Plano de Aula: Seres vivos (Educação Infantil) – Crianças Pequenas
A elaboração deste plano de aula é voltada para o tema “Seres Vivos”, permitindo que crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos, explorem e conheçam o mundo que as cerca. Este plano busca fomentar a curiosidade natural dos pequenos sobre a natureza, ajudando-os a identificar e reconhecer as diferentes formas de vida, suas características e a importância de respeitar e cuidar do meio ambiente. As atividades propostas estimularão a interação social, a criatividade e a valorização da diversidade.
Neste contexto, abordaremos as habilidades da BNCC que se conectam diretamente com este tema, garantindo que o aprendizado aconteça de forma significativa e contextualizada. O enfoque será em promover a compreensão dos seres vivos, bem como o desenvolvimento de atitudes empáticas e respeitosas entre as crianças. As atividades estarão estruturadas de forma a facilitar a participação coletiva, promovendo um ambiente de aprendizado que valoriza a comunicação e as relações interpessoais.
Tema: Seres vivos
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o conhecimento sobre os seres vivos, desenvolvendo a observação, a curiosidade e o respeito ao ambiente natural, através de interações lúdicas e criativas.
Objetivos Específicos:
– Observar e identificar diferentes seres vivos, como plantas e animais.
– Promover a valorização das características de cada ser vivo.
– Estimular a empatia e o respeito às diferenças entre os seres vivos e entre as pessoas.
– Desenvolver habilidades de comunicação e expressão através de atividades artísticas.
– Fomentar a cooperação e o trabalho em grupo durante as atividades.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Imagens ou cartões de diferentes seres vivos (animais e plantas)
– Folhas de papel em branco e colorido
– Tintas, pincéis e outros materiais para pintura
– Tesouras e colas
– Área externa ou um pequeno jardim para observação
– Livros ilustrados sobre seres vivos
– Música sobre a natureza
Situações Problema:
– Como podemos cuidar dos seres vivos que encontramos ao nosso redor?
– O que acontece com os seres vivos se não cuidamos deles?
– Como nos sentimos ao ver diferentes animais e plantas?
Contextualização:
Vivemos em um mundo rico em diversidade, onde os seres vivos interagem entre si e com o ambiente. Ao observarmos diferentes tipos de seres vivos, podemos entender melhor a importância do respeito à natureza e ao próximo. Este plano de aula foi elaborado para que as crianças possam explorar esses conceitos de maneira lúdica e interativa, desenvolvendo um olhar crítico e atencioso sobre o que nos cerca.
Desenvolvimento:
As atividades serão divididas em momentos que envolvem observação, expressão artística e reflexão coletiva. Começaremos com uma observação direta da natureza, seguida de uma expressão artística e, por fim, uma discussão em grupo para consolidar os aprendizados.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Observação
*Objetivo:* Observar e identificar seres vivos em um espaço externo.
*Descrição:* Leve as crianças para um jardim ou área verde e incentive-as a procurar por plantas e pequenos animais. Peça que descrevam o que veem.
*Materiais:* Imagens de plantas e animais para comparação.
*Instruções práticas:* Após a observação, retorne à sala e converse sobre as descobertas.
2. Atividade Artística: Colagem de Seres Vivos
*Objetivo:* Criar uma colagem representando diferentes seres vivos.
*Descrição:* As crianças receberão papéis coloridos, tesouras e colas para criar colagens de diferentes seres vivos que observaram.
*Materiais:* Papel colorido, colas e tesouras.
*Instruções práticas:* As crianças devem cortar e colar figuras que representem o que viram, estimulando sua criatividade.
3. Contação de História
*Objetivo:* Desenvolver a linguagem oral e a imaginação.
*Descrição:* Escolha um livro com ilustrações de animais e plantas para ler para as crianças.
*Materiais:* Livros ilustrados.
