Plano de Aula: A posição do sol no céu – 2º Ano
A construção de um plano de aula sobre a posição do sol no céu é fundamental para promover a compreensão dos alunos sobre as relações entre luz e sombra e as mudanças observáveis ao longo do dia. Essa temática se alinha não apenas ao currículo escolar, mas também à formação de um pensamento crítico e científico desde cedo. A observação da posição do sol é uma habilidade vital para o desenvolvimento da noção de tempo e espaço no contexto geográfico, além de possibilitar experiências práticas que despertam o interesse pela ciência e pela natureza.
Neste plano de aula, abordaremos como o sol se movimenta no céu, expandindo a noção das quatro estações e seu impacto nas sombras que projetamos. A sala de aula se tornará um espaço de exploração e descoberta, onde as crianças poderão observar fenômenos naturais e relacionar suas experiências cotidianas com conceitos científicos, desenvolvendo habilidades importantes de observação e raciocínio.
Tema: A posição do sol no céu
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 07 a 08 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver nos alunos a habilidade de identificar e descrever a posição do sol no céu e sua relação com a formação de sombras durante diferentes partes do dia.
Objetivos Específicos:
– Observar a posição do sol em diferentes horários do dia.
– Associar a posição do sol ao tamanho e direção das sombras.
– Compreender a importância do sol para a vida na Terra.
Habilidades BNCC:
– Ciências: (EF02CI07) Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada.
– Geografia: (EF02GE06) Relacionar o dia e a noite a diferentes tipos de atividades sociais (horário escolar, comercial, sono etc.).
Materiais Necessários:
– Livro didático sobre o sol e sombra.
– Caixas de papelão ou pequenos objetos para projeto de sombra.
– Marcadores, papel e lápis.
– Pranchetas ou mesas para anotações.
Situações Problema:
– Como e por que a sombra muda ao longo do dia?
– O que acontece se não houver luz do sol?
Contextualização:
Os alunos começarão a aula compartilhando suas experiências sobre o que sabem sobre o sol e como este afeta seu dia a dia. O professor deve estimular o diálogo e buscar interesses individuais para formar um ambiente de aprendizagem colaborativa.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: O professor deverá iniciar a aula explicando sobre a posição do sol no céu utilizando o livro didático. Este local será um momento para introduzir a terminologia correta e fazer a conexão com experiências diárias dos alunos.
2. Exploração de sombras: Propor que os alunos usem caixas de papelão ou objetos para projetar sombras no chão. O professor pode demonstrar como a sombra muda de acordo com a posição do sol, encorajando os alunos a observar as diferenças.
3. Análise e discussão: Dividir os alunos em grupos, onde cada um deverá observar o tamanho e a direção da sombra em diferentes horários do dia, ou mesmo simular isso em sala de aula.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Observação da Posição do Sol
Objetivo: Observar a posição do sol em diferentes horários.
Descrição: Os alunos devem observar o céu e identificar a posição do sol. Em seguida, desenhar em uma folha a posição do sol no céu e a sombra do objeto que trouxeram.
Instruções: Levar os alunos ao pátio da escola durante 2 horários distintos (manhã e tarde) para realizar a atividade. Exibir os desenhos em sala de aula e discutir as diferenças.
Atividade 2: Sombra em Movimento
Objetivo: Compreender como a posição do sol afeta a direção da sombra.
Descrição: Montar um pequeno experimento onde os alunos desenham a sombra de um objeto em diferentes horários.
Instruções: O professor deve instruir os alunos a posicionarem os objetos em um local onde possam acompanhar a sombra ao longo do dia, registrando as informações em uma tabela.
Atividade 3: História da Luz e da Sombra
Objetivo: Relatar e entender a importância do sol.
Descrição: Cada aluno deverá escrever uma breve história sobre um dia em que o sol e a sombra foram partes importantes de sua experiência.
Instruções: A história pode ser ilustrada com desenhos representando as mudanças que ocorreram ao longo do dia.
Discussão em Grupo:
– O que aprendemos sobre a posição do sol hoje?
– Como a sombra muda ao longo do dia e por quê?
Perguntas:
– Por que a sombra é maior de manhã e menor à tarde?
– O que podemos fazer para aproveitar melhor a luz do sol?
Avaliação:
– Avaliação contínua através da participação nas atividades.
– Análise dos desenhos e histórias produzidos pelos alunos.
Encerramento:
Reunir a turma para discutir o que cada um aprendeu e compartilhar as experiências relatadas em suas histórias. O professor pode reforçar a importância do sol para a vida na Terra e suas implicações para os ambientes em que vivemos.
Dicas:
– Use linguagem simples e acessível, adaptando o conteúdo à faixa etária.
– Encoraje os alunos a fazerem perguntas e a expressar curiosidade sobre o tema.
