Plano de Aula: Politica: com foco nas eleições – 5º Ano

Neste plano de aula, vamos abordar o tema política, com foco nas eleições e sua relevância para a formação da cidadania. Nossa proposta é oferecer aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental uma compreensão básica sobre o processo eleitoral, estimulando o interesse deles pelo assunto e a importância da participação na vida pública. As discussões e atividades propostas visam aumentar o entendimento dos estudantes sobre o funcionamento das eleições, a importância do voto e as responsabilidades que vêm junto com a cidadania.

Na atualidade, compreender a política é vital, pois os alunos estão se tornando cidadãos em uma sociedade democrática. Discutir sobre eleições oferece não só o conhecimento sobre como se dá a escolha dos governantes, mas também instiga o desenvolvimento de pensamentos críticos e reflexivos, habilidades importantes para a formação de uma sociedade participativa. Vamos explorar esta temática de forma que os alunos consigam se conectar com suas experiências de vida, reconhecendo o impacto de suas escolhas em seu entorno.

Tema: Política
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 a 12 anos

Objetivo Geral:

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Compreender o conceito de política e a importância das eleições como um meio de participação na vida pública, além de reconhecer o papel do cidadão.

Objetivos Específicos:

– Identificar o que é política e como ela se manifesta na vida cotidiana.
– Compreender o processo eleitoral e a importância do voto.
– Discutir a relevância da participação cidadã nas decisões políticas.
– Explorar os diferentes tipos de eleições e suas características.

Habilidades BNCC:

– (EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
– (EF05HI05) Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica.
– (EF05LP15) Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em conhecimentos sobre fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa e digital, respeitando pontos de vista diferentes.
– (EF05GE12) Identificar órgãos do poder público e canais de participação social responsáveis por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida e discutir as propostas implementadas por esses órgãos que afetam a comunidade em que vive.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Material para escrita (cadernos, lápis).
– Impressões sobre o processo eleitoral (cartazes).
– Vídeos curtos explicativos sobre eleições.
– Recursos audiovisuais (TV ou projetor).

Situações Problema:

– O que acontece se não votamos?
– Por que é importante entender quem são os candidatos e suas propostas?
– Como podemos influenciar a política na nossa comunidade?

Contextualização:

Iniciaremos a aula discutindo com os alunos sobre o que eles já sabem sobre política, incentivando-os a compartilhar experiências relacionadas ao tema. Podemos perguntar se alguém já participou de uma eleição, mesmo que informal, como o voto para o representante da turma. A ideia é criar um ambiente de diálogo onde os alunos sintam que suas opiniões são valorizadas.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema (10 minutos): Apresentar o conceito de política, explicando que é uma forma de organização e tomada de decisões que afeta a vida de todos.
2. O processo eleitoral (20 minutos): Explicar o que são as eleições, o que é um candidato, como ele é escolhido e qual o papel do eleitor. Utilizar vídeos ilustrativos para facilitar o entendimento dos alunos.
3. Momentos interativos (10 minutos): Criar um mini jogo de simulação eleitoral onde os alunos podem se candidatar para uma “eleição” da turma. Isso pode ser um representante de sala para discutir o que fazer em ações sociais.
4. Debate sobre cidadania (10 minutos): Promover uma discussão sobre a responsabilidade de votar e a importância de conhecer os candidatos e suas propostas.

Atividades sugeridas:

1. Criação de cartazes: Os alunos poderão criar cartazes informativos sobre os candidatos fictícios que escolheram, abordando pontos como propostas, idade, e por que votar neles seria uma boa escolha.
– Objetivo: Despertar a criatividade enquanto aprendem sobre os perfis dos candidatos.
– Materiais: Papel, canetas, lápis de cor, recortes de revistas para colar.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldade em desenhar, permita que utilizem computadores ou tablets para fazer suas apresentações.