*Instruções práticas:* Durante a leitura, incentive as crianças a comentarem sobre a história e a expressarem seus sentimentos.
4. Movimento: Dança dos Animais
*Objetivo:* Criar formas de expressão corporal, imitando movimentos de diferentes animais.
*Descrição:* Proponha uma atividade onde as crianças devem imitar os movimentos dos animais que observaram.
*Materiais:* Música que remete à natureza.
*Instruções práticas:* Toque uma música e peça que as crianças imitem os movimentos escolhidos, promovendo a inclusão e a empatia.
5. Discussão Coletiva
*Objetivo:* Refletir sobre o que foi aprendido.
*Descrição:* Finalize o dia com uma roda de conversa, onde cada criança compartilha o que mais gostou de aprender sobre os seres vivos.
*Materiais:* Espaço para roda.
*Instruções práticas:* Incentive todos a participarem, fazendo perguntas que provoquem o pensamento crítico e a empatia.
Discussão em Grupo:
– O que vocês acharam da atividade de observação dos seres vivos?
– Como podemos cuidar melhor das plantas e dos animais?
– Quais foram os sentimentos que surgiram ao observar e imitar os animais?
Perguntas:
– O que é um ser vivo? Pode dar exemplos?
– Por que devemos respeitar os seres vivos?
– O que mais te impressionou na atividade de hoje?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira informal, observando a participação das crianças nas atividades, a expressão de ideias durante a roda de conversa, e a qualidade das colagens realizadas. O professor deve estar atento ao envolvimento, ao respeito mútuo e à empatia manifestados durante as discussões.
Encerramento:
Para encerrar a aula, será feita uma reflexão sobre tudo que foi aprendido. Peça para que cada criança compartilhe uma coisa que gostou da aula e como se sente em relação aos seres vivos. Isso ajudará a fixar os conhecimentos adquiridos e a construir a valorização da natureza.
Dicas:
– Estimule as curiosidades das crianças fazendo perguntas que provoquem reflexão.
– Utilize materiais recicláveis na atividade de arte, incentivando o cuidado com o meio ambiente.
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro, permitindo que as crianças se expressem livremente.
Texto sobre o tema:
Os seres vivos são fundamentais para a biosfera e desempenham papéis cruciais no equilíbrio da natureza. Desde as menores bactérias até os maiores mamíferos e as inúmeras espécies de plantas, todos têm sua importância no ecossistema. A compreensão da diversidade dos seres vivos é essencial para que possamos respeitar e proteger o meio ambiente. Cada tipo de ser vivo possui características únicas que o tornam adaptado a um determinado habitat.
Ao conhecermos mais sobre os seres vivos, desenvolvemos um sentimento de responsabilidade e cuidado com o meio ambiente. A educação infantil é um período crucial para inculcar valores de respeito, empatia e consciência ambiental nas crianças. Ao interagir com a natureza, as crianças podem aprender sobre os ciclos de vida, a interdependência de diferentes espécies e a importância da preservação do nosso planeta.
Promover atividades que envolvam a exploração, a observação e a interação com seres vivos contribui significativamente no desenvolvimento da empatia e da valorização de todas as formas de vida. As crianças não apenas aprendem sobre os seres vivos, mas começam a desenvolver uma conexão emocional com a natureza e com os seres que habitam nosso planeta. Isso é crucial para formar uma geração mais consciente e comprometida com a preservação ambiental.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser expandido em outras aulas, incorporando diversas frentes de aprendizado. Por exemplo, podem ser introduzidas atividades que explorem o ciclo de vida de plantas e animais, promovendo o entendimento das fases do desenvolvimento de diferentes seres vivos. Isso pode ser feito mediante o plantio de sementes em sala de aula, permitindo que as crianças acompanhem o crescimento das plantas durante o período escolar.
