Plano de Aula: Feira de Ciências (Educação Infantil) – Crianças Bem Pequenas
Este plano de aula, intitulado Feira de Ciências, é uma proposta pedagógica desenvolvida para crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O foco central desta atividade é explorar o tema das tartarugas marinhas, permitindo que os pequenos conheçam mais sobre esse importante animal marinho e os cuidados necessários para a sua preservação. Durante todo o desenvolvimento do plano, haverá ressaltos de como a interação pedagógica é fundamental para o aprendizado nessa etapa do desenvolvimento infantil.
Ao longo do plano, as crianças terão a oportunidade de brincar, explorar, criar e interagir, permitindo que desenvolvam importantes habilidades sociais e cognitivas. É essencial promover um ambiente acolhedor que estimule a curiosidade e o interesse pelas tartarugas marinhas, assim como promover atitudes de cuidado e respeito pela natureza. A metodologia adotada contempla o lúdico, o que é indispensável para a faixa etária proposta, garantindo que os aspectos educativos fluam de forma leve e agradável.
Tema: Feira de Ciências
Duração: 20 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Desenvolver o conhecimento sobre as tartarugas marinhas e sua importância no ecossistema, promovendo um senso de cuidado e solidariedade em relação aos seres vivos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a curiosidade e o interesse pelas tartarugas marinhas.
– Promover o diálogo entre as crianças, incentivando a comunicação sobre seus desejos e descobertas.
– Oferecer atividades que favoreçam o deslocamento e a exploração no espaço, relacionados ao tema abordado.
– Fomentar a criação e manipulação de materiais, explorando cores e texturas durante a confecção de projetos.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos e necessidades.
– (EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre tartarugas marinhas.
– Materiais de arte: papel, argila, tintas, pincéis, tesoura sem ponta, cola.
– Figuras e brinquedos de tartarugas para manipulação.
– Materiais recicláveis (garrafas plásticas, caixas, papelão, etc.) para construções.
– Fichas educativas sobre tartarugas (podem ser simples desenhos ou fotos).
– Música relacionada ao tema marinho.
Situações Problema:
– Como podemos cuidar das tartarugas marinhas?
– O que aconteceria se as tartarugas não fossem protegidas?
– Quais sons fazemos quando ouvimos e imitamos uma tartaruga?
Contextualização:
Iniciar as atividades com uma roda de conversa sobre o que as crianças já sabem sobre o tema proposto. A importância de escutar as respostas e contar histórias de forma envolvente vai gerar curiosidade e empolgação. Utilizar livros ilustrados e sons do mar poderá aguçar a imaginação. Durante a conversa, podemos utilizar fichas educativas, mostrando as variadas espécies de tartarugas marinhas, e discutir as características físicas de cada uma.
Desenvolvimento:
Para o desenvolvimento das atividades, o plano prevê uma abordagem interdisciplinar, associando a arte, o movimento e a literatura. Organizar o espaço para que diferentes áreas de aprendizado sejam contempladas. O espaço deve ser dividido em “estações” onde diversas atividades podem ser realizadas.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Leitura:
– Objetivo: Introduzir a história das tartarugas marinhas.
– Descrição: O professor irá ler um livro ilustrado sobre tartarugas marinhas, destacando suas características e seu habitat.
– Instruções: Escolher um local tranquilo, onde as crianças possam se sentar confortavelmente. Incentivar as crianças a manusearem o livro, mostrando as imagens e criando diálogos.
– Materiais: Livros ilustrados.
2. Atividade de Artes:
– Objetivo: Criar tartarugas marinhas utilizando argila.
– Descrição: As crianças serão convidadas a criar suas próprias tartarugas utilizando argila, explorando formas e texturas.
– Instruções: Dividir as crianças em pequenos grupos, distribuir a argila e deixar que as crianças moldem as tartarugas que imaginarem. Orientar sobre detalhes como as patas e o casco.
– Materiais: Argila, papéis para secagem.
3. Dança das Tartarugas:
– Objetivo: Explorar os movimentos das tartarugas de forma lúdica.
– Descrição: As crianças irão imitar os movimentos das tartarugas enquanto escutam uma música relacionada ao mar.
