Plano de Aula: Instrumentos musicais (Educacao Infantil) – criancas_pequenas
O presente plano de aula tem como foco a introdução dos instrumentos musicais para crianças pequenas, especificamente para aquelas na faixa etária de 4 anos. O objetivo é proporcionar experiências práticas e lúdicas, onde os alunos possam explorar diferentes tipos de instrumentos, como os de sopro, corda, percussão e teclado. A música é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento das habilidades motoras, sociais e cognitivas, especialmente em uma etapa tão formativa como a educação infantil.
A experiência com instrumentos musicais permite que as crianças não apenas aprendam sobre as diferentes sonoridades, mas também desenvolvam habilidades como a escuta ativa, a coordenação motora e a expressão emocional. É uma oportunidade de promover o trabalho em equipe, a empatia e o aprecio por diferentes culturas musicais, aos quais as crianças terão acesso durante as atividades previstas nesta aula.
Tema: Instrumentos Musicais
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Ao final da aula, os estudantes deverão ser capazes de identificar e manipular diferentes tipos de instrumentos musicais, explorando suas sonoridades e aprendendo sobre suas características principais.
Objetivos Específicos:
– Explicar a diferença entre os tipos de instrumentos: sopro, corda, percussão e teclado.
– Proporcionar oportunidades para que as crianças toquem diferentes instrumentos e sintam a vibração e o som que cada um produz.
– Incentivar a expressão de sentimentos e ideias através da música e do movimento.
– Promover a interação entre os colegas, desenvolvendo um espírito de cooperação e empatia.
Habilidades BNCC:
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais de diversos tipos (flautas, violinos, tambores, xilofones, teclados)
– Materiais para confecção de instrumentos simples (caixas, garrafas, elásticos, papel)
– Espaço amplo para as atividades (pode ser sala de aula ou pátio)
– Aparelho de som para tocar músicas variadas
Situações Problema:
– Como podemos fazer melodias diferentes com os instrumentos disponíveis?
– Que sons diferentes conseguimos criar ao tocar ou agitar os instrumentos?
– Como podemos tocar juntos e formar uma banda?
Contextualização:
No contexto atual, a introdução à música desde cedo pode facilitar o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. A experiência com a música pode promover vínculo entre a expressão individual e a socialização, onde todos são capazes de se sentir parte do grupo ao tocar em harmonia. Musicalizar a infância é proporcionar alegria, segurança e confiança em suas capacidades.
Desenvolvimento:
Inicialmente, o professor irá apresentar os diferentes grupos de instrumentos, explicando um pouco sobre cada um deles com a ajuda de imagens. Em seguida, serão feitos pequenos grupos onde as crianças poderão explorar os instrumentos disponibilizados, tocando e experimentando os sons. O professor ficará responsável por orientar cada grupo e incentivar a conversa sobre as experiências vividas com cada instrumento.
Após a exploração livre, será promovido um momento onde todos se reunirão para criar uma pequena apresentação. As crianças poderão escolher um instrumento para tocar e acompanhar uma melodia simples que o professor irá apresentar. Com isso, espera-se que cada uma delas consiga expressar seus sentimentos e percepções sobre a música e o tocar juntos.
Atividades sugeridas:
1. Exploração dos Instrumentos (15 minutos)
Objetivo: Apresentar os diferentes tipos de instrumentos e suas características sonoras.
Descrição: O professor apresenta imagens ou vídeos dos instrumentos, seguido pela distribuição dos instrumentos de verdade em grupos.
Instruções: Apresentar cada instrumento, tocá-lo e descrever o som que faz. Incentivar as crianças a tocar e discutir entre si as sonoridades.
2. Criação de Instrumentos (20 minutos)
Objetivo: Desenvolver a criatividade e habilidades motoras ao confeccionar instrumentos com materiais recicláveis.
Descrição: As crianças deverão criar seus próprios instrumentos com materiais disponíveis, como garrafas e elásticos.
Instruções: Dar orientações sobre como utilizar os materiais. Depois, incentivar os alunos a apresentarem seus instrumentos e experimentarem diferentes formas de fazer sons.
3. Apresentação Musical (15 minutos)
Objetivo: Fomentar a expressão e o trabalho em equipe através da música.
Descrição: Cada grupo apresentará uma pequena melodia, utilizando os instrumentos que criaram ou que já conheciam.
Instruções: O professor tocará uma música simples e as crianças irão acompanhar com seus instrumentos, criando uma verdadeira “orquestra”.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, é importante promover uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, conhecimentos e sentimentos sobre os instrumentos que exploraram.
Perguntas:
– Qual foi seu instrumento favorito e por quê?
– Que tipo de som ele faz?
– O que você sentiu ao tocar com seus amigos?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, bem como a capacidade de expressar suas emoções e interagir com os colegas. O professor poderá fazer anotações sobre as observações.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma canção em conjunto, onde todos podem tocar os instrumentos criados ou escolhidos, reforçando a importância da música e do trabalho em equipe.
