Plano de Aula: Dia das Bruxas ou Halloween (Ensino Fundamental 1) – 4º Ano
Neste plano de aula, vamos explorar o tema Dia das Bruxas, também conhecido como Halloween. Este tema possibilita uma rica exploração de elementos culturais, linguísticos e artísticos. A proposta é levar os alunos a compreenderem as tradições e significados que cercam esta celebração, além de desenvolver habilidades importantes com atividades lúdicas e criativas.
O Halloween é uma festas que envolve anedotas, fantasias, doces e muitas atividades divertidas. Ele não apenas diverte, mas também educa os alunos sobre a diversidade cultural e diferentes práticas comemorativas ao redor do mundo. A aula tem como objetivo estimular o interesse dos estudantes por essa festividade, promovendo a aprendizagem através da criatividade e interação.
Tema: Dia das Bruxas ou Halloween
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o conhecimento sobre o Halloween, suas origens, tradições e significados, bem como estimular a produção textual e a expressão artística dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Promover a leitura e a compreensão de textos sobre o Halloween.
– Incentivar a produção de textos que envolvam criatividade e a utilização de regras ortográficas.
– Estimular a expressão artística e a apreciação das diferentes formas de comemorar o Halloween, como máscaras e enfeites.
– Fomentar discussões sobre a importância das tradições culturais.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP02) Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).
– (EF04LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
– (EF04LP08) Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza, -izar/-isar (regulares morfológicas).
– (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Materiais Necessários:
– Textos informativos sobre a história do Halloween.
– Papel colorido, tesoura, cola, canetinhas e lápis de cor.
– Máscaras ou desenhos para que os alunos possam colorir e personalizar.
– Imagens e vídeos ilustrativos sobre a celebração.
Situações Problema:
Como o Halloween é celebrado em diferentes países e qual a importância cultural dessa festividade? Os alunos irão ser desafiados a refletir sobre esses aspectos e como utilizar diferentes elementos na construção de suas interpretações.
Contextualização:
O Halloween possui suas raízes em tradições antigas, especialmente da cultura celta. As práticas começaram a se transformar com a chegada da cultura cristã e também com influências de outros povos. As histórias por trás de cada tradição são ricas e repletas de significados. Buscar entender essas práticas culturalmente diversas é essencial para que os alunos reconheçam a importância de respeitar e valorizar as tradições dos outros.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em momentos que promovem a leitura, discussão, produção escrita e atividade prática.
1. Início da Aula (10 minutos): Apresentar um vídeo curto sobre o Halloween, mostrando suas tradições e costumes. Conduza uma breve discussão sobre o que os alunos já conhecem sobre o tema.
2. Leitura de Texto (15 minutos): Distribuir um texto sobre a origem do Halloween. Solicitar que, em duplas, leiam e compartilhem o que aprenderam.
3. Discussão em Classe (10 minutos): Como um grupo, discutir as diferentes formas de comemorações do Halloween no Brasil e no mundo. Incentivar os alunos a expressarem suas opiniões e fazer conexões com as tradições locais.
4. Atividade Prática (15 minutos): Propor que os alunos criem uma máscara ou um desenho de Halloween. Eles podem usar materiais de artesanato e, ao final, terão uma exposição de suas criações na sala de aula.
Atividades sugeridas:
– Leitura e Debate: Escolher uma tradição do Halloween e pedir que cada aluno escreva um parágrafo sobre como poderia celebrá-la em sua escola.
– Produção de Texto Criativo: Os alunos deverão criar uma pequena história envolvendo fantasmas ou criaturas típicas do Halloween.
– Aula de Artes: Usar materiais recicláveis para criar abóboras ou enfeites de Halloween e, em seguida, promovê-los num “desfile de Halloween”.
– Confecção de Cartazes: Formar pequenos grupos onde os alunos poderão criar cartazes explicativos sobre diferentes costumes de Halloween ao redor do mundo.
– Cantinho da Leitura: Criar um espaço com livros relacionados ao tema e promover uma competição de leitura em grupos.
Discussão em Grupo:
Solicitar aos alunos que discutam em grupos sobre como as tradições do Halloween poderiam se transformar e se adaptar na cultura brasileira. Perguntar a eles: “Como seria nosso Halloween ideal?”
Perguntas:
1. O que você entende por Halloween?
2. Quais tradições de Halloween você gostaria de experimentar?
3. Por que você acha que é importante respeitar diferentes tradições culturais?
4. Qual a sua parte favorita da celebração do Halloween e por quê?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades, qualidade dos textos produzidos, e a criatividade nas criações artísticas. O professor deve observar o envolvimento e a capacidade de trabalhar em grupo, além da reflexão crítica sobre o tema.
Encerramento:
Finalizar a aula refletindo sobre as aprendizagens do dia e como essas práticas culturais podem enriquecer a convivência entre as pessoas. Reforçar que aprender sobre o Halloween é também aprender a valorizar as diferenças.
Dicas:
Utilizar lendas e histórias de Halloween como suporte para iniciar a discussão. Criar uma playlist de músicas de Halloween para tocar durante a aula, que pode ajudar a criar um clima de festa. Também pode ser interessante promover uma pequena festa no final da semana, onde os alunos podem se fantasiar.