– Instruções: Criar um espaço aberto, tocar a música e convidar as crianças a se movimentarem como tartarugas, explorando deslocamentos.
– Materiais: Música relacionada ao mar.
4. Construção do Habitat:
– Objetivo: Montar um habitat marinho com materiais recicláveis.
– Descrição: As crianças poderão usar caixas, garrafas e outros materiais para construir um habitat marinho onde as tartarugas possam viver.
– Instruções: Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo crie seu próprio habitat marinho. Orientações sobre o que incluir como plantas, água e tartarugas.
– Materiais: Materiais recicláveis, tintas, cola.
5. Discussão sobre Cuidado:
– Objetivo: Homenagear as tartarugas e discutir formas de cuidar delas.
– Descrição: Finalizar a semana com uma roda de conversa para discutir o que as crianças aprenderam e como podem cuidar das tartarugas.
– Instruções: Incentivar as crianças a partilhar suas ideias sobre como proteger as tartarugas, fazendo um registro visual na forma de desenhos ou colagens.
– Materiais: Papéis, lápis de cor, tesoura sem ponta.
Discussão em Grupo:
Após a realização das atividades, será promovida uma roda de conversa com as crianças para discutir suas experiências e aprendizados. Perguntas podem ser propostas para estimular o diálogo, como:
– O que vocês aprenderam sobre as tartarugas?
– Como se sentem em relação a essas criaturas marinhas?
– O que podemos fazer para ajudar as tartarugas a ficarem bem?
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer na atividade de hoje?
– Como a tartaruga se move na água?
– Quais cores você usou para fazer sua tartaruga de argila?
– Por que é importante cuidar das tartarugas marinhas?
Avaliação:
A avaliação será feita a partir da observação da participação das crianças nas atividades, considerando seu envolvimento, interação e expressividade durante as dinâmicas propostas. O professor deve analisar se as crianças estão demonstrando compreensão sobre o tema e se conseguem expressar o que aprenderam.
Encerramento:
Finalizar a atividade com um momento de contação de histórias, onde cada criança pode contar sobre sua tartaruga de argila e o que ela representa no habitat que construíram. Será também um momento de reforçar as mensagens sobre o cuidado com as tartarugas e a natureza. Uma dinâmica para agradecer a experiência vivida e promover o sentimento de proteção à natureza será realizada.
Dicas:
– Utilize uma linguagem simples e acessível ao se comunicar com as crianças.
– Estimule a criatividade e a livre expressão em todas as atividades propostas.
– Esteja atento às diferentes formas de aprendizado e ajuste as atividades para atender à dinâmica de cada grupo.
– Seja paciente e ouvinte, ajudando as crianças a expressarem seus pensamentos e sentimentos.
Texto sobre o tema:
As tartarugas marinhas são criaturas fascinantes e desempenham papéis fundamentais no ecossistema dos oceanos. Elas não só ajudam a manter a saúde dos recifes de corais, mas também garantem a continuidade da vida marinha, comendo plantas marinhas e algas, por exemplo. Infelizmente, muitos fatores, como a poluição e a pesca predatória, têm ameaçado suas populações. Fazendo a conexão entre a consciência ambiental e o cuidado pelas tartarugas, as crianças podem entender a importância da conservação desde cedo. Criar uma conexão emocional com essas criaturas pode gerar um forte desejo de protegê-las.
Em uma fase tão inicial do desenvolvimento, trabalhar a educação ambiental com as tartarugas marinhas não se limita apenas às informações factuais. É essencial que as crianças aprendam a importância de cuidar do planeta e dos seus habitantes. Através brincar, as crianças desenvolvem atitudes de solidariedade, um dos focos educacionais da Educação Infantil. Mostrar que o cuidado com as tartarugas marinhas se estende também ao nosso dia a dia pode envolver desde pequenas ações, como não jogar lixo nas praias, a um maior envolvimento com a educação ambiental.
