Texto e Atividades – As eleições de 2024 no Brasil (4º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 4º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: As eleições de 2024 no Brasil
Etapa: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Crônica
Crônica: As Eleições de 2024 no Brasil
Um Dia Especial
Era o dia das eleições de 2024 no Brasil. O sol brilhava forte, as pessoas caminhavam apressadas para o seu destino, mas o clima era de expectativa. Todos estavam prontos para fazer suas escolhas, seja para presidente, governador ou vereador. As ruas estavam coloridas com bandeiras e cartazes de candidatos. As crianças acompanhavam os pais, ansiosas para ver de perto como acontecia aquele momento tão importante para o país.
Maria, uma menina de 9 anos, observava tudo com muito interesse. Ela ouviu o pai explicar que votar é um direito e um dever. “Hoje, temos que escolher quem vai cuidar da nossa cidade e do nosso país”, disse ele. Maria não entendia tudo, mas sentia que era um dia especial, como um aniversário, onde as pessoas podiam escolher quem merecia ganhar.
O Grande Momento
Quando finalmente chegaram ao local de votação, Maria ficou maravilhada. Havia filas de pessoas conversando e rindo. O som das máquinas de voto e o vai e vem dos mesários davam vida ao lugar. Seu pai a apresentou a um mesário que tinha muito carinho ao explicar como tudo funcionava. Maria prestava atenção, admirando a seriedade e a alegria das pessoas.
Quando chegou a vez de seu pai votar, Maria ficou em silêncio. Ele entrou na cabine, e Maria ficou curiosa, imaginando quais seriam as escolhas que ele faria. Após alguns minutos, seu pai saiu com um sorriso, e Maria perguntou: “Papai, você escolheu o melhor?” Ele respondeu: “Eu escolhi quem eu acho que pode fazer a nossa cidade melhor. Agora é a sua vez de aprender e, um dia, votar também!”
Refletindo sobre o Futuro
No caminho de volta para casa, Maria olhava pela janela do carro e pensava. Ela sonhava em ser uma cidadã responsável e se sentia feliz de ver tantas pessoas envolvidas. A votação era importante porque decidia o futuro, e ela queria fazer parte disso quando crescesse.
Ao chegar em casa, Maria fez uma pergunta ao seu pai: “Como eu posso ajudar a minha cidade?” Ele sorriu e disse: “Ajudar é uma atitude diária. Cuidar do meio ambiente, respeitar o próximo e estar informado sobre o que acontece à sua volta são formas de contribuir. E, sempre que você puder, vote com responsabilidade!”
E assim, o dia das eleições de 2024 se tornava uma lembrança viva na mente de Maria, cheia de esperanças e sonhos para um futuro melhor.
Atividades
Atividades de Múltipla Escolha
1. O que Maria observava no dia das eleições?
a) A comida que estava sendo vendida.
b) As pessoas caminhando apressadas.
c) As crianças brincando.
d) Os vendedores de balas.
2. Qual é o sentimento de Maria em relação ao dia das eleições?
a) Indiferença.
b) Tristeza.
c) Ansiedade e curiosidade.
d) Raiva.
3. O que o pai de Maria explicou sobre votar?
a) É só um dever, não importa.
b) É um direito e um dever importante.
c) É uma festa.
d) É apenas uma obrigação chata.
4. O que Maria comparou o dia das eleições?
a) A um feriado.
b) A um acidente.
c) A um aniversário.
d) A uma chuva.
5. Como Maria se sentiu ao ver o local de votação?
a) Tensa.
b) Entediada.
c) Maravilhada.
d) Nervosa.
6. O que o mesário fez quando Maria e seu pai chegaram?
a) Ignorou-os.
b) Compreendeu mal a situação.
c) Explicou como tudo funcionava.
d) Pediu para eles voltarem mais tarde.
7. O que Maria imaginava enquanto seu pai votava?
a) O que ele estava escolhendo.
b) Que era um jogo.
c) Que tinha que ser rápido.
d) Que era uma brincadeira.
8. O que o pai de Maria disse ao sair da cabine de votação?
a) “Eu não sei se fiz a escolha certa.”
b) “Escolhi quem pode fazer nossa cidade melhor.”
c) “Não gostei das opções.”
d) “Foi muito rápido, não deu para pensar.”
9. O que Maria aprendeu após a votação?
a) Que não importava votar.
b) Que deveria esperar para votar.
c) Que ajudar a cidade é um dever diário.
d) Que não precisava aprender mais sobre isso.
10. Como era o clima nas ruas durante o dia de eleições?
a) Melancólico e silencioso.
b) Vibrante e cheio de vida.
c) Caótico e barulhento.
d) Normal, como qualquer dia.
