Plano de Aula: Celebração e reflexão sobre o Dia da Criança

A elaboração deste plano de aula busca proporcionar uma experiência lúdica e significativa para as crianças pequenas na celebração do Dia da Criança. O intuito é criar um ambiente que fomente a expressão das emoções e o relacionamento entre as crianças, ao mesmo tempo em que estimulamos a criatividade e a valorização das relações interpessoais. As atividades propostas são baseadas nas habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especificamente voltadas para a faixa etária de 3 a 5 anos.

Este plano destaca a importância do brincar na aprendizagem e no desenvolvimento integral da criança. Através de uma diversidade de atividades que envolvem movimento, arte e interação social, as crianças terão a oportunidade de explorar e celebrar sua individualidade e a do outro, enquanto fortalecemos o significado de comemorar e de estarmos juntos em uma data tão especial.

Tema: Dia da Criança
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover um momento de celebração e reflexão sobre o Dia da Criança, através de atividades que favoreçam a interação, a expressão criativa e o reconhecimento das emoções.

Objetivos Específicos:

– Promover a empatia e o respeito pelas diferenças entre os colegas.
– Estimular a expressão de sentimentos por meio de atividades artísticas.
– Fomentar a cooperação e o trabalho em grupo.
– Desenvolver a habilidade de comunicação com os colegas sobre suas preferências e sentimentos.
– Apreciar a diversidade cultural através de músicas e brincadeiras coletivas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).

Materiais Necessários:

– Folhas de papel em diferentes cores.
– Lápis de cor, giz de cera e canetinhas.
– Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas, etc.).
– Cola, tesoura (com supervisão), glitter, fitas adesivas coloridas.
– Caixas de som para reproduzir músicas infantis.
– Máscaras ou fantasias simples.

Situações Problema:

– Como podemos expressar o que sentimos quando estamos felizes?
– O que temos em comum e o que nos torna diferentes?
– Como podemos compartilhar e brincar juntos?

Contextualização:

O Dia da Criança é uma data que visa celebrar a infância e promover a importância do desenvolvimento saudável e feliz das crianças. Essa data não só destaca a importância do brincar na aprendizagem, mas também incentiva a conexão afetiva entre crianças e adultos, valorizando o cuidado e a atenção às necessidades das crianças. Por isso, as atividades propostas buscam sensibilizar as crianças para a importância de respeitar e valorizar as diferenças, promovendo um ambiente de colaboração e alegria.

Desenvolvimento:

Iniciar a aula com uma roda de conversa em que os alunos podem compartilhar o que mais gostam de fazer no Dia das Crianças. Falar sobre os sentimentos que essa data provoca deve ser um ponto central da conversa, utilizando perguntas que estimulem a reflexão sobre o tema.

Após a roda, propor uma série de atividades onde as crianças poderão expressar sua criatividade e suas emoções através da arte e do movimento.

Atividades sugeridas:

1. Atividade: Desenhando a Alegria
– Objetivo: Expresar as emoções que sentem nesse dia.
– Descrição: As crianças devem desenhar o que representa para elas a felicidade, especialmente neste dia. O uso de cores vibrantes é incentivado.
– Instruções: Fornecer folhas e lápis de cor. Permita que as crianças circulem e mostrem seus desenhos para os colegas. Conversar sobre cada desenho.
– Materiais: Papel, lápis, canetinhas.

2. Atividade: A Grande Roda da Música
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal e a socialização.
– Descrição: Formar um círculo com as crianças e tocar uma música animada. Elas devem se mover e dançar livremente, expressando a alegria do momento.
– Instruções: Escolher músicas simples e conhecidas. Após a dança, conversar sobre como se sentiram durante a atividade.
– Materiais: Caixa de som.