Neste contexto, é possível que as atividades propostas agreguem um conteúdo muito rico, permitindo um aprendizado significativo. As crianças não apenas conhecerão sobre as tartarugas marinhas, mas também desenvolverão habilidades sociais e emocionais. Promover um ambiente onde elas se sintam seguras para expressar seus sentimentos e pensamentos irá fortalecer sua autoestima e autoconfiança, aspectos cruciais nesta fase do desenvolvimento.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula “Feira de Ciências: Tartarugas Marinhas” pode se desdobrar em várias direções. As crianças poderão dar continuidade aos estudos sobre o ambiente marinho, explorando outros seres que habitam o oceano, como peixes, golfinhos e plantas aquáticas. A ideia é desenvolver um projeto mais amplo sobre a vida marinha, o que poderia incluir uma visita a um aquário ou mesmo uma saída de campo para ver o mar (se possível). Adicionalmente, as crianças poderiam realizar cartazes educativos sobre as criaturas do mar, apresentando as descobertas que fizeram para outras turmas, promovendo a cooperação e a solidariedade.
As atividades podem também gerar um sentimento de empatia em relação aos problemas ambientais enfrentados por esses seres marinhos. As crianças podem ser incentivadas a participar de uma campanha de arrecadação de lixo na praia ou em locais próximos, promovendo a conscientização ambiental e o cuidado com a natureza. Realizar estas atividades em equipe reforça a importância de trabalhar em conjunto em prol de um bem maior, estimulando a consciência coletiva e responsabilidade.
Outro desdobramento interessante seria criar um diário de bordo das experiências relacionadas às tartarugas. Esse diário seria um espaço para as crianças registrarem suas impressões, desenhos e fotos das atividades que realizaram. A mediação do professor neste processo é fundamental, pois irá guiar as crianças na compreensão do que estão vivendo e aprendendo, transformando essa atividade em um importante registro do aprendizado coletivo.
Orientações finais sobre o plano:
O plano “Feira de Ciências: Tartarugas Marinhas” é uma excelente oportunidade para promover o aprendizado lúdico e significativo entre as crianças na Educação Infantil. É essencial que o professor esteja bem preparado para conduzir cada atividade, criando um ambiente seguro onde as crianças possam se expressar livremente. Ao mesmo tempo, observar atentamente como cada aluno reage às experiências enriquecedoras propostas é crucial para adaptar as atividades conforme as necessidades dos alunos.
Na implementação deste plano, o envolvimento da família é igualmente importante. Enviar informações sobre as atividades desenvolvidas e orientações de como reiterar o cuidado com as tartarugas marinhas em casa poderá aumentar o impacto e a eficácia do aprendizado. Engajar os pais nas atividades pode potencializar o interesse das crianças e criar um ciclo virtuoso de aprendizado, onde o cuidado com a natureza é discutido em diferentes esferas da vida.
Por fim, promove-se a reflexão crítica sobre a educação infantil e a formação de cidadãos conscientes e responsáveis. Ao entender as tartarugas marinhas e, por extensão, compartilhar este conhecimento, as crianças estão não apenas aprendendo sobre biologia marinha, mas também desenvolvendo um forte senso de responsabilidade em relação ao seu ambiente e a sociedade. Um compromisso que será levado consigo por toda a vida, conscientizando-se sempre da importância de cuidar bem de tudo o que nos cerca.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: As crianças podem criar um teatro de fantoches com personagens relacionados ao tema marinho, como tartarugas e outros animais. A atividade estimula a criatividade e a comunicação verbal.
2. Música e Movimento: Criar uma canção sobre as tartarugas, utilizando movimentos e coreografias que imitem como elas nadam e caminhantes na areia. Envolver as crianças na composição incentivará a expressão artística.
3. Passeio Virtual: Utilizar recursos digitais para fazer um passeio virtual em um ambiente marinho. A atividade pode abarcar vídeos e imagens de tartarugas no mar, promovendo discussões sobre o habitat natural.
4. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro no espaço da escola, onde as crianças devem encontrar diferentes objetos que representam o mar e os elementos que fazem parte da vida das tartarugas.
5. Montagem de Painéis: Propor que as crianças montem um painel coletivo com imagens e informações sobre as tartarugas marinhas. A atividade promoverá a cooperação e a troca de ideias entre os alunos.
Essas sugestões lúdicas podem ser adaptadas para diferentes escolas e contextos, fomentando sempre a aprendizagem ativa e o envolvimento das crianças na descoberta do tema proposto.
