as crianças rolam ou lançam as bolinhas, elas exercitam movimentos que são fundamentais para o controle do corpo. Isso não apenas acomoda o desenvolvimento físico, mas também promove fundamentalmente o aprendizado social, uma vez que essas brincadeiras incentivam o compartilhar, o cuidar e o respeitar o próximo.
Por fim, a interação social é um dos pontos altos dessa atividade, visto que as crianças aprendem a se comunicar, a dialogar e a resolver conflitos de maneira lúdica. O brincar é, portanto, uma poderosa ferramenta de aprendizado que forma cidadãos mais autônomos e respeitosos. Assim, a brincadeira com bolinhas se torna uma verdadeira fonte de aprendizado, diversão e desenvolvimento.
Desdobramentos do plano:
A atividade com bolinhas pode ser desdobrada de várias maneiras, enriquecendo a experiência das crianças dentro e fora do ambiente escolar. Uma sugestão é criar um circuito de brincadeiras que podem incluir não apenas as bolinhas, mas também outros elementos que incentivam o movimento, como túnel, cones e cordas. Por meio dessas atividades, as crianças poderão experimentar novos desafios, aprimorando suas habilidades motoras e aumentando sua interação social.
Além disso, esses desdobramentos podem se tornar temas para histórias contadas em roda, onde as crianças visualizam a brincadeira com a narrativa. Contar uma história que inclui personagens que brincam com bolinhas não só amplia a imaginação, mas também ensina sobre a importância da amizade e do compartilhamento. Essa abordagem incentiva as crianças a relacionar suas experiências práticas com o universo da literatura, o que enriquece ainda mais seu desenvolvimento.
Por último, ao registrar essas experiências em desenhos e pinturas, as crianças poderão expressar suas emoções e sentimentos sobre as brincadeiras. Esse tipo de atividade contribui para o desenvolvimento da comunicação visual e a compreensão de que a arte é uma forma de expressão. Ao final de cada atividade, é possível criar um mural coletivo com as produções artísticas, trazendo um sentimento de pertencimento e valorização do trabalho em grupo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é importante que o professor esteja sempre atento ao comportamento e ao nível de envolvimento de cada criança. Sendo assim, cada etapa deve ser adaptada para que todos os alunos, independentemente do seu nível de desenvolvimento, consigam participar e aprender. Isso não apenas promove uma inclusão real, mas também estimula uma comunidade de aprendizado mais forte e colaborativa.
É vital criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e expressar suas emoções. As interações devem ser motivadas pelo respeito mútuo e pelo cuidado, para que as crianças aprendam sobre a importância de cuidar dos outros e do espaço em que brincam. O papel do educador é fundamental aqui, pois ele poderá guiá-los nessas aprendências ao reconhecer e valorizar as ações positivas.
Por fim, a esperança é que cada atividade proposta não apenas contribua para o desenvolvimento motor e social das crianças, mas que também desperte nelas a curiosidade e o interesse por aprender de forma lúdica. Ao término da semana de atividades, é possível realizar uma pequena celebração, onde as crianças poderão demonstrar suas criações artísticas e compartilhar suas experiências de forma coletiva, fortalecendo ainda mais os laços de amizade e companhia entre elas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça às Bolinhas
– Objetivo: Estimular a percepção espacial e o trabalho em equipe.
– Descrição: Espalhe bolinhas em um determinado espaço e peça para as crianças encontrarem e pegarem as bolinhas coloridas.
– Materiais: Bolinhas de várias cores.
Sugestão 2: Bolinha Musical
– Objetivo: Trabalhar o ritmo e a música.
– Descrição: Assim como a brincadeira do “passa a batata quente”, as crianças se passarão a bolinha enquanto a música toca. Quando a música parar, a criança que estiver com a bolinha deve se apresentar ou fazer uma ação.
– Materiais: Música e bolinhas.
Sugestão 3: Bolinhas e Animais
– Objetivo: Estimular a criatividade e o conhecimento sobre animais.
– Descrição: Entregue uma bolinha para cada criança representando um animal e pergunte como o animal brincaria com a bolinha.
– Materiais: Bolinhas e cartões com imagens de animais.
Sugestão 4: Estação de Bolinhas
– Objetivo: Testar diferentes formas de utilizar as bolinhas, explorando texturas e formas.
– Descrição: Monte várias “estações” onde as crianças podem jogar, pingar, rolar ou fazer pinturas com as bolinhas.
– Materiais: Bolinhas, tinta, papel e espaço delimitado.
Sugestão 5: Bolinha na Água
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora.
– Descrição: Utilize bacias com água e permita que as crianças explorem as bolinhas flutuando. Desafie-as a transferir as bolinhas de uma bacia para outra com as mãos.
– Materiais: Bacias de água e bolinhas.
Essas sugestões visam enriquecer a experiência da criança com a brincadeira, integrando diferentes aspectos do desenvolvimento infantil e sempre garantindo a diversão e a aprendizagem lúdica.