3. Atividade: Brincadeira das Máscaras
– Objetivo: Trabalhar a imaginação e o trabalho em grupo.
– Descrição: Cada criança pode criar sua própria máscara utilizando materiais recicláveis. Elas podem decorar como preferirem.
– Instruções: Dividir o grupo em duplas ou trios para que as crianças troquem ideias sobre suas criações. Após finalizar as máscaras, fazer uma pequena apresentação em que elas devem mostrar suas máscaras e o que representam.
– Materiais: Papelão, cola, tesoura, tintas, glitter.

4. Atividade: Histórias de Nós
– Objetivo: Fomentar a oralidade e a construção conjunta de narrativas.
– Descrição: Reunir as crianças para contar histórias que lhes marcam e fazer uma encenação breve.
– Instruções: Cada criança conta e encena o que escolheu, e os colegas podem interagir com aplausos ou comentários.
– Materiais: Espaço livre para a encenação.

5. Atividade: Lanchinho Compartilhado
– Objetivo: Estimular a cooperação e o sentimento de união.
– Descrição: A atividade envolve trazer um lanche para a sala, onde todos poderão provar e compartilhar.
– Instruções: Cada criança traz uma pequena porção de um lanche e compartilha com os colegas, conversando sobre o que trouxe e por que escolheu.
– Materiais: Alimentos, toalha para o lanche.

Discussão em Grupo:

Realizar uma discussão com as crianças sobre o que mais gostaram de fazer durante o Dia da Criança e o que aprenderam sobre si mesmas e os outros. Pergunte como podemos fazer com que todos se sintam incluídos nas brincadeiras, e por que é importante valorizar as diferenças.

Perguntas:

– Como você se sentiu quando estava desenhando ou dançando?
– O que você mais gostou de compartilhar com seus amigos?
– Por que é importante respeitar as diferenças dos outros?

Avaliação:

A avaliação será realizada através da observação do envolvimento das crianças nas atividades, observando como elas expressam seus sentimentos e interagem entre si. O professor deve anotar as manifestações de cooperação, de empatia e de expressões artísticas.

Encerramento:

Finalize a aula trazendo o grupo para uma reflexão sobre a importância do Dia da Criança e o que representa ser criança. Promova um momento de agradecimento por tudo que foi compartilhado e vivido juntos, reforçando a ideia de que cada um é especial do seu jeito.

Dicas:

– Utilize materiais que sejam fáceis de manusear para que todas as crianças se sintam confortáveis durante as atividades.
– Proporcione alternâncias entre atividades mais calmas e outras que estimulem o movimento, respeitando o ritmo das crianças.
– Esteja sempre atento às interações entre as crianças, estimulando um ambiente de respeito e acolhimento nas diferenças.

Texto sobre o tema:

O Dia da Criança é uma data simbólica que procura trazer à tona a essência da infância e o valor do brincar no desenvolvimento emocional e social das crianças. É uma ocasião para celebrar a liberdade de ser criança, onde a imaginação e a criatividade são os elementos mais importantes. Brincar não é apenas uma forma de diversão, mas fundamental para a construção do aprendizado, permitindo que os pequenos explorem o mundo ao seu redor.

Nessa jornada, as crianças desenvolvem habilidades sociais essenciais, como o compartilhamento e a cooperação. As dinâmicas do Dia da Criança podem ser utilizadas para reforçar o respeito às diferenças, promovendo uma cultura de empatia e aceitação entre os pequenos. Como educadores, temos a responsabilidade de cultivar um ambiente onde cada criança se sinta valorizada e ouvida, respeitando suas particularidades e fortalecendo suas relações sociais.

Celebrar o Dia da Criança deve ser uma reflexão sobre como contribuímos para que todas as crianças tenham as mesmas oportunidades de brincar e aprender. Ao reconhecer e estimular a colaboração, o respeito e a inclusão, estamos construindo um futuro mais justo e gentil para todos. Que este dia seja mais do que uma celebração, mas um marco na construção das relações interpessoais e no desenvolvimento integral de nossas crianças.

