Plano de Aula: Setembro Verde (Ensino Fundamental 1) – 4º Ano
O plano de aula a seguir foi elaborado com o intuito de abordar o tema “Setembro Verde”, que trata da inclusão e conscientização sobre a importância do cuidado com o meio ambiente e na promoção de acessibilidade/normas para pessoas com deficiência. A proposta é envolver os alunos em atividades que estimulem a reflexão crítica e o desenvolvimento de habilidades linguísticas e sociais. O plano segue as diretrizes da BNCC, especialmente focando no 4º ano do Ensino Fundamental.
Tema: Setembro Verde
Duração: 2 dias
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
Promover a inclusão e conscientização ambiental entre os alunos do 4º ano, incentivando a reflexão sobre as práticas sustentáveis e a acessibilidade nas estruturas de convivência social.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de leitura e escrita por meio de atividades práticas e contextos significativos.
– Identificar e discutir os direitos das pessoas com deficiência e as normas de acessibilidade.
– Conscientizar sobre a importância da preservação do meio ambiente e a implementação de práticas sustentáveis.
– Estimular o trabalho em equipe e as discussões coletivas através de atividades lúdicas e interativas.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.
– (EF04LP15) Distinguir fatos de opiniões/sugestões em textos (informativos, jornalísticos, publicitários etc.).
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, etc.), fazendo uso sustentável de materiais, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF04CI08) Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos, atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas.
Materiais Necessários:
– Papel kraft para cartazes.
– Marcadores coloridos e lápis de cor.
– Materiais recicláveis (garrafas PET, papelão, etc.).
– Acesso à internet para pesquisa (se possível).
– Exemplares do dicionário.
– Recursos de áudio e vídeo sobre inclusão e meio ambiente.
Situações Problema:
1. Como descrevemos o que é a acessibilidade nas cidades e escolas?
2. De que forma as ações para preservar o meio ambiente podem beneficiar as futuras gerações?
Contextualização:
O mês de setembro é dedicado a diversas campanhas de conscientização, sendo uma delas o Setembro Verde, que foca na inclusão das pessoas com deficiência. Ao longo dos dois dias, os alunos serão levados a refletir sobre o papel deles na promoção de um ambiente acessível e sustentável, conectando as questões de inclusão e meio ambiente.
Desenvolvimento:
Dia 1:
1. Introduzir o tema do Setembro Verde com uma breve apresentação sobre inclusão e meio ambiente.
2. Assistir um vídeo educativo que discorra sobre as normas de acessibilidade e a importância do cuidado com o meio ambiente.
3. Realizar uma roda de discussão sobre o que os alunos entenderam, envolvendo a IGUALDADE social e a preservação do planeta.
4. Iniciar a leitura de um texto informativo sobre o que constitui a acessibilidade e a importância de práticas sustentáveis.
Dia 2:
1. Realizar uma atividade de produção de cartazes usando materiais recicláveis, onde cada grupo de alunos deve criar um cartaz que represente a inclusão das pessoas com deficiência e a preservação ambiental.
2. Cada grupo irá apresentar seu cartaz para a sala, explicando a mensagem que querem transmitir.
3. Finalizar a atividade com uma reflexão escrita, onde os alunos devem relacionar o que aprenderam sobre inclusão e natureza.
Atividades sugeridas:
Dia 1
Atividade 1: Introdução ao tema
– Objetivo: Conectar os alunos ao tema do Setembro Verde.
– Descrição: Mostrar um vídeo que apresenta as normas de acessibilidade e a importância da preservação ambiental.
– Instruções: Discuta o vídeo após a exibição, questionando o que cada um entendeu sobre a mensagem.
Atividade 2: Roda de Discussão
– Objetivo: Desenvolver habilidades de argumentação e escuta ativa.
– Descrição: Em círculo, cada aluno deve compartilhar uma ideia que tenha sobre inclusão ou meio ambiente.
– Instruções: O professor pode anotar as ideias no quadro para referência.
Dia 2
Atividade 1: Produção de cartazes
– Objetivo: Trabalhar coletivamente na produção de um material visual.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e distribuir materiais recicláveis para criarem cartazes que representem o tema abordado.
– Instruções: Cada grupo terá 30 minutos para finalizar o trabalho e depois apresentar aos colegas.
Atividade 2: Reflexão Escrita
– Objetivo: Escrever sobre a experiência vivida.
– Descrição: Os alunos devem redigir um pequeno texto refletindo sobre a importância da inclusão e da preservação ambiental.
– Instruções: Incentive-os a usar dicionários para buscar palavras que não conhecem.
Discussão em Grupo:
Realizar uma discussão guiada sobre as contribuições que cada um pode dar para promover um ambiente mais acessível e sustentável. Quais atitudes simples podemos mudar na nossa rotina?
Perguntas:
1. O que você entende por acessibilidade?
2. Como você pode ajudar a promover a inclusão na escola?
3. Quais são algumas práticas para preservar o meio ambiente que podemos adotar no dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos durante as discussões, apresentações dos cartazes criados e nas reflexões escritas, considerando a capacidade de argumentação, colaboração e compreensão do tema.
Encerramento:
No final dos dois dias, reunir os alunos para uma conversa sobre quais mudanças eles pretendem fazer na sua vida cotidiana em relação à inclusão e à preservação do meio ambiente. Perguntar o que mais aprenderam e como se sentiram ao trabalhar em grupo.
