Plano de Aula: Sarau de canções (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Introdução: Este plano de aula tem como foco um Sarau de Canções, onde os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de apresentar as canções ensaiadas previamente. Este evento será uma forma de expressar a oralidade e a criação artística, além de promover o desenvolvimento da autoconfiança e trabalho em equipe nas crianças. O sarau irá envolver a comunidade escolar, possibilitando que os alunos se sintam parte de um evento significativo e que valorizem suas produções.
A realização deste sarau é parte de uma sequência de 15 aulas com foco na letra de canção e cantigas, utilizando a prática da oralidade como objeto de conhecimento. O evento é projetado para fomentar um ambiente de aprendizagem colaborativa e de apreciação da cultura musical, permitindo que os estudantes se familiarizem com as cantigas de roda, valorizando a tradição e o folclore brasileiro.
Tema: Sarau de canções
Duração: 3 semanas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos de idade
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a oportunidade de se expressar artisticamente por meio do canto, desenvolvendo habilidades de oralidade e apresentação em público.
Objetivos Específicos:
– Estimular a autoconfiança nas apresentações orais.
– Promover a apreciação musical e o respeito à cultura popular.
– Fomentar a capacidade de trabalho em equipe durante os ensaios e apresentações.
– Desenvolver a entonação e ritmo na recitação e canto de cantigas.
Habilidades BNCC:
– EF01LP19: Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
Materiais Necessários:
– Um espaço amplo (auditório ou sala de aula) para a apresentação.
– Um palco improvisado.
– Cadeiras ou bancos para a plateia.
– Materiais de limpeza e organização do espaço.
– Trilha sonora (opcional) para as canções a serem apresentadas.
Situações Problema:
Como os alunos podem expressar suas emoções e sensações por meio de canções durante o sarau?
Contextualização:
A cantiga é um gênero musical que faz parte do folclore brasileiro e possui um lugar especial na cultura popular. As cantigas de roda, em particular, são tradicionais em eventos escolares e familiares, promovendo a interação e a união entre crianças. Compreender a importância dessas canções na cultura e na vida cotidiana dos alunos é fundamental para a valorização de suas raízes e para a construção de uma identidade cultural.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento do sarau será dividido em três semanas, com atividades planejadas para ensaios, organização do evento e apresentação final.
Atividades sugeridas:
Semana 1: Preparação e Ensaio
– Objetivo: Ensaiar as canções e preparar os alunos para o sarau.
– Descrição: Os alunos, junto ao professor, selecionarão as canções que desejam apresentar. Após a seleção, organizam-se em grupos para ensaiar.
– Instruções:
1. Dividir a turma em grupos de no máximo 5 alunos.
2. Cada grupo escolhe uma canção para ensaiar.
3. Orientar os alunos a praticarem a entonação e o ritmo da música escolhida.
4. Observar e dar feedback sobre a performance de cada grupo.
Semana 2: Ensaios Gerais e Preparação do Palco
– Objetivo: Realizar ensaios gerais e preparar o local do sarau.
– Descrição: Reunir os grupos para um ensaio geral, incluindo a disposição do palco e da plateia.
– Instruções:
1. Ensaiar cada grupo na presença dos demais para criar um ambiente de apresentação.
2. Designar as funções de cada aluno (apresentador, cantor, etc.).
3. Preparar o espaço: montar e organizar o palco e acomodar a plateia, criando um ambiente acolhedor.
4. Reforçar a importância do respeito ao próximo e da valorização do trabalho de cada um.
Semana 3: Apresentação do Sarau
– Objetivo: Realizar a apresentação do sarau e celebrar a cultura musical.
– Descrição: Os grupos se apresentarão para a escola, mostrando o que ensaiaram nas semanas anteriores.
– Instruções:
1. Organizar o espaço para a apresentação, garantindo que todos tenham visibilidade.
2. Começar o evento com uma breve introdução sobre o significado do sarau.
3. Cada grupo apresentará sua canção, seguindo a ordem previamente combinada.
4. Após as apresentações, abrir o espaço para aplausos e celebrações.
Discussão em Grupo:
– O que as canções escolhidas significam para você?
– Como foi a experiência de ensaiar e cantar em grupo?
– O que você achou mais difícil ou fácil durante os ensaios?
Perguntas:
– Quais são suas partes favoritas das canções que você escolheu?
– Como você se sentiu durante a apresentação?
– O que você aprendeu sobre a cultura das cantigas de roda?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o comprometimento dos alunos nas atividades, a participação nos ensaios e a apresentação final. O professor deve fornecer feedback individual e em grupo sobre o desempenho e a colaboração de cada aluno.
Encerramento:
Ao final das apresentações, será feita uma roda de conversa onde os alunos poderão refletir sobre o aprendizado e compartilhar suas experiências durante o sarau. Essa atividade proporciona um momento de fechamento e de valorização do esforço coletivo.
Dicas:
– Incentive os alunos a expressarem seus sentimentos sobre a experiência.