Texto sobre o tema:
O Dia das Bruxas, conhecido internacionalmente como Halloween, é uma festividade que ocorre no dia 31 de outubro, tendo origem em antigas tradições celtas, particularmente na celebração do Samhain. Os celtas acreditavam que, nessa data, a divisão entre o mundo dos vivos e dos mortos tornava-se mais tênue, permitindo que os espíritos dos falecidos retornassem à Terra. Para celebrar e proteger-se contra possíveis malefícios, as pessoas acendiam fogueiras e usavam trajes excêntricos, acreditando que isso os tornaria imperceptíveis aos espíritos.
Colocando de lado a crença em fantasmas e bruxas, o Halloween hoje se transformou em uma honra à criatividade e aos costumes festivos. Crianças e adultos se vestem de diversos personagens, transformando-se em tudo, desde monstros até princesas, e saem pelas ruas em busca de doces. O ato de “travessura ou gostosura” se tornou uma maneira de celebrar a união, a amizade e muito mais. Através desta festividade, aprendemos sobre a essência do respeito à diversidade cultural — uma oportunidade para mesclar fantasia, diversão e aprendizado.
Várias regiões do mundo comemoram o Halloween de maneiras únicas. Nos Estados Unidos, a tradição é amplamente popular, com festas e decorações que enfeitam as ruas. Enquanto isso, em outros países, essa data pode remeter a festivais de outono ou celebrações que honram os ancestrais. Essa interculturalidade que envolve o Halloween proporciona uma riquíssima troca de saberes, levando à construção de uma sociedade mais respeitosa e aberta à diversidade.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em várias atividades de aprendizado ao longo da semana. Além das discussões e produções textuais, podemos incluir uma seção sobre a pesquisa de tradições de diferentes culturas relacionadas ao Halloween, promovendo um intercâmbio cultural entre os alunos. Poderíamos também considerar criar um “Diário de Halloween” onde, ao longo da semana, as crianças registrassem o que aprenderam sobre o tema ou refletissem sobre suas preferências e experiências.
Outro possível desdobramento é o de realizar atividades em família. Por exemplo, incentivar que os alunos envolvam seus familiares na criação de decorações para o Halloween ou em uma noite de leitura de histórias assustadoras. Assim, os alunos podem vivenciar essa troca não apenas no ambiente escolar, mas também em casa, promovendo um ambiente de aprendizado e criatividade que transborda do ambiente pedagógico.
Finalmente, este tema também pode se entrelaçar com outras disciplinas. Na matemática, os alunos podem calcular a quantidade de doces que obterão durante a “ciranda de travessuras” ou até mesmo elaborar gráficos com as preferências de fantasias entre os colegas. Na ciência, é possível discutir os elementos da matéria e a ciência da luz nas decorações de Halloween, adentrando o mundo da química e da física de modo engajante.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja bem preparado para abordar o Halloween de forma respeitosa, evitando estigmas ou preconceitos associados a certas tradições. O foco deve ser sempre na valorização da diversidade cultural, promovendo um ambiente de respeito e acolhimento entre os alunos, independente das crenças individuais. Outra consideração é adaptar as atividades para envolver todos os alunos, considerando diferentes estilos de aprendizagem e garantindo que todos se sintam incluídos e motivados a participar.
Além disso, ao longo da semana, o professor pode valorizar as criações e os aprendizados dos alunos, utilizando murais na sala de aula para expor as produções artísticas e escritas. Isso não apenas mostra aos alunos que suas ideias são valorizadas, mas também promove um sentido de comunidade e colaboração, aspectos essenciais dentro do ambiente escolar.
Por fim, ao término das atividades, é importante reservar um momento para que os alunos compartilhem suas experiências e reflexões finais sobre o Halloween. Através dessas interações, eles terão a chance de internalizar o que aprenderam e como cada um pode trazer seu próprio traço cultural para enriquecer a festividade. Assim, o plano não apenas ensina sobre o Halloween, mas cria uma oportunidade de formação cultural e cidadã.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao tesouro de Halloween: Organizar um jogo em que as crianças precisam encontrar objetos relacionados ao Halloween escondidos pela sala ou no pátio da escola. Cada objeto encontrado pode ter uma história para contar e pode ser usado para estimular discussões sobre a festividade.
2. Teatro de sombras: Usar lanternas para criar sombras das figuras do Halloween. As crianças podem fazer fantoches e representar histórias relacionadas à festividade, desenvolvendo suas habilidades de expressão corporal e oratória.
3. Criação de um livro de receitas de Halloween: Propor que os alunos pesquisem e elaborem receitas de pratos típicos do Halloween, podendo fazer isso em casa com os pais. Os alunos podem trazer suas receitas e compartilhar em sala de aula.
4. Desfile de fantasias: No último dia do projeto, organizar um desfile onde cada aluno apresenta sua fantasia de Halloween. Os alunos podem descrever ou inventar uma pequena história sobre seu personagem, estimulando a oralidade e a criatividade.
5. Jogo de perguntas e respostas: Criar um jogo de perguntas sobre Halloween, onde os alunos podem aprender mais sobre a história e tradições de forma divertida. Pode ser adaptado para ser jogado em grupos ou individualmente, incentivando a colaboração e o trabalho em equipe.
Com este plano de aula, espera-se que as crianças não apenas aprendam sobre o Halloween, mas também desenvolvam um respeito maior pelas culturas e tradições que enriquecem nosso mundo.
