Plano de Aula: Jogos Semana da Criança (Educação Infantil) – Crianças Pequenas
A proposta deste plano de aula é trazer uma série de atividades lúdicas e educativas para as crianças pequenas, com foco em jogos que podem ser realizados durante a *Semana da Criança*. Estas atividades visam proporcionar momentos de diversão e aprendizado, promovendo habilidades importantes na socialização, expressão criativa e motricidade. A importância de trabalhar com jogos na educação infantil está na possibilidade de desenvolver a *empatia*, o *trabalho em grupo* e a *comunicação*, o que se alinha de maneira significativa às diretrizes da *Base Nacional Comum Curricular (BNCC)*.
Os jogos não apenas favorecem a interação social e o engajamento das crianças, mas também contribuem para a formação de vínculos e o desenvolvimento de habilidades emocionais e cognitivas. Além disso, sabemos que, através dos jogos, as crianças podem explorar seus sentidos, como a visão e o tato, além de trabalharem a criatividade e a resolução de problemas de maneira divertida e desafiadora. Portanto, a proposta é que os educadores criem um ambiente rico em experiências e que introduzam atividades lúdicas planejadas para esta ocasião especial.
Tema: Jogos Semana da Criança
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma experiência lúdica e interativa, através de jogos variados, promovendo o desenvolvimento social, emocional e físico dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a *interação social* entre as crianças através do compartilhamento de jogos.
– Desenvolver a *expressão corporal* e a *coordenação motora* por meio de atividades físicas.
– Fomentar a *criatividade* e a *imaginação* durante as brincadeiras e jogos propostos.
– Promover o entendimento da *diversidade* nos modos de brincar e nas experiências de cada criança.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Bolas de diferentes tamanhos
– Fitas de cores (para marcação de espaço)
– Música animada
– Painel de papel para possíveis artes após as atividades
– Materiais de desenho (lápis de cor, canetinhas, folhas de papel)
Situações Problema:
– Como podemos jogar em grupo e nos divertir juntos?
– O que acontece quando não respeitamos o espaço do nosso colega enquanto brincamos?
– Como podemos expressar nossos sentimentos durante os jogos?
Contextualização:
Este plano de aula é voltado para a *Semana da Criança*, um momento especial que visa celebrar a infância e a importância do brincar na vida das crianças. O jogo é um dos meios mais eficazes de aprendizagem na fase da *educação infantil*, proporcionando não apenas diversão, mas também um grande potencial didático. Ao propor atividades lúdicas, promovemos o desenvolvimento de habilidades essenciais para a formação integral do ser humano.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma breve *roda de conversa*, onde cada criança poderá expressar o que representa a *Semana da Criança* para elas. Logo após, iniciaremos com um *jogo de bola* onde as crianças terão que passar a bola entre si enquanto se apresentam (“Meu nome é… e eu gosto de…”). Este jogo desenvolve a habilidade de comunicação e o entendimento do outro.
Depois disso, realizaremos um *jogo de dança*, onde ao som de uma música animada, quando a música parar, elas devem imitar a posição de um animal escolhido pelo professor, ajudando no controle e adequação do corpo. Para finalizar, faremos uma atividade de arte onde as crianças poderão desenhar a sua melhor lembrança dessa semana, promovendo a expressão e criatividade dos alunos.
Atividades sugeridas:
1. Jogo da Apresentação
– Objetivo: Estimular a comunicação e o reconhecimento entre os colegas.
– Descrição: As crianças ficam em círculo e passam a bola, quando a música parar, a criança que estiver com a bola se apresenta dizendo seu nome e algo que gosta.
– Instruções: O professor deve iniciar a música e supervisionar as interações.
– Materiais: Bola.
2. Dança dos Animais
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a expressão corporal.
– Descrição: Enquanto a música toca, as crianças dançam livremente. Quando a música para, o professor diz o nome de um animal e as crianças devem imitar sua posição.
– Instruções: O professor deve ter uma lista de animais para incentivar a criatividade.
– Materiais: Música animada.
3. Arte da Memória
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística e a memória.
– Descrição: As crianças desenham em papel sua melhor lembrança da Semana da Criança.
– Instruções: O professor deve circular entre os alunos ajudando-os a expressar o que sentem e o que querem desenhar.
– Materiais: Materiais de desenho.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover uma discussão onde cada criança poderá falar sobre suas experiências durante os jogos e o que mais gostou, incentivando a troca de ideias e sentimentos.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer durante os jogos?
– Como você se sentiu quando dançou ou imitou um animal?
– Você acha que é importante brincar em grupo? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação de cada criança nas atividades realizadas. O professor deverá prestar atenção nas interações, cumprimento das regras dos jogos e capacidade de expressão oral e corporal.
Encerramento:
Finalizaremos nossa aula com uma roda onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam e sentiram durante os jogos, ouvindo uns aos outros e valorizando a experiência vivida.
Dicas:
– Sempre busque adaptar as atividades às necessidades do grupo, respeitando o ritmo e as preferências das crianças.
– Utilize músicas variadas para enriquecer as atividades, habite crianças a expressar-se através de diferentes ritmos.
– Incentive o respeito e a empatia entre as crianças, reforçando comportamentos positivos durante os jogos.
