Projeto (Semanal) 9º ano: Dia das Crianças (BNCC)
Este projeto tem como objetivo principal celebrar o Dia das Crianças no contexto escolar, permitindo que os alunos do 9º ano reflitam sobre a infância de forma crítica e criativa. Através de atividades interdisciplinares, o projeto abordará a importância do respeito, diversidade e direitos das crianças, conforme os princípios da BNCC, e ampliará o conhecimento dos alunos sobre temas sociais e históricos ligados à infância.
As atividades planejadas incentivam a discussão de como as condições e direitos das crianças mudaram ao longo do tempo e como essas questões são tratadas em diferentes culturas. O projeto também oferece um espaço para a criação de atividades lúdicas que envolvem a participação ativa dos estudantes.
Projeto (Semanal) 9º ano: Dia das Crianças (BNCC)
A metodologia será baseada em atividades colaborativas e interdisciplinares, integrando discussões históricas, pesquisas sobre direitos das crianças, e atividades lúdicas que promovam a interação e o respeito à diversidade.
Tema: Dia das Crianças
Habilidades BNCC:
- EF09ER01: Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.
- EF09ER06: Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
- EF09ER08: Construir projetos de vida assentados em princípios e valores éticos.
- EF09GE03: Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural.
- EF09HI04: Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil.
Objetivo geral:
Promover a reflexão crítica sobre a infância, os direitos das crianças e o respeito à diversidade, por meio de atividades interdisciplinares que integrem os saberes da BNCC com temas históricos, éticos e culturais.
Objetivos específicos:
- Refletir sobre as mudanças históricas nos direitos das crianças.
- Discutir a diversidade cultural e o respeito às diferenças.
- Explorar questões relacionadas à dignidade e ética no contexto da infância.
- Incentivar a criatividade dos alunos através de atividades lúdicas e debates.
Duração aproximada: 5 dias (50 minutos por dia)
Recursos didáticos:
- Cartolinas, marcadores e papel colorido
- Projetor multimídia
- Filmes/documentários sobre infância e direitos das crianças
- Textos informativos e literários sobre o Dia das Crianças
- Internet para pesquisas
Situações Problema:
Como os direitos das crianças foram conquistados ao longo da história? Qual a importância de respeitar a diversidade cultural das crianças ao redor do mundo?
Contextualização:
O Dia das Crianças é comemorado mundialmente, mas as condições de vida e os direitos das crianças variam muito entre os países e culturas. Esse projeto busca analisar as conquistas e os desafios enfrentados pelas crianças ao longo do tempo, focando em questões de direitos humanos, dignidade e diversidade.
Perguntas:
- Quais direitos das crianças você conhece?
- Como o Dia das Crianças é celebrado em diferentes partes do mundo?
- O que mudou nos direitos das crianças ao longo do tempo?
- Como podemos promover o respeito à diversidade entre as crianças?
Atividades:
1º dia – Introdução ao Tema (Objetivo: Explorar a origem do Dia das Crianças e refletir sobre seus significados globais):
Apresente aos alunos a história do Dia das Crianças, destacando sua origem e como é celebrado em diferentes países. Faça uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar experiências pessoais sobre essa data.
2º dia – Direitos das Crianças (Objetivo: Explorar os direitos das crianças no Brasil e no mundo):
Divida a turma em grupos e distribua diferentes textos sobre a Declaração dos Direitos da Criança. Peça aos alunos que discutam e apresentem suas conclusões, enfatizando a evolução histórica desses direitos.
3º dia – Diversidade Cultural (Objetivo: Refletir sobre a diversidade cultural na infância):
Realize uma pesquisa sobre como o Dia das Crianças é celebrado em culturas diferentes. Peça aos alunos que criem cartazes comparando as celebrações e os desafios enfrentados por crianças em diferentes países.
4º dia – Produção Criativa (Objetivo: Expressar a visão dos alunos sobre infância e diversidade através de atividades artísticas):
Peça aos alunos que criem uma exposição de desenhos, poemas ou maquetes que representem suas visões sobre o que é ser criança e como respeitar as diferenças culturais. Exponha os trabalhos no corredor da escola.
5º dia – Debate e Reflexão (Objetivo: Consolidar o aprendizado por meio de uma discussão crítica):
Realize um debate em grupo sobre a importância de respeitar as crianças, com foco em diversidade e direitos. Incentive os alunos a refletirem sobre como podem atuar para proteger e promover os direitos infantis.
Discussão em Grupo:
Inicie uma discussão sobre a importância de se ter empatia pelas crianças que vivem em condições menos favoráveis. Pergunte aos alunos como eles acreditam que podem contribuir para melhorar a vida dessas crianças, seja na escola ou na comunidade.
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos, na qualidade das produções criativas e nas reflexões compartilhadas durante o debate final. Também será considerada a capacidade de trabalhar em equipe e de articular as ideias discutidas.
Dicas:
- Focar na diversidade cultural ao abordar como diferentes culturas tratam as crianças.
