Plano de Aula: Números de 1 a 8 (Educação Infantil)

A proposta deste plano de aula visa ensinar às crianças pequenas a escrita correta e a contagem dos números de 1 a 8. Este tema é fundamental para o desenvolvimento inicial das habilidades matemáticas e de linguagem, promovendo uma base sólida que será útil à medida que as crianças avançam em sua educação. A contagem e o reconhecimento dos números também ajudam na compreensão de relações espaciais e temporais, fundamentais para a construção do conhecimento.

As atividades planejadas serão dinâmicas e interativas, estimulando a participação das crianças e o desenvolvimento de habilidades importantes, como a colaboração, a comunicação e a expressão de sentimentos. Este plano está alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, visando respeitar as especificidades do aprendizado das crianças nessa faixa etária.

Tema: Números de 1 a 8
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a escrita correta e a contagem dos números de 1 a 8, desenvolvendo habilidades matemáticas básicas e incentivando a comunicação e o trabalho em grupo entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer e escrever os números de 1 a 8 corretamente.
– Contar de forma sequencial até o número 8.
– Estimular a colaboração e o respeito nas interações entre os alunos.
– Promover a expressão verbal, permitindo que as crianças compartilhem suas ideias e sentimentos.

Habilidades BNCC:

– EI03ET07: Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– EI03EO03: Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Materiais Necessários:

– Cartões com números de 1 a 8.
– Papel e canetas coloridas.
– Objetos para contagem (como blocos, botões ou outros brinquedos pequenos).
– Quadro branco ou painel de atividades.

Situações Problema:

– Como podemos contar objetos da sala de aula?
– O que acontece se fizermos a contagem fora de ordem?
– Como escrevemos o número 3? E o número 7?

Contextualização:

Iniciar a atividade explicando a importância dos números no nosso cotidiano, como nas compras, na contagem de brinquedos ou na hora de contar os passos até o parque. Envolver as crianças em uma conversa sobre momentos em que utilizaram os números em suas vidas, ajudando a conectar a prática ao aprendizado.

Desenvolvimento:

1. Introdução (5 minutos): Iniciar a aula perguntando às crianças se elas conhecem os números de 1 a 8. Apresentar os cartões dos números e pedir que cada criança escolha um número para falar sobre.
2. Contagem (10 minutos): Utilizar os objetos para contagem. Pedir que as crianças ajudem a contar em grupo, mostrando ao mesmo tempo os números nos cartões. Por exemplo, contar 5 blocos e apresentar o cartão com número 5.
3. Escrita dos Números (10 minutos): Entregar papel e canetas coloridas para as crianças. Pedir que desenhem os números que aprenderam. Ao mesmo tempo, o professor pode circular pela sala, oferecendo ajuda e orientações.
4. Fechamento (5 minutos): Realizar uma breve recapitulação, perguntando para as crianças qual número elas mais gostaram e por quê. Encerrar com um jogo rápido de contar todos juntos.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Contagem de Objetos:
Objetivo: Reforçar a contagem dos números até 8.
Descrição: Cada criança deve pegar 8 blocos e contar em voz alta enquanto organiza os blocos.
Instruções: Calcule o tempo de execução e incentive que cada um conte em voz alta, promovendo a repetição.

2. Desenho dos Números:
Objetivo: Praticar a escrita de forma lúdica.
Descrição: Usar papel e canetas, as crianças desenham os números de 1 a 8, decorando ao seu gosto.
Instruções: Ensinar como formar cada número, utilizando o próprio corpo como exemplo, gerando uma atividade interativa.

3. Jogo da Memória Numérica:
Objetivo: Fixar os números e suas quantidades.
Descrição: Criar cartões com figuras de 1 a 8 e pedir que as crianças encontrem os pares corretos.
Instruções: Misturar os cartões e, em rodízio, cada aluno deve dois cartões, tentando encontrar as correspondências.

4. Cantar e Contar:
Objetivo: Trabalhar a musicalidade com números.
Descrição: Ensinar uma canção que envolva a contagem, como “Um, Dois, Feijão com Arroz”.
Instruções: Incentivar a movimentação e a repetição dos números através do ritmo e movimentos corporais.

5. Teatro dos Números:
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressividade.
Descrição: Montar uma pequena encenação onde cada criança representa um número e conta algo sobre ele.
Instruções: Organizar um pequeno espaço e preparar uma apresentação simples.

Discussão em Grupo:

Promover um momento de conversa onde as crianças podem expressar o que aprenderam. Orientar perguntas como:
– Qual número você gosta mais? Por quê?
– Você já viu esses números em algum lugar diferente? Onde?
– Como se sente quando consegue contar todos os números corretamente?

Perguntas:

– Que números você contou hoje?
– Por que você acha que os números são importantes?
– Como você desenha o número 4?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação e no interesse das crianças nas atividades. O professor deve avaliar se as crianças conseguem contar corretamente e se expressam suas ideias sobre os números de forma clara.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma breve recapitulação dos números e a importância deles na vida cotidiana. Agradecer a todos pela participação e incentivar que eles pratiquem contando em casa.

Dicas:

– Use objetos do dia a dia para tornar a contagem mais significativa.
– Monitore o ritmo da aula e adapte as atividades conforme a atenção dos alunos.
– Incentive a colaboração e o respeito durante as atividades em grupo.

