Plano de Aula: Massinha de modelar (Educação Infantil)
A proposta deste plano de aula tem como foco a exploração da massinha de modelar caseira como um recurso educativo e lúdico para crianças pequenas. A atividade ora planejada busca estimular a criatividade, o desenvolvimento motor, e a socialização entre os alunos, permitindo que engajem-se de forma significativa nas interações com seus colegas e no momento de criação. A confecção da massinha de modelar é também uma oportunidade de vivenciar a experimentação e o aprendizado prático, promovendo a curiosidade e o interesse por novas texturas e formas.
Esta aula destina-se a uma faixa etária de 5 a 6 anos, sendo fundamental para este período de desenvolvimento em que as crianças começam a explorar suas habilidades motoras finas e a interagir de maneira mais complexa com o ambiente. Através da massinha, espera-se que elas expressem seus sentimentos e desenvolvam a cooperatividade e a empatia nas suas relações com os outros. A atividade está alinhada com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), diretamente ligada ao Campo de Experiências que valoriza a expressão e a interação das crianças.
Tema: Massinha de modelar caseira
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 e 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a criatividade e o desenvolvimento psicomotor das crianças, através da confecção e manipulação de massinha de modelar caseira, estimulando a interação social e a expressão das emoções.
Objetivos Específicos:
– Criar massinha de modelar caseira e explorar suas características táteis.
– Desenvolver a coordenação motora através da manipulação da massinha.
– Fomentar a interação e a cooperação entre as crianças durante a atividade.
– Estimular a expressão artística por meio da criação de figuras e formas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Farinha de trigo
– Sal
– Água
– Óleo
– Corante alimentício (opcional)
– Tigelas para mistura
– Colher de pau
– Placas ou mesas para a atividade
– Formas para modelar (moldes diversos)
Situações Problema:
– Como podemos transformar ingredientes simples em massinha?
– De que maneiras podemos utilizar a massinha para criar novas formas?
– O que podemos fazer juntos com a massinha para nos divertir?
Contextualização:
A proposta da aula traz a massinha de modelar como um recurso que, além de proporcionar momentos de diversão, contribui para o desenvolvimento integral das crianças. A atividade de fabricação e modelagem da massinha estimula não apenas a <strong criatividade, mas também promove a interação social e a resolução de conflitos nas interações, ao permitir que as crianças compartilhem suas criações e ajudem umas às outras.
Desenvolvimento:
1. Introdução: Iniciar a atividade com uma conversa sobre a massinha de modelar, questionando as crianças sobre experiências anteriores com a massinha. Explicar que hoje elas terão a oportunidade de fazer a massinha juntas.
2. Preparação da massinha: Juntar os ingredientes em uma tigela (1 parte de farinha, 1 parte de sal, 2 partes de água e 1 parte de óleo). Se desejado, adicionar corante alimentício para criar cores diferentes. Pedir aos alunos que ajudem a misturar os ingredientes com a colher de pau. É importante comentar sobre as mudanças na textura à medida que os ingredientes são misturados.
3. Experimentação: Após obter uma massa homogênea, dividir em porções e permitir que as crianças explorem a massinha. Orientá-las a sentir a textura, moldar formas, e se possível, a criar um pequeno “objeto” ou figura que desejam.
4. Construção conjunta: As crianças são convidadas a apresentar suas criações e trabalhar em conjunto, criando uma história ou um cenário com suas figuras, promovendo a interação e a cooperação.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1: Criação da massinha
– Objetivo: Envolver as crianças no processo de confecção da massinha de modelar.
– Descrição: As crianças irão seguir as instruções ajudando a medir e misturar os ingredientes.
– Instruções: Organize os materiais em uma mesa, explique cada passo e incentive-as a participar de forma ativa.
– Materiais: Ingredientes e utensílios para preparar a massinha.
2. Atividade 2: Modelagem de formas
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: Usar a massinha para criar diferentes figuras ou personagens.
– Instruções: As crianças podem usar moldes para criar formas e figuras ou modelar livremente.
– Materiais: Placas para a modelagem e moldes diversos.
3. Atividade 3: Jogo de criação coletiva
– Objetivo: Fomentar a sociabilidade e a cooperação no grupo.
– Descrição: As crianças trabalharão em duplas para criar uma história com suas figuras modeladas.
– Instruções: Cada dupla deve pensar em um enredo e apresentar as criações para o grupo.
– Materiais: Criações feitas com a massinha.
4. Atividade 4: Exposição das criações
– Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e expressão oral.
– Descrição: Após a modelagem, cada criança apresentará suas criações para os colegas.
– Instruções: Incentive-as a contar a história por trás da figura que criaram.
– Materiais: Não são necessários materiais específicos.
Discussão em Grupo:
As discussões em grupo são essenciais para que as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos. Perguntas como “O que você mais gostou de criar?”, “Como se sentiu ao fazer a massinha?” podem ser feitas para estimular a discussão.
Perguntas:
– Como você se sentiu ao criar com a massinha?
– O que você mais gostou na massinha que fizemos?
– Como podemos usar a massinha para brincar juntos?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, a participação nas discussões e a maneira como interagem entre si. O professor poderá anotar quais crianças se destacam em habilidades motoras, criativas e sociais, e quais precisam de mais apoio.
Encerramento:
Para encerrar, será proposta uma reflexão sobre a atividade. As crianças podem compartilhar o que aprenderam e ainda perguntar se gostariam de fazer mais atividades relacionadas a massinha de modelar no futuro.