2. Debate simulado: Organizar um debate entre os “candidatos” criados pelos alunos para que apresentem suas propostas e defendam seus pontos de vista para a turma.
– Objetivo: Praticar a argumentação e a escuta ativa, respeitando as opiniões dos colegas.
– Materiais: Tempo para pesquisa prévia e preparação do debate.
– Adaptação: Alunos que não se sentem confortáveis em falar publicamente podem escrever suas propostas e um colega pode apresentá-las.

3. Estudo de caso: Escolher um evento recente que envolva políticas e discutir com a turma o impacto deste evento na comunidade.
– Objetivo: Desenvolver a capacidade de análise crítica e compreender o cotidiano político.
– Materiais: Acesso a notícias e revistas.
– Adaptação: Permitir que os alunos tragam notícias de casa e discutam em grupo sobre acontecimentos que considerem relevantes.

4. Roda de conversa: Fechar a aula com uma roda de conversa, onde cada aluno pode falar sobre a importância do voto e gastar o que aprendeu.
– Objetivo: Finalizar a aula com uma reflexão sobre a cidadania e a política.
– Materiais: Espaço livre para o grupo se sentar.
– Adaptação: Fornecer a opção de que os alunos escrevam seus pensamentos e entreguem ao professor para que este leia em voz alta.

Discussão em Grupo:

A discussão em grupo deve girar em torno dos conceitos abordados, como:
– O que os alunos pensam sobre ser um cidadão ativo?
– Como podemos cobrar ações do governo?
– Qual a importância dos nossos votos?

Perguntas:

– O que significa ser um cidadão?
– Por que devemos votar?
– Quais são as consequências de não participarmos das eleições?
– Como as eleições podem impactar a nossa vida diretamente?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita através da observação da participação dos alunos durante a roda de conversa e os debates. Além disso, o professor pode questionar individualmente sobre o que aprenderam e como se sentem em relação ao processo eleitoral.

Encerramento:

Finalizar a aula reforçando a importância da participação cidadã e como opiniões e votos são ferramentas para a melhoria da sociedade. Incentivar os alunos a continuarem a reflexão sobre como podem se tornar cidadãos mais ativos no futuro.

Dicas:

– Usar recursos audiovisuais para tornar a aula mais dinâmica.
– Provocar a curiosidade dos alunos com perguntas instigantes.
– Criar um ambiente seguro onde todos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões.

Texto sobre o tema:

A política desempenha um papel fundamental na vida de todos nós. Ela é o conjunto de práticas e discussões que auxiliam na organização da sociedade, que estabelece normas, regulamentos e leis que regem nossas vidas. Através do interesse ativo em política, como, por exemplo, participando de eleições, podemos influenciar diretamente o futuro das nossas comunidades e do país. Para muitas pessoas, a política é uma área distante, considerada como o espaço de debate entre “grandes” figuras e especialistas. No entanto, a verdade é que a política é uma prática cotidiana, que permeia as mais diversas atividades humanas e que a cada dia se faz mais necessária.

Entender o que são eleições, como acontece o processo eleitoral e qual o nosso papel enquanto cidadãos, é essencial para a formação de uma sociedade ativa e responsável. Participar do processo democrático, como votar, é mais do que um direito; é um dever que faz parte da construção de uma sociedade moderna e justa. As eleições são uma oportunidade de expressar nossa vontade e determinar o rumo que queremos para nossas vidas e para as futuras gerações.

Por fim, as eleições são momentos de reflexão e escolha. É importante que todos compreendam que a participação ativa no processo eleitoral é uma ferramenta poderosa. Ao usar o voto, o cidadão tem o potencial de influenciar as decisões que impactam não apenas sua vida, mas também a comunidade como um todo. Com isso, devemos sempre valorizar e promover o conhecimento sobre política, especialmente nas gerações mais novas, que serão os cidadãos do futuro.