Texto sobre o tema:
A *Semana da Criança* é um período especial em que se celebra a infância, e as atividades lúdicas desempenham um papel fundamental nesse contexto. O jogo é um elemento fundamental para o desenvolvimento integral da criança, favorecendo não apenas a parte cognitiva, mas também a social e emocional. É através do brincar que as crianças começam a explorar o mundo, a entender as relações entre si e com os outros, a expressar suas emoções e a criar conexões significativas. Nessa fase, tudo é aprendizado, e os jogos são ferramentas poderosas para ensinar sobre cooperação, respeito e a importância de estar em grupo.
De acordo com a *BNCC*, o brincar deve ser valorizado e estruturado como um espaço de aprendizado. As crianças têm direito de usar sua criatividade para inventar, explorar e descobrir novas maneiras de se relacionar com o mundo que as cerca. Por meio dos jogos e brincadeiras, as crianças podem desenvolver habilidades como a atenção, a paciência, a tramitação de regras e a resolução de conflitos de maneira saudável. É essencial que os educadores e familiares fomentem esse espaço de brincadeira, dando liberdade às crianças para experimentarem e se expressarem.
Durante a *Semana da Criança*, a proposta de integrar atividades que favoreçam a empatia, a cooperação e a comunicação entre os pequenos é crucial. Propor essas brincadeiras de maneira elaborada e contextualizada contribui para a construção de vínculos afetivos, além de respectar a individualidade de cada criança, promovendo a aceitação e o respeito pelas diferenças. Ao final do dia, um ambiente colaborativo e seguro permite que as crianças se sintam seguras para brincar, aprender e expressar suas emoções de forma autêntica.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas neste plano podem se desdobrar em diversas direções, proporcionando não apenas um momento lúdico durante a *Semana da Criança*, mas abrangendo o ano letivo. Os jogos e brincadeiras podem ser utilizados como base para desenvolver projetos de longo prazo que incentivem a criatividade, o envolvimento da comunidade escolar e a valorização da diversidade.
Uma possibilidade de desdobramento seria a criação de um “*dia do jogo*” mensal, onde as crianças possam trazer seus próprios jogos ou criar novas regras para os que já existem, ensinando assim a importância da criatividade e a capacidade de inovar. Além disso, poderia ser interessante envolver os responsáveis, promovendo um evento em que eles possam participar junto com as crianças, reforçando laços familiares e comunitários.
Ao incorporar jogos em diferentes momentos do cotidiano escolar, os educadores podem criar um ambiente sempre dinâmico e adaptável, permitindo que a aprendizagem ocorra de forma variada e respeitando o tempo individual de cada criança. Isso reforça a ideia de que cada brincadeira é uma oportunidade de aprendizado e que a colaboração e a troca são essenciais neste processo.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para a execução deste plano passam pela observação cautelosa do grupo de crianças, respeitando suas características e necessidades. É fundamental que o educador esteja sempre atento para promover a inclusão de todos, trazendo sugestões e alternativas para que cada criança possa participar ativamente das atividades. Um ambiente acolhedor e desafiador estimula a confiança e a autonomia, essenciais nessa faixa etária.
A interação entre as crianças deve ser sempre mediada pelo educador, que atuará como um facilitador, incentivando as interações sociais saudáveis e ajudando a resolver conflitos que possam surgir de maneira construtiva. Encorajar o diálogo e a escuta ativa entre os pequenos é fundamental para que eles desenvolvam habilidades de comunicação e empatia.
Por fim, é vital celebrar os pequenos conquistas das crianças ao longo da *Semana da Criança*. Isso pode ser realizado através de um mural onde as produções artísticas serão expostas, ou mesmo com uma pequena apresentação de dança ao final da semana, onde cada criança possa demonstrar o que aprendeu. Isso não apenas reforça a autoestima delas, mas também cria um espaço de celebração e alegria, fundamentais para o pleno desenvolvimento infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro:
– Objetivo: Desenvolver o trabalho em equipe e o raciocínio lógico.
– Materiais: Clues impressas, pequenos brinquedos como tesouro.
– Descrição: Esconder pequenos brinquedos pelo espaço e criar pistas que levem as crianças a encontrá-los, trabalhando cooperativamente.
2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a comunicação.
– Materiais: Fantoches de papel, cenário improvisado.
– Descrição: As crianças criam e encenam pequenas histórias usando fantoches, aprendendo a se expressar e a elevar suas vozes.
3. Dança dos Cores:
– Objetivo: Trabalhar o movimento e a atenção.
– Materiais: Fitas coloridas, música.
– Descrição: Durante a música, quando parar, o educador diz uma cor e as crianças devem se reunir e formar um grupo usando aquela cor.
4. Jogos de Bola:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a trabalho em grupo.
– Materiais: Bolas de vários tamanhos.
– Descrição: Formar rodas e passar a bola, desafiando as crianças a fazer passagens mais complexas.
5. Colagem Coletiva:
– Objetivo: Fomentar a criatividade e o trabalho em equipe.
– Materiais: Materiais de colagem diversos.
– Descrição: As crianças criam uma grande colagem em conjunto, estimulando a partilha e trocas de ideias sobre a arte.
Essas atividades podem ser adaptadas de acordo com o espaço, o número de alunos e os recursos disponíveis. O mais importante é sempre manter o foco na diversão e na aprendizagem, respeitando a individualidade de cada criança.
