Plano de Aula: Conjuntos/Instrumentos Musicais
Neste plano de aula, propomos uma experiência educativa que explora o fascinante mundo dos conjuntos de instrumentos musicais com crianças pequenas na Educação Infantil. A proposta é levar os alunos a conhecer instrumentos variados, descobrindo os sons que cada um produz e como podem se unir para criar músicas e ritmos. Este tipo de atividade não só estimula o desenvolvimento musical, mas também promove a socialização, a expressão artística e a coordenação motora.
O plano é abrangente, detalhando objetivos, habilidades a serem trabalhadas, materiais necessários e uma sequência de atividades lúdicas que ajudam as crianças a interagir e a se expressar. A música é uma forma eficaz de comunicação e, através dela, os alunos poderão explorar emoções, diversidade cultural e novas habilidades motoras enquanto brincam e aprendem.
Tema: Conjuntos/Instrumentos Musicais
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento e a apreciação dos instrumentos musicais, incentivando a expressão musical e sensorial através de brincadeiras e interação com os sons.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes instrumentos musicais e seus sons.
– Estimular a cooperação e o trabalho em grupo durante as atividades.
– Desenvolver a coordenação motora por meio da manipulação dos instrumentos.
– Expressar sentimentos e ideias através da música e do movimento.
Habilidades BNCC:
– EI03TS01: Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– EI03CG01: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
– EI03EO03: Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais variados (ex.: chocalhos, pandeiros, flautas, bongôs).
– Cartolina e canetinhas para criação de desenhos dos instrumentos.
– Caixas de papel para construir instrumentos caseiros.
– Aparelho de som para tocar músicas de diferentes culturas.
Situações Problema:
– Perguntar às crianças se já ouviram ou tocaram algum instrumento musical.
– Discutir como os instrumentos podem produzir diferentes sons e se é possível criar uma orquestra com eles.
Contextualização:
A música é uma forma universal de expressão e aprendizagem. Através dos instrumentos musicais, as crianças podem explorar sua criatividade, descobrindo novas formas de interação e comunicação. Explorar o universo musical é uma oportunidade de fomentar o respeito e a valorização de diferentes culturas e modos de vida.
Desenvolvimento:
– Iniciar a aula apresentando os instrumentos musicais, permitindo que as crianças toquem e experimentem com cada um.
– Criar uma “orquestra” da turma, onde cada criança pode escolher um instrumento para tocar em conjunto, explorando diferentes ritmos e sons.
– Propor que as crianças desenhem seus instrumentos favoritos e compartilhem com os amigos suas experiências e sentimentos relacionados a esses sons.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Conhecendo os Instrumentos
Objetivo: Identificar e explorar diferentes instrumentos musicais.
Descrição: O professor apresenta os instrumentos um a um, permitindo que as crianças toquem e experimentem cada um.
Instruções: Organizar os alunos em círculo e passar os instrumentos. Pedir que cada criança experimente tocar e descrever o som que faz.
Materiais: Todos os instrumentos disponíveis.
– Atividade 2 – A Grande Orquestra
Objetivo: Criar uma sinfonia conjunta.
Descrição: As crianças se organizam em grupos, escolhendo os instrumentos que querem tocar.
Instruções: Com um sinal de mão do professor, todos começam a tocar ao mesmo tempo, criando uma composição musical. Depois, um de cada grupo pode passar para frente e mostrar sua performance.
Materiais: Todos os instrumentos disponíveis.
– Atividade 3 – Criação de um Instrumento
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e criatividade.
Descrição: As crianças usarão materiais recicláveis para criar seus próprios instrumentos musicais.
Instruções: Incentivar cada aluno a construir um instrumento (ex.: caixa com feijão para fazer um chocalho) e após a criação, todos demonstram como tocar suas novas invenções.
Materiais: Caixas de papel, feijão, fita adesiva, etc.
– Atividade 4 – Movimento e Música
Objetivo: Expresso e vivenciar sentimentos através da dança.
Descrição: Usar a música escolhida para um momento de dança livre.
Instruções: Colocar uma música e deixar as crianças dançarem à vontade, depois pedir que cada uma expresse o que sentiu enquanto dançava.
Materiais: Aparelho de som.
– Atividade 5 – O Desenho Musical
Objetivo: Criar produções artísticas.
Descrição: Ao final, as crianças desenharão seus instrumentos favoritos.
Instruções: Fornecer cartolinas e canetinhas para que cada uma desenhe e explique para a turma, ajudando com a comunicação e expressão.
Materiais: Cartolina, canetinhas.
Discussão em Grupo:
– Convidar as crianças para compartilhar sua experiência com os instrumentos.
– Discutir como a música pode fazer com que sintam emoções diferentes.
– Estimular a troca de ideias sobre os diferentes estilos de música que conheceram.
Perguntas:
– Qual foi o instrumento mais divertido de tocar? Por quê?
– Como vocês se sentiram quando estavam tocando junto com a turma?
– Que tipo de música vocês gostariam de aprender a tocar?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação e do engajamento das crianças nas atividades. O professor deve notar a forma como elas exploram os instrumentos, se comunicam entre si e expressam seus sentimentos e ideias durante as apresentações.