Dicas:
– Utilize recursos visuais, como vídeos ou imagens, para prender a atenção das crianças.
– Mantenha um clima de descontração durante as atividades, permitindo a liberdade da expressão.
– Esteja sempre atento às necessidades de cada aluno, oferecendo suporte e encorajamento na exploração musical.
Texto sobre o tema:
A introdução ao mundo dos instrumentos musicais é um passo significativo para o desenvolvimento das crianças pequenas. Estimular a curiosidade através da música não apenas destaca o poder da sonoridade, mas também reforça as interações sociais necessárias em uma sala de aula. Cada instrumento carrega consigo uma história, uma cultura e uma enorme capacidade de conectar indivíduos, formando laços que podem durar por toda a vida.
A música é uma forma de linguagem universal que transcende fronteiras culturais. Ao tocar um instrumento, a criança não apenas explora novos sons, mas também investiga as possibilidades de expressão de seus próprios sentimentos. Vivenciar o ato de tocar pode incentivar a confiança e a autoestima à medida em que elas percebem que seu som é único e importante. Nesse contexto, o professor se torna um facilitador, guiando os alunos em um mundo sonoro riquíssimo.
Por fim, a exploração dos instrumentos musicais favorece o desenvolvimento das habilidades motoras, une a capacidade cognitiva e emocional e ensina sobre a importância do trabalho em equipe. Através de brincadeiras, exploração e descoberta, as crianças poderão se apaixonar pela música e, ao mesmo tempo, aprender a respeitar e valorizar as diferenças, criando um ambiente de empatia e inclusão.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula são amplos, pois a música pode ser uma porta de entrada para muitas outras áreas do conhecimento. Em futuras atividades, pode-se incluir a história da música, com foco na diversidade cultural que envolve cada instrumento. Isso ajudará as crianças a desenvolverem um entendimento mais profundo sobre as práticas musicais pelo mundo, promovendo o respeito e a valorização das culturas.
Além das atividades mais voltadas à aplicação dos instrumentos musicais, é possível implementar momentos de dança e movimento associados, onde as crianças poderão expressar a musicalidade através do corpo, explorando o espaço ao seu redor. A dança irá complementá-los na busca por formas diversificadas de expressão e enriquecimento na temática artística, além de estimular habilidades motoras importantes.
Outro desdobramento pode ser a criação de um espaço musical na sala de aula, onde as crianças poderão ter acesso a pequenos instrumentos que podem ser tocados a qualquer momento. Este espaço promoverá a autonomia e o prazer pela música, ajudando a criar uma rotina que se gire em torno da expressão artística ao longo do aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o professor esteja preparado para adaptar o plano conforme as necessidades e interesses dos alunos. Identificar quais instrumentos despertam mais curiosidade ou qual atividade é mais apreciada pode fazer toda a diferença para o aprendizado. Além disso, ao utilizar materiais recicláveis, é possível sensibilizar as crianças para a importância da sustentabilidade, fazendo com que elas possam criar algo único.
Lembre-se também de considerar a segurança de todos na atividades, prestando atenção especial ao manuseio de instrumentos e objetos. O ambiente deve ser acolhedor e deve encorajar a interação, a criatividade e a experimentação, de forma que as crianças se sintam à vontade para explorar novas possibilidades sonoras.
Por fim, a avaliação deve ser sempre vista como parte do aprendizado, e não apenas como uma medida de desempenho. Celebrar as conquistas, mesmo que pequenas, nas atividades pode resultar em um grande incentivo para que os alunos continuem investindo em suas habilidades musicais e sociais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa dos Sons
Objetivo: Criar um ambiente de musicalidade com instrumentos improvisados.
Materiais: Latas, potes, garrafas, elásticos.
Modo de condução: Organizar uma festa onde cada criança é incentivada a trazer um instrumento improvisado. Todos poderão tocar juntos.
2. Dança dos Instrumentos
Objetivo: Associar movimento à música.
Materiais: Uma playlist com músicas diversas.
Modo de condução: As crianças dançam ao som da música e, quando a música parar, elas devem parar e fazer um gesto que remeta ao instrumento que preferir.
3. Banda da Escola
Objetivo: Formar grupos para tocar juntos.
Materiais: Instrumentos diversos.
Modo de condução: Organizar alguns grupos, onde cada grupo escolhe um estilo musical para ensaiar e depois apresentar.
4. Jogo do Eco Musical
Objetivo: Incentivar a memória auditiva.
Materiais: Um instrumento que todos possam tocar.
Modo de condução: O professor toca um instrumento e as crianças devem repetir, criando uma “corrida dos sons”.
5. Músicas da Natureza
Objetivo: Explorar sons externos.
Materiais: Gravações de sons da natureza.
Modo de condução: Usar um aparelho de som para tocar sons da natureza e pedir que as crianças imitem esses sons com seus instrumentos ou vozes.
Essas atividades são fundamentais para manter o engajamento das crianças, estimulando não só o aprendizado musical, mas também o fortalecimento das relações sociais e da criatividade.