Outra possibilidade de desdobramento é a criação de um diário de observação, onde as crianças podem registrar suas experiências e aprendizados sobre os seres vivos que encontram na escola e na comunidade. Os registros podem ser feitos através de desenhos, colagens ou escrita simples, estimulando a criatividade e a linguagem escrita desde cedo.
Além disso, utilizando a temática dos seres vivos, podem ser promovidos projetos de conscientização sobre a preservação ambiental, envolvendo a comunidade escolar em ações de cuidado com o meio ambiente, como limpeza de parques ou plantio de árvores. Esses projetos não somente fomentam o aprendizado, mas também fortalece a participação e o trabalho em equipe, evidenciando a importância da ação coletiva.
Orientações finais sobre o plano:
Ao elaborar um plano de aula sobre seres vivos para crianças pequenas, é importante considerar a diversidade e a inclusão. Adaptar as atividades conforme as necessidades de cada aluno é essencial para garantir que todos possam participar e aprender. O uso de recursos visuais e atividades práticas ajuda a manter o interesse e a motivação dos pequenos, promovendo um ambiente de aprendizado rico e colaborativo.
O papel do educador é fundamental para guiar e facilitar as discussões e as atividades. Ao incentivar a expressão de sentimentos e opiniões, o professor ajuda os alunos a desenvolverem suas habilidades de comunicação e empatia. Além disso, é importante estar disponível para responder perguntas e instigar a curiosidade das crianças, garantindo que elas se sintam valorizadas e ouvidas.
Por fim, a educação sobre os seres vivos não se limita apenas ao ambiente da sala de aula. É desejável encorajar a interação com a natureza fora da escola. Propor passeios em áreas de preservação ou realizar atividades práticas em jardinagem pode ampliar a compreensão das crianças sobre o mundo natural e reforçar a importância do respeito e cuidado com os seres vivos ao nosso redor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Memória dos Seres Vivos
*Objetivo:* Reforçar o reconhecimento e a memória dos seres vivos.
*Descrição:* Crie um jogo de memória utilizando imagens de diferentes seres vivos. As crianças devem encontrar os pares e falar sobre cada um.
*Materiais:* Cartões com imagens de diversos seres vivos.
*Modo de condução:* Divida a turma em duplas e deixe cada dupla jogar.
2. Teatro de Fantoches com Seres Vivos
*Objetivo:* Estimular a imaginação e expressão oral.
*Descrição:* Use fantoches de animais para contar histórias sobre a vida no campo ou na floresta. As crianças podem criar suas próprias histórias.
*Materiais:* Fantoches de papel ou tecido, músicas e sons da natureza.
*Modo de condução:* As crianças podem interagir com os fantoches e improvisar diálogos.
3. Exploração Sensorial de Plantas
*Objetivo:* Desenvolver os sentidos e a curiosidade.
*Descrição:* As crianças devem tocar, cheirar e observar diferentes tipos de plantas, aprendendo suas características.
*Materiais:* Variedades de plantas.
*Modo de condução:* Sempre com supervisão, incentive as crianças a descreverem o que sentem.
4. Criação de um Jardim na Escola
*Objetivo:* Estimular o cuidado e a compreensão do ciclo de vida das plantas.
*Descrição:* A turma pode participar do plantio de sementes ou mudas no pátio da escola.
*Materiais:* Sementes, vasos, terra e ferramentas de jardinagem.
*Modo de condução:* Explique o processo de crescimento e cuidado e delegue tarefas.
5. Canções sobre a Natureza
*Objetivo:* Fomentar a memória musical e a criatividade.
*Descrição:* Ensine canções que falem sobre a natureza e os seres vivos, envolvendo movimentos ou danças.
*Materiais:* Letras das canções.
*Modo de condução:* Promover um momento de dança e cantar com a turma, estimulando a expressão.
Com essas atividades, espera-se que as crianças não apenas aprendam sobre os seres vivos, mas também desenvolvam uma apreciação genuína pelo mundo natural, valorizando e respeitando a diversidade que o envolve.