Dicas:
– Adapte as atividades: Considere as diferentes necessidades dos alunos, garantindo que todos possam participar ativamente.
– Use recursos visuais e auditivos: Incorporar vídeos e apresentações pode ajudar na melhor compreensão do assunto.
– Encoraje a criatividade: Deixe os alunos brincarem livremente com os materiais na produção de seus cartazes.
Texto sobre o tema:
O mês de setembro traz a oportunidade de refletirmos sobre a importância da inclusão social e sobre como ações simples podem impactar a vida de muitas pessoas. O Setembro Verde é um mês dedicado às pessoas com deficiência, conscientizando a sociedade sobre a necessidade de acessibilidade nos espaços públicos, escolas e residências. É essencial que, desde cedo, as crianças aprendam a respeitar e valorizar as diferenças, reconhecendo que cada indivíduo tem suas singularidades e que todas as pessoas merecem igualdade de oportunidades.
Além da inclusão social, é crucial, nesse contexto, repensar o nosso compromisso com o meio ambiente. O planeta enfrenta desafios significativos, como a poluição, o desmatamento e as mudanças climáticas. As crianças, como cidadãos do futuro, são peças-chave na busca por soluções sustentáveis. Ensinar-lhes a importância de cuidar do ambiente, de adotar práticas conscientes e de respeitar a natureza é fundamental para que construamos um mundo mais saudável.
Por fim, as atividades propostas ao longo do mês de setembro proporcionam um espaço para que os alunos se sintam empoderados. Quando eles discutem questões de inclusão e meio ambiente, aprendem a se posicionar e a entender a relevância do seu papel como agentes de mudança. É através da educação e do diálogo que se criam novas mentalidades e que se desenvolve uma sociedade mais justa e sustentável. Que possamos continuar incentivando essas práticas e promovendo uma cultura de inclusão e respeito pelo meio ambiente.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode gerar desdobramentos que ajudam a aprofundar o conhecimento dos alunos sobre inclusão e meio ambiente. Por exemplo, após abordar o tema, seria interessante incentivar os alunos a realizar um projeto de conscientização na comunidade, apresentando cartazes ou realizando palestras para familiares e amigos, mostrando suas opiniões e aprendizados.
Além disso, os educadores podem criar um projeto contínuo onde os alunos, ao longo do ano, buscam promover ações de inclusão dentro e fora da escola. Dentre essas ações, há a possibilidade de visitas a centros de apoio a pessoas com deficiência ou a realização de feiras de troca de materiais recicláveis e informações sobre sustentabilidade.
Por fim, ao integrar essas temáticas ao dia a dia escolar, o aprendizado se torna mais significativo e contextualizado. O projeto pode ser ampliado para incluir atividades como a promoção de um dia do meio ambiente ou a realização de gincanas que envolvam a coleta de lixo e o plantio de árvores, promovendo tanto a inclusão quanto a preservação do meio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que o ensino deve ser interdisciplinar, conectando diferentes conhecimentos de forma que o aluno compreenda a relevância de sua aprendizagem em todos os aspectos. A inclusão e a sustentabilidade são temas que se entrelaçam e que, quando abordados em conjunto, tornam-se ainda mais poderosos na formação da consciência crítica e social dos alunos.
Os professores devem estar abertos ao diálogo e prontos para adaptar as atividades conforme as necessidades e o ritmo dos alunos. É essencial promover um ambiente seguro onde todos se sintam livres para expressar suas ideias e questionamentos sobre os temas discutidos. Isso gera um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso.
Finalmente, os resultados obtidos durante a realização das atividades devem ser compartilhados com a comunidade escolar, por meio de apresentações, exposições ou redes sociais da escola, evidenciando a importância do aprendizado e fomentando uma cultura de respeito e valorização da diversidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches representando diferentes personagens que vivenciam situações de exclusão ou descuido ambiental. Durante a atividade, as crianças poderão encenar e discutir a importância da inclusão e da preservação.
2. Atividade de Sensibilização: Montar um circuito de obstáculos que simule as dificuldades que pessoas com deficiência enfrentam no dia a dia. Isso pode incluir itens como cadeiras de rodas, muletas e vendas, e deve ser acompanhado de reflexões sobre como esses desafios podem ser superados.
3. Caminhada Ecológica: Organizar uma caminhada pela escola ou por um parque próximo para recolher lixo e observar a natureza. A atividade não só promoverá a preservação ambiental, mas também proporcionará uma discussão sobre o que pode ser feito para manter o ambiente limpo e acolhedor.
4. Criação de um Jogo de Tabuleiro: Os alunos podem criar um jogo de tabuleiro em que as perguntas e atividades envolvam cultura de inclusão e práticas de cuidado com o meio ambiente. O jogo pode ser baseado em desafios que eles devem superar, sempre refletindo sobre a importância dos temas.
5. Campanha de Doação: Criar uma campanha para a doação de materiais escolares ou brinquedos para crianças com deficiência ou em situação de vulnerabilidade. A atividade ajudará os alunos a entenderem o significado da solidariedade e a importância de contribuir para a inclusão de todos na sociedade.
Com essas atividades, o plano de aula se tornará uma experiência rica, dinâmica e significativa, que contribuirá para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos com a diversidade e o meio ambiente.
