Plano de Aula: Folclore Brasileiro (Ensino Fundamental 2) – 8º Ano

A proposta deste plano de aula foca no folclore brasileiro como uma forma de conexão cultural e identitária dos estudantes com suas raízes e tradições locais. O ensino do folclore reverbera não apenas na valorização das histórias e lendas nacionais, mas também na construção de um espaço de reflexão crítica sobre a cultura popular e suas manifestações artísticas. Durante a aula, os alunos serão convidados a explorar diferentes expressões folclóricas, analisar suas origens e implicações culturais, além de criar suas próprias interpretações e produções inspiradas nesse riquíssimo patrimônio imaterial.

Visando uma abordagem interativa e multidisciplinar, a proposta incorpora o uso de atividades práticas e o diálogo entre diferentes linguagens artísticas, o que também proporciona uma análise crítica do folclore nas diversas formas de comunicação contemporâneas. Através do adensamento da reflexão crítica e da prática, os alunos estarão aptos a compreender não só as características do folclore nacional, mas também a se posicionar sobre seu papel na formação da identidade cultural brasileira.

Tema: Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 10 a 16 anos

Objetivo Geral:

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Capacitar os alunos a entenderem o folclore brasileiro como um elemento que compõe a identidade cultural do país, analisando suas diversas manifestações e reflexões sobre a cultura popular.

Objetivos Específicos:

1. Identificar e classificar diferentes expressões do folclore brasileiro, como danças, músicas, lendas e contos.
2. Analisar a importância do folclore na constituição da identidade cultural nacional.
3. Criar uma produção artística que reflita alguma expressão folclórica estudada, utilizando a linguagem literária ou artística.
4. Fomentar a discussão sobre a relevância da preservação das tradições folclóricas na era contemporânea.

Habilidades BNCC:

– (EF08LP01) Identificar e comparar as várias editorias de jornais impressos e digitais e de sites noticiosos, de forma a refletir sobre os tipos de fato que são noticiados e comentados, as escolhas sobre o que noticiar e o que não noticiar e o destaque/enfoque dado e a fidedignidade da informação.
– (EF08LP03) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.
– (EF08LP10) Interpretar, em textos lidos ou de produção própria, efeitos de sentido de modificadores do verbo (adjuntos adverbiais – advérbios e expressões adverbiais), usando-os para enriquecer seus próprios textos.
– (EF08LP35) Criar contos ou crônicas com temáticas próprias ao gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos.

Materiais Necessários:

– Textos sobre folclore brasileiro (lendas, músicas, danças).
– Quadro branco e marcadores.
– Papel e canetas coloridas para a produção artística.
– Excertos do folclore (podem ser vídeos, músicas ou imagens de danças e festividades).
– Computadores ou tablets, se possível, para pesquisa.

Situações Problema:

– Como as lendas e contos populares refletem a cultura e os valores do povo brasileiro?
– De que maneira a música e a dança folclóricas podem contribuir para a identidade cultural?
– Quais os desafios enfrentados na tentativa de preservar o folclore na contemporaneidade?

Contextualização:

O folclore brasileiro é essencial para a compreensão das diversas culturas que compõem nosso país, resultante da convivência entre as influências indígenas, africanas e europeias. Este acervo cultural se revela em cada canto, onde cantigas de roda, danças típicas, mitos e lendas encontram espaço, traçando uma rica tapeçaria de identidades e lembranças que se renovam constantemente.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema (10 min): O professor inicia a aula lançando provocações sobre o que é folclore e convida os alunos a partilhar o que conhecem sobre o tema. Perguntas como “Qual é a canção folclórica que você mais gosta?” ou “Você conhece alguma lenda da sua região?” são colocadas para estimular o diálogo e a participação.
2. Apresentação de conteúdos (20 min): O educador apresenta os diferentes tipos de folclore (musical, narrativo e festivo), exemplificando com vídeos ou animações. Lendas como o Curupira, o Saci e as cantigas populares são exploradas em grupo. É importante permitir que os alunos façam anotações e tragam suas experiências pessoais.
3. Atividade prática (15 min): Os alunos são divididos em grupos e recebem a tarefa de escolher uma expressão do folclore (uma dança, uma lenda ou uma canção) para criar um produto artístico (pode ser um cartaz, um pequeno teatro ou uma versão adaptada de uma canção). Cada grupo terá um tempo adicional para apresentar suas criações ao final da aula.
4. Apresentação dos grupos (5 min): Cada grupo apresenta o que elaborou, promovendo um momento de reflexão sobre as diferentes visões que cada grupo possui em relação ao folclore.

