Texto e Atividades – Dia das Crianças – 12 de Outubro (2º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 2º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Dia das Crianças – 12 de Outubro
Etapa: 2º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Literário
Gênero Textual: Poema
Poema: O Dia das Crianças
No dia doze chega,
Um dia de alegria,
É o Dia das Crianças,
Cheio de magia!
Sorrisos na escola,
Brincadeiras também,
Com balões coloridos,
Feliz quem vem!
Os brinquedos dançam,
Na festa a brilhar,
Crianças animadas,
Tudo a celebrar!
Cantos e risadas,
Um doce balão,
No Dia das Crianças,
É só diversão!
As lembranças ficam,
No coração a brilhar,
Neste dia especial,
Vamos juntos celebrar!
Atividades
1. (Múltipla Escolha) Qual a data do Dia das Crianças?
a) 11 de Outubro
b) 12 de Outubro
c) 10 de Outubro
2. (Múltipla Escolha) O que é celebrado no Dia das Crianças?
a) A entrada da Primavera
b) A alegria e brincadeiras das crianças
c) O Natal
3. (Múltipla Escolha) O que as crianças fazem na festa mencionada no poema?
a) Trabalham
b) Brincam e dançam
c) Estudam
4. (Múltipla Escolha) Qual é a emoção sentida pelas crianças no poema?
a) Tristeza
b) Alegria
c) Tédio
5. (Múltipla Escolha) O que dançam na festa?
a) Os professores
b) Os brinquedos
c) Os animais
6. (Múltipla Escolha) Onde ocorre a celebração do Dia das Crianças, segundo o poema?
a) No parque
b) Na escola
c) Em casa
7. (Múltipla Escolha) O poema menciona qual tipo de enfeite?
a) Flores
b) Balões coloridos
c) Estrelas
8. (Múltipla Escolha) Como ficam as lembranças do Dia das Crianças?
a) Tristes
b) Apagadas
c) A brilhar no coração
9. (Múltipla Escolha) O que o poema destaca entre as ações das crianças?
a) Estudar
b) Celebrar e brincar
c) Trabalhar
10. (Múltipla Escolha) A festa traz quais sentimentos?
a) Desânimo
b) Tristeza
c) Diversão
11. (Verdadeiro ou Falso) O Dia das Crianças é celebrado no dia 13 de outubro.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
12. (Verdadeiro ou Falso) No poema, as crianças ficam tristes durante a festa.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
13. (Verdadeiro ou Falso) Os brinquedos são mencionados como dançarinos na festa do poema.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
14. (Dissertativa) O que você mais gosta de fazer no Dia das Crianças? Explique.
15. (Dissertativa) Por que o Dia das Crianças é uma data especial para você?
16. (Dissertativa) Como você se sente ao brincar com seus amigos? Describe seus sentimentos.
17. (Completar Frases) No poema, o Dia das Crianças é um dia de ________ e ________.
Gabarito
1. b
2. b
3. b
4. b
5. b
6. b
7. b
8. c
9. b
10. c
11. F
12. F
13. V
14. (Resposta pessoal)
15. (Resposta pessoal)
16. (Resposta pessoal)
17. alegria; diversão.
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
Passo a Passo para uma aula dinâmica sobre o Dia das Crianças:
1. Introdução ao Poema:
– Leia o poema em voz alta para as crianças, incentivando-as a participar, batendo palmas ou fazendo sons com os pés ao longo dos versos.
2. Discussão em Grupo:
– Pergunte aos alunos o que mais gostam de fazer no Dia das Crianças e crie uma lista no quadro. Isso promoverá a interação e a expressão das opiniões de cada um.
3. Atividades Artísticas:
– Incentive as crianças a desenhar uma cena do Dia das Crianças que gostariam de vivenciar. Em seguida, peça que compartilhem suas obras com a turma.
4. Jogo do Poema:
– Crie um jogo de memória com palavras-chave do poema. Cada palavra poderá ser representada por imagens que as crianças devem combinar.
5. Criação de Novos Versos:
– Proponha que cada aluno crie uma nova estrofe para o poema, usando suas ideias sobre o que desejam fazer no Dia das Crianças.
6. Ensinar sobre valores:
– Fale sobre a importância da amizade e do brincar, reforçando que essas são partes essenciais de um dia especial como o 12 de Outubro.
7. Encerramento com Música:
– Termine a aula com uma canção infantil que fale sobre brincadeiras e amizade, assim, a energia positiva se conserva, unindo conhecimento e diversão.
Com essas atividades e um conteúdo dinâmico, o aprendizado sobre o Dia das Crianças será ainda mais especial e significativo para os alunos!