Dicas:
– Incentivar a liberdade criativa das crianças.
– Proporcionar materiais adicionais para ampliar a experiência, como glitter ou pequenos objetos.
– Garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de participar ativamente da atividade.
Texto sobre o tema:
A massinha de modelar é um material altamente versátil que estimula a criatividade e o desenvolvimento motor das crianças. A atividade de criar massinha caseira permite que as crianças vivenciem um processo prático de criação, aprendendo sobre texturas e combinações de materiais. Essa vivência social é fundamental na educação infantil, pois ao cozinhar a massinha, as crianças desenvolvem um senso de cooperação e partilha, e ao criar suas obras, aprendem a comunicar ideias e a valorizar a história contada a partir de suas produções.
Além de trazer um aspecto lúdico, a produção de arte através da massinha permite que as crianças se expressem e se sintam valorizadas. Elas desenvolvem não só suas habilidades motoras finas, mas também a autoestima e a nelevação de suas capacidades pessoais. A atividade requer que as crianças colaborem entre si, o que é essencial para a construção de um ambiente respeitoso, onde cada um tem seu espaço e voz para contribuir. Em conjunto, a massinha transforma-se em uma ferramenta de aprendizado poderosa.
Outro ponto relevante é a relação da massinha de modelar com o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais. Ao seguir instruções, pedir ajuda e compartilhar suas criações, as crianças aprendem a lidar com seus sentimentos e a reconhecer as emoções dos outros. As interações estabelecidas durante a atividade auxiliam na construção de empatia e no desenvolvimento de laços de amizade, fundamentais para a formação do indivíduo na sociedade.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ter desdobramentos em diferentes contextos, permitindo que a massinha de modelar seja integrada em outras áreas do conhecimento. Por exemplo, o uso da massinha pode facilitar o ensino de conceitos matemáticos, como medir e classificar, ao pedir que as crianças façam figuras de diferentes tamanhos e formas. Essa abordagem promove o aprendizado multidisciplinar, onde a criação artística se entrelaça com as ciências exatas.
Além disso, a atividade pode ser expandida para incluir o uso de cores e texturas, permitindo que as crianças experimentem misturar cores através do corante alimentício. Isso não apenas as ensina sobre ciência e arte, mas também estimula a curiosidade e a investigação científica. A exploração de diferentes materiais e suas características pode levar a discussões sobre a natureza e como esses materiais se comportam, contribuindo ainda mais para um aprendizado significativo.
Por fim, a massinha de modelar pode ser utilizada em projetos temáticos, como a criação de um mundo imaginário, onde as crianças podem criar seus próprios personagens e cenários, contando histórias a partir do que foi moldado. Essas experiências ricas são fundamentais, pois conectam o conteúdo da sala de aula à vida cotidiana e à imaginação das crianças, promovendo aprendizado e diversão simultaneamente.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para a implementação deste plano de aula incluem a necessidade de estar atento à diversidade dentro do grupo. É essencial que o professor adapte a atividade às necessidades de cada criança, garantindo que todos se envolvam de forma significativa. A criação da massinha e sua manipulação podem ser potencializadas ao permitir que as crianças escolham como querem trabalhar com o material, respeitando seus ritmos e estilos de aprendizado.
Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulador. Um espaço de criação deve ser preparado para que as crianças se sintam seguras para experimentar sem medo de errar. Conversar sobre o que estão criando e como se sentem durante o processo pode enriquecer a experiência, tornando a aula mais dinâmica e interativa.
Por último, o professor deve sempre refletir sobre o processo de ensino-aprendizagem. Avaliar os resultados obtidos pelas crianças, através das observações feitas durante as atividades, permitirá ajustar futuras aulas e criar experiências ainda mais enriquecedoras, preparando-se para surpreender e encantar as crianças a cada nova atividade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro com Massinha:
– Objetivo: Trabalhar em equipe e desenvolver habilidades de comunicação.
– Descrição: Esconda pequenas figuras feitas de massinha em diferentes lugares da sala e crie pistas para que as crianças encontrem.
– Materiais: Figuras de massinha criadas anteriormente, papel com pistas.
2. Dia do Artista:
– Objetivo: Incentivar a expressão artística e a socialização.
– Descrição: Organizar um dia em que cada criança possa fazer uma escultura livre e apresentar para os colegas.
– Materiais: Massinha de modelar, materiais extras como glitter e pequenos acessórios.
3. Formas e Cores:
– Objetivo: Identificar e classificar diferentes formas e cores.
– Descrição: Propor um desafio onde as crianças criem figuras de formas específicas (círculos, triângulos) e explorem a mistura de cores.
– Materiais: Massinha em diferentes cores.
4. História Coletiva:
– Objetivo: Estímulo à comunicação e criatividade.
– Descrição: Criar um círculo, onde cada criança adiciona um elemento da sua criação e contribui com uma parte da história.
– Materiais: Massinha de modelar e espaço para apresentação da história.
5. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Trabalhar a expressão oral e a cooperação.
– Descrição: Criar fantoches com a massinha e, em grupos, desenvolver pequenas encenações.
– Materiais: Massinha, figuras, e espaço para apresentações.
Com estas diretrizes, as educadoras e educadores têm a oportunidade de criar experiências ricas e variadas em sala de aula utilizando a massinha de modelar, promovendo o aprendizado de forma lúdica e eficaz.