Texto sobre o tema:

Os números são uma parte fundamental do nosso cotidiano, ajudando a organizar e classificar o que vemos ao nosso redor. Desde as compras no supermercado até contar os brinquedos em casa, compreender os números é essencial para o nosso desenvolvimento. No contexto da educação infantil, trabalhar a contagem e a escrita dos números de forma lúdica e interativa contribui para que as crianças desenvolvam habilidades matemáticas básicas de maneira envolvente.

Além disso, quando as crianças se envolvem em atividades relacionadas a números, elas não apenas aprendem a contar, mas também a perceber e a se relacionar com o mundo ao seu redor. Por exemplo, ao contar objetos, elas começam a entender conceitos de quantidade e ordem, que são cruciais para o aprendizado matemático mais avançado. A prática contínua da contagem em diferentes contextos reforça essa aprendizagem, tornando-a mais significativa e aplicável ao cotidiano das crianças.

A experiência de aprender os números também se conecta fortemente ao desenvolvimento social e emocional das crianças. As interações durante as atividades em grupo oferecem oportunidade de aprendizado colaborativo, onde elas não apenas praticam habilidades matemáticas, mas também desenvolvem empatia e compreendem a importância da cooperação. Por isso, é essencial que esses ensinamentos sejam realizados de maneira divertida e inclusiva, refletindo a diversidade e as vivências de cada criança.

Desdobramentos do plano:

A realização deste plano sobre os números de 1 a 8 pode originar uma série de atividades complementares que ampliem o aprendizado. Por exemplo, após a contagem, o professor pode promover uma sequência de jogos que envolvam a movimentação e a contagem, como “Oito Passos até o Destino” onde as crianças caminham o número de passos correspondente a cada número. Essa atividade pode ser acompanhada de uma história que exemplifique a prática matemática, incentivando a criatividade.

Além disso, a escrita dos números pode ser ampliada para incluir outras formas de expressão, como a criação de um mural de números. As crianças podem trazer objetos de casa que correspondam a cada número e colar no mural, ilustrando suas experiências e aprendizados. Este tipo de atividade torna a aprendizagem mais significativa e conecta a escola ao ambiente familiar, promovendo um envolvimento ainda maior das crianças.

Por fim, a exploração dos números pode ser feita através de diferentes linguagens, como a música e a arte. Criar canções que incentivem a contagem ou pintar caixas com os números pode ser uma maneira lúdica e inovadora de fixar esses conceitos. As crianças se sentirão motivadas e engajadas ao perceberem que aprender matemática pode ser tão divertido quanto brincar.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento às necessidades e ritmos individuais de cada criança. Em uma turma de crianças pequenas, há uma diversidade de habilidades e interesses, e as atividades devem ser adaptadas para garantir que todas possam participar ativamente. Incentivar a participação e o respeito mútuo são chaves para um ambiente de aprendizagem positivo.

O uso de materiais diversificados e a integração de diferentes áreas, como a música e a arte, enriquecerão as experiências das crianças. Além disso, é importante proporcionar momentos de reflexão após cada atividade, permitindo que as crianças expressem suas opiniões e sentimentos. Essa prática de escuta ativa contribui para o desenvolvimento da linguagem e da comunicação, habilidades essenciais na primeira infância.

Por último, o aprendizado deve sempre ser contextualizado, unindo a matemática à vivência real das crianças. Incentivar os alunos a observar e contar objetos em casa, por exemplo, promove a conexão do conhecimento adquirido na escola com o cotidiano, facilitando a compreensão e a valorização do aprendizado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Numérica:
Objetivo: Incentivar a contagem e a identificação dos números em objetos do dia a dia.
Descrição: Esconda objetos pela sala ou pátio que tenham números de 1 a 8. As crianças devem procurar e contar quantos acharam, registrando-os em uma folha colorida.
Materiais: Objetos com números, folhas de papel, canetas.

2. Corrida das Números:
Objetivo: Trabalhar a contagem de uma maneira ativa.
Descrição: Colocar cartões numerados em diferentes pontos do pátio e, ao sinal, as crianças devem correr até o cartão correspondente ao número que o professor fala em voz alta.
Materiais: Cartões com números.

3. Arte dos Números:
Objetivo: Criar uma conexão entre números e arte.
Descrição: As crianças devem criar uma pintura ou colagem usando a forma dos números de 1 a 8. A atividade estimula a criatividade e o reconhecimento visual dos números.
Materiais: Tintas, papel, cola, materiais diversos para colagem.

4. Jogo da Estátua com Números:
Objetivo: Aumentar a consciência corporal e a contagem.
Descrição: Brincar de “estátua” e quando a música parar, a criança deve dizer um número e segurá-lo em uma posição de “estátua”.
Materiais: Música animada.

5. Construção de Torres de Números:
Objetivo: Desenvolver a relação entre quantidade e número.
Descrição: As crianças devem construir torres com blocos, correspondendo a quantidade de blocos ao número apresentado em cartões.
Materiais: Blocos coloridos (de Lego ou similar), cartões numerados.

Essas sugestões lúdicas buscam tornar o aprendizado dos números 1 a 8 mais divertido e significativo, adaptando as atividades para a faixa etária e promovendo o engajamento das crianças no processo educacional.