– Utilize recursos visuais, como imagens e vídeos do sol e suas movimentações.
Texto sobre o tema:
A posição do sol no céu é um conceito fascinante que impacta diretamente a vida na Terra. O sol é uma estrela que fornece luz e calor, essenciais para a vida. Ao longo do dia, o sol parece se mover de leste a oeste, resultando em ciclos de dia e noite que são fundamentais para a rotina da maior parte dos seres vivos. Essa percepção do movimento do sol pode parecer simples, mas carrega importantes implicações.
Quando considerado do ponto de vista científico, entender como o sol se posiciona em relação à Terra é crucial para o desenvolvimento de muitas disciplinas, como a física e a ciência espacial. A maneira como a luz do sol interage com os objetos ao nosso redor resulta também na formação das sombras. Essas sombras não só nos protegem do calor, como ajudam na orientação de direções, ao indicar onde o sol está localizado em um dado momento do dia.
Além do mais, as várias culturas ao redor do mundo têm suas próprias interpretações sobre o sol e sua trajetória. Desde festas sazonais até rituais destinados a adorar o sol, o impacto dessa estrela em nosso mundo é inegável. Assim, explorar a posição do sol não é apenas uma atividade acadêmica, mas uma oportunidade de conectar os alunos com os aspectos mais profundos de sua herança cultural e natural.
Desdobramentos do plano:
Neste plano de aula, as possibilidades de desdobramento são imensas. Primeiramente, a exploração do movimento do sol poderia ser expandida para incluir relacionamentos com exercícios de matemática, onde os alunos podem usar medidas para calcular a altura das sombras. Isso promove habilidades somatórias, mas também ensina conceitos como proporções e escalas.
Outra extensão poderia ser um projeto de arte baseado na temática da luz e sombra. Os alunos poderiam criar obras que representem como a luz do sol alteram a percepção de cor e forma. Isso não só fortalece as habilidades artísticas, mas também desenvolve uma apreciação mais profunda das ciências visuais, integrando as artes e a ciência de maneira objetiva.
Ademais, participar de atividades externas, como uma excursão ao ar livre, reforçaria a aprendizagem. Observar a natureza em diferentes horários do dia pode aumentar a curiosidade sobre outros fenômenos naturais que influenciam nosso ambiente, como as estações do ano. Ao estabelecer uma conexão com o meio ambiente, os alunos começariam a entender a importância da preservação da natureza.
Orientações finais sobre o plano:
Para uma execução eficiente do plano, é vital que o professor esteja bem preparado, compreendendo não apenas o conteúdo a ser lecionado, mas também as dinâmicas do grupo. A introdução de atividades práticas é uma excelente estratégia para manter os alunos engajados e motivados. É crucial criar um ambiente onde os alunos se sintam à vontade para experimentar e explorar, respeitando suas diferentes formas de aprender.
Incentivar a colaboração entre os alunos também é extremamente importante. Trabalhar em duplas ou pequenos grupos promove o compartilhamento de ideias e conhecimentos, tornando a aprendizagem uma experiência coletiva. Ao final da aula, um momento de reflexão pode solidificar o aprendizado, permitindo que os alunos compartilhem suas descobertas e compreensões.
Por fim, são as vivências práticas e interativas que realmente solidificam o conhecimento. Os professores devem estar abertos a adaptações e ao uso de diferentes estratégias, observando as necessidades e interesses dos alunos ao longo das aulas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Sombra: Os alunos devem criar máscaras de animais ou personagens e projetar suas sombras em uma parede. Podem, então, tentar adivinhar de qual personagem se trata.
2. Relógio Solar: Usar um prato e uma vareta, os alunos poderão criar seu próprio relógio solar. Eles devem marcar a posição da sombra em horas diferentes do dia, aprendendo a medir o tempo de maneira divertida.
3. Teatro de Sombras: Propor a criação de uma apresentação de teatro de sombras, onde os alunos utilizam diferentes formas recortadas e contam histórias com projetos de luz.
4. Desenho do Céu: Pedir aos alunos que desenhem o céu em diferentes momentos do dia, ilustrando as aulas que o professor mencionou sobre as mudanças na luz do sol e a iluminação.
5. Experiência com Plantas: Levar os alunos a plantar sementes em diferentes partes do pátio da escola e observar como a luz do sol influencia o crescimento das plantas, relacionando as horas de luz e sombra impactando diretamente na vida vegetal.
Este plano de aula é uma oportunidade incrível para que os alunos explorem a relação entre o sol, a sombra e suas próprias vivências, estimulando tanto o conhecimento científico quanto a capacidade artística. A integração de diferentes disciplinas, como ciências, artes e matemática, culminam em uma experiência rica e completa para todas as crianças.