Desdobramentos do plano:

Uma vez realizada essa aula introdutória sobre política e eleições, o próximo passo é proporcionar aos alunos experiências práticas que aumentem seu engajamento com a cidadania e o direito ao voto. Pode-se organizar uma visita a uma câmara municipal ou um tribunal eleitoral, onde possam ver como funcionam essas instituições na prática. Além disso, é possível realizar debates periódicos sobre temas de interesse da escola e da comunidade, estimulando o protagonismo dos alunos.

Outro desdobramento interessante é a criação de uma revista escolar onde os alunos poderão escrever sobre temas políticos, suas opiniões sobre candidatos fictícios e as propostas que gostaria de ver implementadas em suas comunidades. Essa atividade pode desenvolver não só a habilidade de escrita, mas também a capacidade de argumentação e análise crítica sobre a realidade que os cerca.

Além disso, o professor pode promover um projeto de voluntariado, incentivando os alunos a se engajar em ações sociais. Isso não apenas os educará sobre a política, mas também os motivará a se tornarem cidadãos mais conscientes e comprometidos com a transformação social.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula é uma oportunidade para abordar a política de uma maneira acessível e envolvente. O uso de distintos métodos pedagógicos, como a criação de cartazes e debates, pode estimular a participação ativa dos alunos e ajudá-los a desenvolver um senso crítico em relação à sua realidade. É importante que o professor esteja atento às dúvidas e comentários dos alunos durante as discussões, promovendo um ambiente inclusivo.

As eleições não devem ser vistas somente como um evento isolado, mas sim como parte de um processo contínuo em que os cidadãos exercem seu papel na governança e na construção de uma sociedade mais justa. Portanto, é essencial reforçar que, ao discutir política, estamos falando sobre a construção de um futuro mais democrático e igualitário. Cada voz conta, e a educação política é a base para formar cidadãos ativos e informados.

Por fim, lembre-se de que a integração de conhecimentos de outras disciplinas e práticas pode enriquecer ainda mais o aprendizado dos alunos. Fomentar o entendimento sobre cidadania, direitos e deveres, é proporcionar a eles ferramentas que os capacitarão a fazer escolhas conscientes em todas as áreas de suas vidas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo das Eleições: Criar um jogo de tabuleiro onde cada espaço representa diferentes etapas do processo eleitoral. Os alunos devem responder perguntas sobre eleição para avançarem.
– Faixa etária: 10-12 anos
– Materiais: Tabuleiro, cartas de perguntas, pecinhas para jogar.
– Objetivo: Aprender o processo eleitoral de maneira divertida.

2. Teatro de Fatos: Os alunos encenam uma eleição fictícia, onde interpretam candidatos e eleitores, debatendo propostas.
– Faixa etária: 10-12 anos
– Materiais: Roupas para caracterização e adereços.
– Objetivo: Compreender a dinâmica das eleições e a importância do voto.

3. Criação de Vlogs Políticos: Os alunos produzem pequenos vídeos apresentando suas opiniões sobre um tema atual que impacta a comunidade.
– Faixa etária: 10-12 anos
– Materiais: Câmera ou celulares para gravação, computador para edições.
– Objetivo: Praticar a argumentação e o uso de tecnologias contemporâneas.

4. Cápsula do Tempo: Criar uma cápsula do tempo onde os alunos escrevem sobre suas ideias e desejos políticos para o futuro e que será aberta por eles em um ano.
– Faixa etária: 10-12 anos
– Materiais: Caixa, papel, canetas.
– Objetivo: Quebrar barreiras temporais e estimular a visão de futuro.

5. Uma Votação no Autocarro: Promover uma votação em grupo sobre temas que interessam à turma, sendo o processo semelhante a uma eleição real, com cédulas e uma urna.
– Faixa etária: 10-12 anos
– Materiais: Cédulas, urna, lápis.
– Objetivo: Aprender de forma prática o processo de voto.

Essas sugestões têm o potencial de gerar um aprendizado significativo e lúdico abordando a política e eleições.