Encerramento:
Concluir a aula reunindo todos os alunos para compartilharem o que aprenderam. O professor pode tocar uma música que todos conheçam e pedir que repitam ou façam um som que combine com a canção. Essa atividade reforça a ideia de conjunto e cooperação.
Dicas:
– Estimule a curiosidade das crianças, apresentando sons de diferentes culturas.
– Seja paciente e aberto às interações dos alunos, permitindo espaço para que se expressem de diversas formas.
– Aproveite momentos para contar histórias ligadas aos instrumentos musicais, ampliando a narrativa musical.
Texto sobre o tema:
Os instrumentos musicais são ferramentas encantadoras que nos permitem expressar emoções, contar histórias e unir pessoas em torno de um mesmo sentimento. Na educação infantil, apresentar aos alunos a diversidade de sons e ritmos abre um universo de descobertas e aprendizados. A música é, fundamentalmente, uma linguagem universal, capaz de romper barreiras e criar um ambiente de cooperação e respeito entre as crianças.
Ao tocar um instrumento, a criança não apenas experimenta a sonoridade, mas também desenvolve habilidades motoras e sociais. Cada batida, cada nota, é um passo para explorar sua capacidade de criação e música. A partir da manipulação dos instrumentos, eles integram elementos de diversas culturas, promovendo uma rica troca de experiências que enriquece seu desenvolvimento. É uma oportunidade fantástica de aprender sobre o mundo que os rodeia, suas cores e sons.
Por fim, o ambiente musical que criamos dentro da sala de aula não se limita apenas ao som, mas envolve o corpo, a expressividade e o coletivo. A dança e os movimentos associados aos sons se transformam em formas de expressão de sentimentos e emoções, formando assim, uma experiência completa de aprendizagem. A música torna-se uma aliada na formação integral dos pequenos, promovendo não só habilidades musicais, mas também uma atitude de inclusão, cooperação e respeito pelo outro.
Desdobramentos do plano:
Connectando-se com as propostas de aprendizagem na Educação Infantil, este plano pode ser desdobrado em diversas direções. O uso de diferentes instrumentos pode ser explorado, permitindo que as crianças conheçam as origens e histórias dos instrumentos de outras culturas. Além disso, pode-se incluir a produção de músicas coletivas, onde as crianças participam na composição de letras e melodias, estimulando sua criatividade e senso crítico.
As atividades podem também ser estendidas para integrar outras áreas do conhecimento, como as artes visuais. Como complemento, atividades como pintura de instrumentos ou a construção de painéis com desenhos e colagens podem chegar como forma de refletir sobre suas experiências musicais. Isso enriquece a prática docente ao proporcionar uma abordagem multidisciplinar que valoriza a expressão e a reflexão conjunta.
Incluir os familiares nesse processo também pode ser uma ótima forma de aumentar o envolvimento da comunidade. Um evento onde as crianças possam apresentar suas criações musicais para os pais e outros familiares torna a experiência ainda mais significativa, reforçando a cidadania e as relações interpessoais.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano, é importante lembrar que as atividades devem ser flexíveis e adaptadas conforme o grupo e as suas dinâmicas. As crianças possuem ritmos diferentes e é fundamental ter atenção às suas reações e ao seu engajamento. O professor deve estar sempre atento para que todos participem ativamente e se sintam encorajados a se expressar.
A música deve ser uma expressão da infância, onde cada som é uma oportunidade de comunicação e descoberta. Compatibilizar esses conhecimentos com as vivências dos alunos, respeitando suas individualidades, contribuí para que a aprendizagem se torne um processo prazeroso e significativo. É nessa construção que fortalecemos vínculos e respeitamos os sentimentos e expressões de cada criança.
Por fim, é essencial que o professor esteja preparado para também se deixar envolver e surpreender pelas experiências musicais que as crianças podem proporcionar. A aula deve ser um espaço de troca e acolhimento, onde todos podem aprender e se desenvolver através da arte, da música e da expressão coletiva.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Dança das Cores: As crianças dançam em círculos e, ao som de uma música, mudam de lugar quando a música para. Ao parar, devem encontrar um parceiro e mostrar como o instrumento de seu parceiro toca, ajudando na interação e no aprendizado compartilhado.
– História Musical: O professor conta uma história onde as crianças participam, criando diferentes sons com os instrumentos conforme a narrativa avança. Essa atividade amplia a capacidade de escuta e proporciona um exercício de visão coletividade.
– Caça ao Som: Espalhe instrumentos e objetos que produzem sons pela sala. As crianças devem identificar os sons que ouvem, estimulando a percepção auditiva e a identificação sonora.
– Ritmos do Mundo: Durante diferentes horários do dia, pode-se trazer músicas de várias partes do mundo, conversando sobre as culturas e fazendo ações com as crianças para representá-las. Uma verdadeira roda de cultura e aprendizado.
– Hora do Estalo: Criar uma sequência de comandos em que os alunos devem reagir a diferentes sons, isto ajuda no desenvolvimento da atenção e da capacidade de seguir instruções, além de promover a interação entre eles.
Este plano de aula, com sua abordagem rica e estruturada, proporciona um ensino de música relevante e empolgante, alinhando-se às práticas da Educação Infantil e oferecendo às crianças uma experiência completa e significativa, não apenas sobre instrumentos, mas sobre a vida em conjunto.