– Foque na criação de um ambiente positivo e encorajador.
– Utilize a música e as canções como uma forma de promover a inclusão e a diversidade cultural.
Texto sobre o tema:
As canções têm um papel significativo na formação cultural das crianças. Elas servem como ferramentas para a transmissão de valores, histórias e identidades que são essenciais para a construção de um ser social. As cantigas de roda, especificamente, desempenham um papel fundamental no desenvolvimento social e emocional das crianças. Quando cantamos em grupo, experimentamos a sensação de pertencimento e cooperação, além de enriquecer o vocabulário e a compreensão das rimas.
A prática de canções também fomenta o desenvolvimento da oralidade, um componente vital da educação infantil. Esta prática permite que as crianças desenvolvam habilidades de comunicação, favorecendo a escuta ativa e a expressão de sentimentos. O sarau de canções, portanto, não é apenas um momento de espetáculo, mas uma oportunidade para vivenciar a cultura e a arte em reunião.
Por fim, o sarau também oferece um espaço para o fortalecimento dos laços entre escola e comunidade. Ao envolver outros alunos, pais e educadores, a experiência se transforma em uma celebração de aprendizado e colaboração, solidificando os laços interativos da comunidade escolar em torno da música e da cultura.
Desdobramentos do plano:
Imagine o impacto que um evento cultural como o sarau pode ter no interior da escola! Os alunos poderão não apenas se expressar, mas também perceber a importância de suas vozes e criações. Essa valorização da expressão oral e musical nos ajuda a cultivar um ambiente de respeito e apreciação pelas tradições culturais, não apenas as locais, mas também as diversas que formam a identidade do nosso país.
Além disso, ao longo do processo, os alunos serão incentivados a explorar suas habilidades criativas e artísticas, permitindo que descubram novos talentos que podem se refletir em outras áreas da vida escolar. Eles aprenderão a se expressar de formas variadas, o que pode impactar positivamente a autoconfiança deles em futuros desafios, tanto na escola quanto fora dela.
Por fim, o sarau pode estabelecer o caminho para outras iniciativas culturais, criando um ambiente no qual a comunidade escolar pode se reunir, celebrar sua diversidade e apoiar os alunos nas suas descobertas. O envolvimento de pais e responsáveis contribui para uma escola mais acolhedora e participativa, onde todos têm um papel importante a desempenhar nas experiências de aprendizado dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com a diversidade de expressões e habilidades entre os alunos. Cada criança trará suas experiências e talentos únicos para o sarau, e o papel do educador é valorizar essa multiplicidade e garantir que cada aluno tenha seu momento de destaque.
Além disso, a preparação para o sarau deve ocorrer de forma gradual, permitindo que os alunos se sintam à vontade e seguros para se apresentarem. Ensaios regulares e feedback construtivo ajudarão a criar um ambiente onde as crianças aprendem umas com as outras e desenvolvem um senso de responsabilidade em grupo.
Este plano também pode ser integrado a outras disciplinas, como Artes e Educação Física, através da inclusão de danças e expressões corporais nas apresentações. Esta interdisciplinaridade oferece uma abordagem mais ampla e rica para o aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de Instrumentos Musicais:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a musicalidade.
– Descrição: As crianças criam instrumentos com materiais recicláveis, como latas e garrafas.
– Materiais: Latas, balões, fitas, garrafas plásticas.
– Instrução: Explique como cada instrumento pode fazer sons diferentes. As crianças apresentam suas criações durante o sarau.
2. Dança das Cantigas:
– Objetivo: Aumentar a interação social e física.
– Descrição: Ensinar danças tradicionais que acompanhem as cantigas de roda.
– Materiais: Espaço aberto e músicas escolhidas.
– Instrução: Ensinar os passos básicos e promover um momento de dançar as canções ensaiadas.
3. Composição de Canções:
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a produção artística.
– Descrição: As crianças, em grupos, compõem sua própria letra baseada em uma cantiga popular.
– Materiais: Papel, lápis, e um local para ensaio.
– Instrução: Acompanhe o processo, instigando as crianças a incluírem elementos que as representem.
4. Roda das Emoções:
– Objetivo: Trabalhar a expressão emocional.
– Descrição: Após as apresentações, os alunos compartilham como se sentiram cantando.
– Materiais: Espelho ou espelho de fundo.
– Instrução: Cada aluno fala em frente ao espelho o que sentiu e como isso se relaciona com a música.
5. Caça ao Tesouro Musical:
– Objetivo: Envolver as crianças de forma lúdica em atividades de equipe.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro com pistas que levam a pequenos instrumentos ou objetos relacionados à música.
– Materiais: Pistas, pequenos prêmios ou instrumentos.
– Instrução: Os alunos, em equipes, seguem as pistas e compartilham o que encontraram por meio de pequenas apresentações.
Este plano de aula, ao longo de três semanas, deve proporcionar aos alunos uma experiência rica, diversificada e memorável, onde a música e a colaboração estarão sempre em destaque.