11. Qual era a relação entre Maria e o mesário?
a) Maria não conhecia o mesário.
b) O mesário era um amigo da escola.
c) O mesário explicou tudo para Maria.
d) Maria não gostava do mesário.
12. O que Maria queria ser no futuro?
a) Uma cidadã responsável.
b) Uma política famosa.
c) Uma cantora.
d) Uma mesária.
13. Por que Maria ficou feliz no dia das eleições?
a) Porque tinha um dia de folga.
b) Porque viu pessoas interessadas no futuro.
c) Porque ganhou um presente.
d) Porque não tinha aula.
14. O que Maria pensou ao ver seu pai votando?
a) Que era uma coisa aburrida.
b) Que era um assunto de adultos.
c) Que era algo que todos deviam fazer.
d) Que ninguém se importava.
15. O que Maria perguntou ao pai após a votação?
a) “Podemos ir ao parque?”
b) “Como posso ajudar a minha cidade?”
c) “Quem ganhou?”
d) “Você gostou das opções?”
Atividades de Verdadeiro ou Falso
1. Maria era uma adolescente que não se importava com eleições.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
2. O pai de Maria explicou que votar é um direito e um dever.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
3. Maria sonhava em não ser uma cidadã responsável no futuro.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
Atividades Dissertativas
1. Por que as eleições são importantes para a sociedade?
(Resposta esperada: As eleições permitem que as pessoas escolham seus representantes e participem ativamente da vida política, o que pode influenciar diretamente a qualidade de vida no país.)
2. Como você se sentiria se pudesse votar? Justifique sua resposta.
(Resposta esperada: A resposta pode variar, mas deve refletir um sentimento de responsabilidade e empoderamento, além do desejo de contribuir para melhorias na sociedade.)
3. O que você faria para ajudar sua cidade, mesmo antes de poder votar?
(Resposta esperada: As respostas podem incluir ações como cuidar do meio ambiente, respeitar as regras de convivência, se informar sobre a política local, etc.)
Completar Frases
1. No dia das eleições, Maria ficou ________ com tudo que viu e ouviu.
(Resposta esperada: maravilhada)
Gabarito
Múltipla Escolha:
1. b
2. c
3. b
4. c
5. c
6. c
7. a
8. b
9. c
10. b
11. c
12. a
13. b
14. c
15. b
Verdadeiro ou Falso:
1. Falso
2. Verdadeiro
3. Falso
Dissertativas: (respostas esperadas variam, mas devem ser coerentes)
1. Importantes porque geram participação e mudança.
2. Respostas pessoais sobre sentimentos ao votar.
3. Ações cidadãs que ajudem a comunidade.
Completar Frases:
1. maravilhada
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Contextualização: Explique a importância das eleições na democracia. Utilize exemplos do dia a dia das crianças para que compreendam como as decisões políticas afetam suas vidas.
2. Dinâmicas de Grupo: Organize uma simulação de votação em sala de aula para que os alunos compreendam melhor o processo. Eles podem escolher um “candidato” entre seus colegas e discutir suas qualidades.
3. Debate: Promova um debate sobre o que um bom líder deve ter. Isso ajuda os alunos a pensarem criticamente sobre o que é necessário para um cargo político.
4. Uso de Recursos Visuais: Leve imagens de diferentes eleições ao redor do mundo para que as crianças vejam as várias maneiras como as eleições são realizadas.
5. Roda de Conversa: Após as atividades, faça uma roda de conversa para que as crianças compartilhem o que aprenderam. Isso promove a articulação e a troca de ideias.
6. Criação de Cartazes: Crie uma atividade onde os alunos desenvolvem cartazes sobre a importância do voto, podendo expor no corredor da escola.
7. Literatura: Indique livros ou histórias que falem sobre cidadania e o processo democrático, estimulando a leitura e a reflexão.
8. Chamar um convidado: Convide alguém que trabalhe na área de política local (como um vereador) para falar com os alunos sobre como funciona o trabalho deles.
9. Trabalho pode ser Interdisciplinar: Integre a atividade de Língua Portuguesa com História, abordando a evolução das eleições no Brasil e como isso se relaciona com a atualidade.
10. Feedback: Após a atividade, peça que os alunos escrevam como se sentiram e o que aprenderam. Isso ajuda a entender a eficácia da atividade e promove a autoavaliação.
Essas atividades e reflexões são essenciais para que os alunos compreendam não apenas o funcionamento das eleições, mas também suas implicações na sociedade e na vida cotidiana.
