Plano de Aula: Arte e Natureza (Educação Infantil) – Crianças Bem Pequenas
Este plano de aula tem como foco o tema arte e natureza, abordando a interação e a exploração de elementos naturais através da arte, proporcionando uma experiência rica e significativa para crianças bem pequenas. Nosso objetivo é promover não apenas a criatividade, mas também a conscientização sobre o meio ambiente, estimulando a curiosidade e o amor pela natureza. A arte é uma excelente forma de expressão, e quando combinada com elementos da natureza, pode transformar-se em um poderoso meio de aprendizado.
Ao trabalhar com crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, é fundamental que as atividades sejam lúdicas, interativas e adaptadas às suas capacidades. Neste plano, as crianças terão a oportunidade de observar, interagir e criar obras de arte utilizando materiais naturais, ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades sociais, emocionais e motoras que contribuam para o seu desenvolvimento integral.
Tema: Arte e Natureza
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade e a percepção estética das crianças por meio da arte utilizando elementos da natureza, desenvolvendo também o cuidado e a ideia de preservação ambiental.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências de manipulação e expressão artística com materiais naturais.
– Promover a interação e a comunicação entre as crianças durante a atividade.
– Fazer observações sobre as características dos materiais utilizados.
– Incentivar o cuidado e a responsabilidade com a natureza e o meio ambiente.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Materiais Necessários:
– Elementos naturais (folhas, flores, gravetos, sementes, pedras).
– Tinta ecológica (à base de água).
– Papel branco ou papel kraft.
– Pincéis de diversos tamanhos.
– Recipientes para a tinta.
– Aventais ou camisetas que possam ser sujas.
– Espelhos, para observar a natureza ao redor.
Situações Problema:
Como podemos transformar elementos da natureza em arte? Quais cores e texturas podemos encontrar nas folhas e flores ao nosso redor? Como podemos respeitar e cuidar da natureza enquanto brincamos?
Contextualização:
Inicie a aula conversando sobre o que a natureza oferece. Pergunte às crianças sobre o que elas podem ver, tocar e sentir ao seu redor. Estimule a curiosidade, apontando para as árvores, plantas e flores que estão no ambiente.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento: Converse com as crianças sobre a natureza. Pergunte a elas se gostam de ver e tocar nas plantas, e quais são suas favoritas. Essa conversa deve durar cerca de 10 minutos.
2. Exploração dos Materiais: Apresente os elementos naturais e deixe as crianças explorarem as folhas, flores e gravetos. Peça que descrevam o que sentem, observando as texturas e cores. Reserve 10 minutos para essa atividade.
3. Criando Arte: Proponha que cada criança escolha alguns materiais naturais e, utilizando tinta ecológica e papel, crie suas obras de arte. Incentive-as a usar a criatividade ao colar, pintar e desenhar. Essa atividade deve durar 25 minutos.
4. Exposição e Diálogo: Após a criação das obras, reserve 5 minutos para que cada criança mostre sua arte e explique o que usou, como fez e o que achou da experiência.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Coleta de Materiais: Faça uma caminhada pelo espaço externo, coletando folhas, flores e outros materiais naturais. O objetivo é estimular a observação e o cuidado ao escolher os elementos. Adapte o tempo de coleta de acordo com a disposição das crianças.
– Atividade 2 – Pintura de Texturas: As crianças devem usar os elementos coletados para pintar suas texturas em papel. Este exercício incentiva a exploração e a criação artística.
– Atividade 3 – Montagem de um Mural: Depois de pintar, as crianças podem colar suas obras em um mural, criando uma exposição coletiva. Essa atividade promove a interação e o compartilhamento.
– Atividade 4 – Contação de Histórias: Utilize os elementos da natureza para criar uma história. Estimule as crianças a participarem, refletindo sobre os objetos e sua relação com a narrativa.
– Atividade 5 – Plantio de Sementes: Integre o conceito de cuidado com a natureza, permitindo que as crianças plantem sementes. Ensine sobre o ciclo da vida, através da relação com a arte e a natureza.
Discussão em Grupo:
Realize uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências. Pergunte como elas se sentiram durante as atividades e se gostaram de usar materiais naturais para criar suas obras. O envolvimento em conversas enriquecedoras é fundamental para fomentar a expressão oral.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer na atividade?
– Como eram as folhas e flores que você escolheu?
– Você achou fácil ou difícil fazer sua arte?
– Como você cuida da natureza em casa?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a interação, a criatividade e a capacidade dos alunos em expressar suas ideias. Os professores podem registrar as respostas e a participação das crianças nas atividades, acompanhando o desenvolvimento de habilidades sociais e criativas.
Encerramento:
Finalize a aula ressaltando a importância de cuidar da natureza. Reforce o que foi aprendido, agradecendo a participação de todos e incentivando-os a praticar o cuidado ambiental em casa e na escola.
Dicas:
– Sempre que possível, leve as crianças para fora. O contato com a natureza é essencial para esta faixa etária.
– Adapte as atividades de acordo com a resposta das crianças, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor.