- Incluir vídeos curtos sobre a história dos direitos infantis para contextualizar a temática.
- Estimule os alunos a entrevistar pessoas da comunidade sobre suas experiências de infância.
- Utilize jogos de cooperação para reforçar a importância da solidariedade entre as crianças.
- Explore o tema através da arte – crie murais, desenhos ou esculturas que simbolizem os direitos das crianças.
- Promova a integração com outras turmas para uma maior troca de experiências e visões sobre a infância.
- Adapte atividades para alunos com necessidades especiais, criando versões mais acessíveis das tarefas.
- Incentive o trabalho em grupo para que os alunos desenvolvam habilidades de comunicação e cooperação.
- Utilize atividades lúdicas como dramatizações para incentivar a criatividade.
- Organize uma visita a uma instituição que trabalhe com crianças em situação de vulnerabilidade, promovendo uma ação social.
Texto para leitura do professor:
O Dia das Crianças é uma data comemorada em diversos países, com significados diferentes, mas com um ponto em comum: a celebração da infância e a necessidade de proteger os direitos dos mais jovens. Desde a criação da Declaração dos Direitos da Criança pela ONU, em 1959, muitas nações passaram a reconhecer a importância de garantir que as crianças tenham acesso a educação, saúde e lazer, além de um ambiente seguro para crescer e se desenvolver.
No Brasil, o Dia das Crianças foi oficializado em 1924, mas o reconhecimento da necessidade de proteger e valorizar as crianças foi consolidado com a criação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) em 1990. O ECA trouxe mudanças significativas nas políticas públicas voltadas para o bem-estar infantil e na proteção dos direitos de crianças e adolescentes.
Através deste projeto, os alunos serão levados a refletir sobre o papel das crianças na sociedade e como podemos, enquanto comunidade, garantir que elas cresçam em um ambiente de respeito, empatia e igualdade. Será uma oportunidade para revisitar a história dos direitos infantis e entender a infância como uma fase essencial para o desenvolvimento humano.
Desdobramentos do plano:
Este projeto pode ser desdobrado em ações sociais na escola, como campanhas de arrecadação de brinquedos para crianças em situação de vulnerabilidade. A promoção de campanhas sociais não só fortalece o senso de comunidade, mas também incentiva os alunos a colocar em prática os valores discutidos em sala de aula, como o respeito e a empatia.
Outro desdobramento seria a criação de um projeto de leitura em que os alunos do 9º ano leiam para crianças de séries iniciais. A leitura é uma ferramenta poderosa para incentivar a imaginação e o desenvolvimento cognitivo, além de ser uma maneira prática de estimular o vínculo entre os alunos mais velhos e os mais jovens.
A integração com outras disciplinas também pode ser um desdobramento interessante. Por exemplo, em História, os alunos podem pesquisar como as crianças eram tratadas em diferentes momentos históricos e culturas, enquanto em Artes, podem expressar visualmente suas ideias sobre infância e direitos.
Orientações finais:
É importante que o professor crie um ambiente acolhedor durante todo o projeto, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e ideias. O respeito às diferenças deve ser sempre reforçado, destacando que cada cultura tem suas particularidades, mas todas devem ser respeitadas.
Incentivar os alunos a se colocarem no lugar das crianças em situações de vulnerabilidade pode gerar reflexões profundas e engajamento em causas sociais. A empatia é uma ferramenta fundamental no desenvolvimento de cidadãos conscientes e responsáveis.
Ao final do projeto, realize uma avaliação coletiva para que os alunos possam compartilhar suas impressões e aprendizagens. Essa troca de experiências ajudará a consolidar os conceitos trabalhados e promover um espaço de diálogo aberto e respeitoso.
10 Sugestões lúdicas sobre o tema:
- Caça aos Direitos: Organize uma caça ao tesouro onde os alunos precisam encontrar “direitos” espalhados pela escola.
- Jogral da Diversidade: Crie um jogral em que cada aluno representa uma criança de um país, destacando suas diferenças culturais.
- Dramatização dos Direitos: Incentive os alunos a dramatizar diferentes situações em que os direitos das crianças são garantidos ou violados.
- Concurso de Cartazes: Promova um concurso de cartazes sobre o respeito e os direitos das crianças.
- Roda de Histórias: Realize uma roda de histórias em que os alunos compartilham memórias da infância.
- Oficina de Brinquedos Sustentáveis: Ensine os alunos a construir brinquedos com materiais recicláveis, promovendo a sustentabilidade.
- Circuito de Brincadeiras Tradicionais: Organize um dia de brincadeiras tradicionais de diferentes culturas, como amarelinha, pular corda e bola de gude.
- Vídeo sobre Direitos: Peça aos alunos que criem um vídeo curto explicando um dos direitos das crianças.
- Mapa da Infância: Crie um mapa do mundo com os alunos, destacando como o Dia das Crianças é comemorado em diferentes lugares.
- Oficina de Poesia: Promova uma oficina de criação de poesias que celebrem a infância e os direitos das crianças.