Atividades sugeridas:

1. Pesquisa em grupo: Os alunos podem realizar uma pesquisa sobre uma lenda ou expressão folclórica de sua preferência, apresentando suas descobertas em um formato livre (apresentação em PowerPoint, cartazes ou mesmo como uma encenação).
2. Escrita criativa: Produzir um texto que conte uma versão moderna de uma lenda folclórica. O objetivo é estimular a criatividade, respeitando a estrutura narrativa.
3. Caça ao folclore: Criar uma caça ao tesouro em que os alunos devem encontrar elementos do folclore em sua comunidade (por exemplo, um lugar que remeta a alguma lenda).
4. Roda de histórias: Organizar uma roda em que cada aluno conte uma lenda ou história que ouviu sobre o folclore, podendo também realizar dramatizações.
5. Seminário sobre folclore: Promover um seminário com os alunos, onde possam trazer especialistas (pais ou avós) que conhecem sobre o folclore de suas regiões, enriquecendo a aula com práticas interativas.

Discussão em Grupo:

1. Por que é importante preservar o folclore?
2. Que aspectos do folclore são mais relevantes na sua vida cotidiana?
3. Como as novas gerações podem contribuir para a preservação do folclore?

Perguntas:

1. O que o folclore revela sobre a cultura de um povo?
2. Quais desafios você acredita que o folclore enfrenta hoje?
3. Como você pode contribuir para a valorização do folclore em sua comunidade?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos durante as discussões e a apresentação dos trabalhos em grupo. A produção artística e a capacidade de argumentação ao discutir o folclore também serão pontos a serem considerados.

Encerramento:

A aula será finalizada com uma breve reflexão sobre as apresentações e o que foi aprendido. Os alunos poderão compartilhar como se sentiram ao apresentar suas produções e discutir o impacto que a cultura folclórica tem na identidade nacional. O professor pode concluir reforçando a importância de cada estudante ser um guardião do folclore, estimulando a curiosidade e o respeito por suas origens.

Dicas:

– Utilize recursos audiovisuais para tornar as aulas mais dinâmicas e envolventes.
– Fomente um ambiente colaborativo que valorize todas as contribuições dos alunos.
– Explore as redes sociais para que os alunos compartilhem suas produções com um público mais amplo, como uma forma de celebrar o folclore.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro carrega em si a essência da diversidade cultural do Brasil. Quando falamos em folclore, prontamente pensamos em suas múltiplas formas: são danças, canções, anedotas e lendas que, ao longo dos séculos, contaram a história de um povo. O folclore é um fenômeno social e, portanto, está intimamente ligado à identidade de um país. Ele revela as crenças, os medos e as esperanças das diferentes comunidades e se expressa através de manifestações que vão desde as festividades de São João até as histórias sobre o Saci e o Curupira.

A rica tapeçaria do folclore brasileiro é resultado da mistura de heranças indígenas, africanas e eurocêntricas. É impressionante como essas influências se entrelaçam formando um mosaico cultural único. As festas juninas, por exemplo, reúnem essas influências em suas danças, comidas e tradições. Mas o folclore também enfrenta desafios no mundo contemporâneo. O avanço da tecnologia e a globalização podem enfraquecer as tradições locais, mas também trazem oportunidades para a propagação e o renascimento de manifestações folclóricas.