Desdobramentos do plano:

Ao longo do desenvolvimento desta aula sobre o Dia da Criança, os desdobramentos podem se estender para outras discussões e atividades que reforcem o aprendizado e a vivência das emoções. Uma das possibilidades é realizar uma exposição artística com os desenhos feitos pelas crianças, onde cada uma pode apresentar sua produção e compartilhar um pouco sobre a sensação que o desenho representa. Essa atividade pode agregar valor ao trabalho coletivo e reforçar a importância da oralidade.

Ademais, o tema pode ser ampliado para incluir narrativas sobre a cultura infantil, onde as crianças são estimuladas a trazer brinquedos ou livros que fazem parte de suas histórias e memórias. Isso pode fomentar um espaço propício para a valorização da história e das tradições de cada um, reconhecendo a diversidade presente no grupo.

Por último, podemos ainda promover uma semana dedicada às diferentes maneiras de brincar e celebrar. Planejar atividades temáticas, com foco em diferentes culturas, pode enriquecer o conhecimento sobre a diversidade e educar para o respeito às diferenças. A ideia é que o aprendizado sobre o Dia da Criança não se restrinja a um único dia, mas se prolongue por outros momentos, criando uma cultura de empatia e solidariedade entre as crianças.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o plano elaborado não seja visto apenas como um roteiro a ser seguido rigidamente, mas sim como um guia que proporciona a flexibilidade necessária para que cada educador adapte as atividades conforme as necessidades e características do grupo. A observação e a sensibilidade para perceber o momento das crianças são essenciais para que possamos oferecer experiências de aprendizado contextualizadas e significativas.

Manter um ambiente seguro e acolhedor é crucial para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e se relacionar com os colegas. O papel do educador é ser um mediador dessas interações, respeitando o tempo de cada criança e promovendo um clima de confiança. Reforçar a importância de manter as diferenças respeitando a individualidade de cada criança garante que a atmosfera de celebração do Dia da Criança se traduza em aprendizado e socialização coerente.

Por fim, ajude as crianças a compreenderem que o Dia da Criança é uma celebração não apenas de suas próprias vidas, mas de todas as crianças do mundo. Isso pode ser abordado através de atividades que explorem as diferentes culturas e realidades das crianças, ampliando sua visão de mundo e cultivando um senso de solidariedade e empatia.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro da Amizade
– Objetivo: Fomentar a cooperação e o trabalho em equipe.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro com pistas que incentivam a compartilhar e trabalhar juntos. As crianças devem encontrar objetos que simbolizam amizade e união.
– Materiais: pequenos objetos relacionados à amizade (canetas, cartões, etc.) escondidos pelo espaço.

2. Cante e Brinque
– Objetivo: Estimular a expressão criativa por meio da música.
– Descrição: Escolher canções populares entre as crianças e criar pequenas coreografias para dançá-las em grupo.
– Materiais: Caixa de som e uma lista de músicas.

3. Teatro das Emoções
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e drama.
– Descrição: As crianças podem criar pequenas encenações sobre situações que geram diferentes emoções, escolhendo personagens e cenários.
– Materiais: Fantasias, adereços e espaço para encenação.

4. Festival da Diversidade Cultural
– Objetivo: Criar um espaço para aprender sobre diferentes culturas.
– Descrição: Pedir que as crianças tragam brinquedos ou comidas típicas de diferentes culturas, promovendo uma roda de conversa sobre a diversidade.
– Materiais: Brinquedos e lanches variados.

5. Dia do Lúdico
– Objetivo: Comemorar com diversão e variedade de brincadeiras.
– Descrição: Organizar o dia com diferentes estações de brincadeiras, como corda, amarelinha, jogos de tabuleiro, visando sempre a interação.
– Materiais: Brinquedos variados, giz para desenhos na calçada e materiais de jogos.

Este plano de aula visa não apenas a convivência festiva, mas um momento de aprendizado relacionando o divertir-se ao crescimento emocional, acadêmico e, principalmente, humano.