– Utilize músicas e brinquedos relacionados ao tema durante as atividades para manter o engajamento.
Texto sobre o tema:
A relação entre arte e natureza é uma via de mão dupla que permite que as crianças expressem sua criatividade enquanto desenvolvem um apreço pelo mundo natural. Através da manipulação de materiais naturais, como folhas e flores, as crianças podem explorar as texturas e cores, aprendendo não apenas sobre o que é a arte, mas também sobre a biodiversidade e a importância do meio ambiente. Além disso, ao realizar atividades artísticas no meio da natureza, as crianças se tornam mais conscientes da riqueza que nos cerca, permitindo que desenvolvam um senso de responsabilidade e cuidado.
A arte oferece um canal único de comunicação para as crianças, permitindo que expressem sentimentos e experiências de formas que muitas vezes não conseguem verbalizar. Ao usar a natureza como inspiração e material, os pequenos artistas podem criar obras que são reflexos sinceros do que observam e sentem, reforçando a ideia de que a arte pode ser uma ferramenta poderosa de expressão.
Além disso, atividades artísticas em meio à natureza fomentam o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais. As crianças aprendem a trabalhar em grupo, trocando ideias e colaborando nas atividades, o que contribui para a construção de relações sociais saudáveis e respeitosas. Por fim, cultivar a consciência ambiental desde cedo pode deixar uma marca indelével na formação das crianças, guiando-as em direção a um futuro mais sustentável e consciente.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas no plano podem se desdobrar em várias direções, permitindo que as crianças explorem ainda mais o tema da arte e natureza. Uma possibilidade é integrar as descobertas artísticas à ciência, promovendo vivências onde os alunos identifiquem as características de diferentes plantas e como elas podem ser utilizadas na arte. Ao mesmo tempo, é possível articular um projeto de preservação ambiental no ambiente escolar, onde os alunos cuidem de um espaço verde e participem de atividades de plantio e cuidados com flores e árvores.
Outra forma de desdobramento é a criação de um diário de arte e natureza, onde as crianças possam registrar suas criações e experiências com desenhos e colagens, acompanhadas de reflexões sobre o que aprenderam. Esse diário pode ser um importante recurso para que elas se desenvolvam no campo da expressão escrita e artística, criando vínculos diretos entre a arte, a escrita e a natureza.
Por fim, a interação com as famílias pode ser uma potente ferramenta para ampliar as experiências fora da escola. A proposta de workshops artísticos na natureza, onde pais e filhos possam criar juntos, fortalece o elo familiar além de estimular um maior envolvimento com o tema discutido. Essas iniciativas não apenas criam um senso de comunidade, mas também ampliam o aprendizado e a conscientização sobre a necessidade e a importância da conservação.
Orientações finais sobre o plano:
No final do programa, é crucial que os educadores reforcem a importância de acompanhar e incentivar o desenvolvimento artístico das crianças, respeitando o tempo e a individualidade de cada uma. Os educadores devem ficar atentos ao modo como as crianças se expressam e utilizam os materiais, proporcionando feedback positivo que estimule a confiança e o desejo de explorar ainda mais.
É válido também que os professores conduzam o processo de reflexão sobre as atividades. As crianças devem ser incentivadas a fazer perguntas e se expressar sobre o que aprenderam. Promover um diálogo aberto é essencial para desenvolver suas habilidades de comunicação e sua capacidade de reflexão crítica.
Por último, as práticas artísticas com a natureza devem ser vistas como oportunidades de aprendizado contínuo. Assim, cada experiência deve ser considerada única e os educadores têm a responsabilidade de cultivar um ambiente de apoio, curiosidade e respeito pela natureza, possibilitando que as crianças se tornem cidadãos mais conscientes e criativos no futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade de Colagem Natural: Leve as crianças para uma área externa e peça que coletem pedaços de casca, folhas e outras texturas naturais. Em seguida, forneça cartões de papel e cola para que elas montem colagens. Essa atividade estimula a criatividade e a observação.
– Brincadeira com Sons da Natureza: Use instrumentos musicais feitos de materiais reciclados e convide as crianças a acompanhar sons da natureza, como o barulho das folhas. Essa atividade desenvolve a percepção auditiva e ritmo.
– Caminhada Exploratória: Organize uma pequena caminhada pelo jardim ou áreas verdes ao redor da escola, onde as crianças possam observar e discutir as plantas e animais que encontram. Assim, elas aprendem a valorizar o que está ao redor.
– Teatro de Sombras com Elementos Naturais: Crie um cenário utilizando elementos coletados e faça um teatro de sombras, onde as crianças podem encenar histórias divertidas. Essa atividade integra arte e brincadeira de forma lúdica.
– Artistas do Dia: Crie uma rotação semanal onde cada criança tem a oportunidade de ser o “artista do dia”, onde elas podem trazer um objeto natural ou arte feita em casa, promovendo assim o compartilhamento e a comunicação entre os colegas.
Essas sugestões lúdicas são passagens para que as crianças adquiram conhecimento sobre arte e natureza, ao mesmo tempo que exploram sua criatividade de maneiras que são prazerosas e significativas.