Portanto, o papel da educação no fortalecimento da cultura folclórica é fundamental. Educadores têm a responsabilidade de levar conhecimento sobre o folclore e suas práticas para as novas gerações, promovendo um espaço de valorização e aprendizado. Cultivar o amor e o respeito pelo folclore é garantir que ele continue a ser uma expressão viva da identidade cultural do Brasil para as futuras gerações.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre folclore pode ganhar várias dimensões na prática pedagógica. Primeiramente, muitas das atividades propostas são adaptáveis a diferentes contextos e disciplinas, permitindo que essa temática seja utilizada não somente nas aulas de Português, mas também em Arte e História. Um seminário, por exemplo, pode não apenas ser uma apresentação sobre folclore, mas pode se desdobrar em uma análise mais profunda sobre como o folclore está interligado com a história da formação brasileira e suas relações com os eventos contemporâneos.

Além disso, ao levar atividades sobre o folclore para além da sala de aula, como visitas a comunidades que mantêm tradições folclóricas vivas, o aluno consegue uma vivência prática significativa e que agrega muito mais valor ao aprendizado. Isto gera um ciclo de troca entre o conhecimento acadêmico e a experiência prática, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e conscientes.

Por último, o desenvolvimento de projetos interdisciplinares que englobem folclore pode criar um espaço de colaboração entre professores de diferentes áreas. A real significação do folclore se cria no compartilhar de saberes, mostrando que cada disciplina tem seu valor e sua importância na formação de conhecimentos diversos e enriquecedores.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para enriquecer as aulas com suas próprias experiências e vivências relacionadas ao folclore. Isso pode ajudar os alunos a se conectarem mais profundamente com o tema abordado. A utilização de métodos como a roda de conversa, onde todos são incentivados a falar, compartilham e expressam suas histórias, pode revelar o potencial educativo que o folclore possui.

Ademais, a pesquisa é um elemento significativo. Ao viabilizar que os alunos conduzam suas próprias investigações sobre o folclore em suas comunidades, o professor não apenas estimula a autonomia estudantil, mas também a construção de um conhecimento que está visceralmente ligado à identidade dos alunos. O folclore não deve ser visto somente como uma coleção de histórias; ele é a pulsação da vida cultural de uma sociedade.

Por fim, é essencial que os educadores analisem cada atividade proposta e a adaptem de acordo com as especificidades de seus alunos e o contexto local. Cada turma é única e traz consigo uma riqueza de saberes que devem ser respeitados e instigados. O resultado final não é apenas o conhecimento sobre o folclore, mas fortalecer laços comunitários e promover experiências de aprendizado efetivas e envolventes.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança do Folclore: Organize uma aula onde os alunos aprendam uma dança folclórica típica de uma região do Brasil, como a quadrilha. O objetivo é que eles entendam o ritmo e a história por trás da dança, promovendo atividade física e cultural ao mesmo tempo. Materiais: música e espaço adequado para dança.

2. Contação de Histórias: Os alunos são incentivados a trazer histórias contadas por seus avós ou pais sobre lendas locais. Depois, cada um deve apresentar a história ao grupo, ajudando na preservação da memória e promovendo uma interação familiar. Materiais: espaço para apresentação, papel e canetas para anotações.

3. Desafio do Folclore: Proponha um jogo de perguntas e respostas sobre o folclore, onde os alunos devem responder questionários ou quizzes sobre os personagens folclóricos e suas histórias. Isso pode ser organizado em forma de competição, estimulando a colaboração e o aprendizado divertido. Materiais: perguntas impressas, quadro branco para anotações, prêmios simbólicos.

4. Criação de Mitos: Após estudar as características dos mitos e lendas, os alunos devem criar seus próprios mitos, baseando-se na cultura e natureza local. Essa atividade desenvolve a criatividade e o respeito às tradições ao mesmo tempo. Materiais: folhas de papel, canetas e um espaço calmo para escrita.

5. Atividade de Artes Plásticas: Os alunos criarão ilustrações ou murais que representam suas lendas folclóricas favoritas, podendo também fazer colagens com recortes de revistas. Esta atividade pode resultar em exposições na escola, permitindo que toda a comunidade escolar aprecie a produção artística. Materiais: papéis, tintas, tesoura, colas, revistas para recorte.

Esse plano de aula oferece um vasto conteúdo e atividades enriquecedoras, utilizando o folclore para promover a inclusão, a reflexão crítica e a apreciação cultural nas novas gerações, alicerçado com respeito e diversidade.