(Modelo) Relatório de Desempenho – Serena (AT 1 – B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Serena, da AT 1, turma B, da escola Cemei, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Fernanda Alves Fagundes.
Relatório de Desempenho Escolar
Dados do Aluno
Nome do Aluno: Serena
Turma: AT 1, Turma B
Escola: Cemei
Professor(a): Fernanda Alves Fagundes
Desempenho Geral
Comportamento
ksjdksj
Participação
skdjkdjsdjs
Frequência
slkdjksjskl
Comentários dos Professores
A aluna Serena é alegre e bastante entusiasmada. Apresenta coordenação motora dentro do esperado para sua faixa etária.
Motricidade Grossa
Em motricidade grossa, ela salta, corre, rola, escala e possui bom equilíbrio. Sobe e desce, realizando flexão e extensão de braços e pernas. Ao dançar, executa movimentos coordenados e, quando orientada, os realiza dentro do tempo esperado.
Serena ainda não adquiriu totalmente, ou está em desenvolvimento, habilidades como andar de lado e em linha reta, bem como permanecer em um pé só.
Motricidade Fina
Em motricidade fina, a aluna apresenta bons traços, segura o lápis com a técnica correta, empilha blocos (tipo lego) e demonstra autonomia em atividades como escovar os dentes e comer. Ela também amassa, rasga, e faz bolinhas com papel, além de demonstrar habilidades com massinha modelar ao espremer, amassar, fazer bolinhas e esticar.
Serena realiza pintura com os dedos e consegue realizar bem atividades com alinhavo. Observa-se que ainda se encontra em desenvolvimento no que tange a virar páginas de um livro, onde por vezes emprega um pouco mais de força do que o necessário, e ao colorir, tem dificuldades para ficar dentro das bordas de um desenho, além de realizar pintura unidirecional. Ela reconhece partes do corpo, se reconhece e conhece sua própria imagem. A habilidade com tesoura não foi avaliada.
Produção Artística
Nas aulas de Produção Artística, a aluna realizou bem as atividades com colagem, utilizando o movimento de pinça adequadamente. Não demonstrou estranheza ou aversão a elementos com texturas diferentes, embora tenha ficado um pouco incomodada ao manusear elementos viscosos, como cola colorida e formas distintas.
Serena também manuseou pincel e rolinho para pintura dentro do esperado, reconhecendo algumas cores e demonstrando gosto por atividades com tinta.
Literatura na Infância
Na área de Literatura, Serena se senta para escutar histórias, demonstrando prazer tanto por aquelas partilhadas oralmente quanto pelas que utilizam recursos em vídeo. Ela reconhece elementos gráficos em um texto, embora não tenha sido avaliada quanto à sua capacidade de diferenciar elementos gráficos de textos escritos.
A aluna demonstra boa memória ao recontar fatos de uma história, mesmo que já tenha se passado uma semana. Ela também possui muito gosto por histórias cantadas.
Observações Finais
É importante relatar que, em momentos ociosos aguardando sua vez, Serena costuma dispersar e iniciar brincadeiras paralelas dentro da sala, o que pode desconcentrar os colegas que estão realizando a atividade proposta do dia.
Conclusão
O desempenho da aluna Serena é positivo, e ela demonstra progresso nas áreas avaliadas, embora existam aspectos que ainda necessitam de desenvolvimento. O acompanhamento contínuo e as orientações do professor(a) são essenciais para seu aprimoramento educacional.
