PROJETO: Dia do Profissional de Mídia (21 de junho) – 3º ano
Projeto: Dia do Profissional de Mídia (21 de junho) – 3º ano
O Projeto: Dia do Profissional de Mídia é uma iniciativa que visa promover a conscientização sobre a importância dos profissionais de mídia na sociedade contemporânea, especialmente entre os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Este projeto será realizado no dia 21 de junho e tem como objetivo principal proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda sobre o papel dos profissionais de mídia, como jornalistas, publicitários e produtores de conteúdo, em nossa vida cotidiana. Através de atividades lúdicas e educativas, os alunos poderão explorar as diferentes funções desses profissionais, além de desenvolver habilidades de leitura, escrita e interpretação de textos.
Durante o desenvolvimento do projeto, os alunos terão a oportunidade de se envolver em diversas atividades que estimulam a criatividade e o pensamento crítico. A proposta é que, ao final do projeto, os alunos consigam reconhecer a importância da mídia na formação de opiniões e na disseminação de informações, além de desenvolver habilidades essenciais para a leitura e produção de textos. O projeto está alinhado com as diretrizes da BNCC, garantindo que as atividades propostas atendam às necessidades educacionais dos alunos.
Tema:
O papel dos profissionais de mídia na sociedade.
Habilidade BNCC:
- (EF03LP18) Ler e compreender, com autonomia, cartas dirigidas a veículos da mídia impressa ou digital.
- (EF03LP19) Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão em textos publicitários.
- (EF03LP22) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas, telejornal para público infantil.
Objetivo geral:
Compreender a importância dos profissionais de mídia e desenvolver habilidades de leitura e escrita em contextos relacionados à comunicação.
Objetivos específicos:
- Identificar diferentes profissões na área de mídia.
- Produzir textos que representem a função dos profissionais de mídia.
- Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos jornalísticos.
- Explorar a linguagem e os recursos visuais utilizados na mídia.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Textos impressos sobre profissões de mídia.
- Materiais para produção de cartazes.
- Computadores ou tablets para pesquisa.
- Projetor para exibição de vídeos.
Situações Problema:
Como a mídia influencia nossas opiniões e decisões diárias? Quais são os diferentes tipos de profissionais que trabalham na mídia?
Contextualização:
O projeto será introduzido com uma discussão sobre a presença da mídia em nossas vidas, abordando como as notícias e a publicidade nos afetam. Os alunos serão incentivados a compartilhar suas experiências com diferentes tipos de mídia, como televisão, rádio e internet.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas e interativas. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo ficará responsável por pesquisar um tipo de profissional de mídia. Eles deverão apresentar suas descobertas para a turma, utilizando recursos visuais e orais.
Perguntas:
- Qual é a função de um jornalista?
- Como a publicidade pode influenciar nossas escolhas?
- Quais são os desafios enfrentados pelos profissionais de mídia?
Atividades:
- Atividade 1: Pesquisa sobre profissões de mídia.
Objetivo: Identificar diferentes profissões e suas funções.
Descrição: Os alunos pesquisarão em grupos sobre jornalistas, publicitários e produtores de conteúdo.
Instruções: Cada grupo apresentará suas descobertas em um cartaz.
Materiais: Papel, canetas, acesso à internet. - Atividade 2: Criação de um telejornal.
Objetivo: Produzir um telejornal com notícias fictícias.
Descrição: Os alunos criarão um roteiro e gravarão um vídeo apresentando suas notícias.
Instruções: Dividir os alunos em equipes de produção, apresentação e edição.
Materiais: Câmera, computador para edição. - Atividade 3: Análise de anúncios publicitários.
Objetivo: Identificar recursos de persuasão em anúncios.
Descrição: Os alunos trarão exemplos de anúncios e discutirão os elementos persuasivos.
Instruções: Analisar em grupos e apresentar as conclusões.
Materiais: Anúncios impressos ou digitais.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, os alunos se reunirão para discutir o que aprenderam sobre as profissões de mídia e como a mídia impacta suas vidas. Essa discussão permitirá que os alunos compartilhem suas opiniões e reflexões sobre o papel da mídia na sociedade.
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades, na qualidade das apresentações e na capacidade de trabalhar em grupo. Os professores poderão utilizar uma rubrica para avaliar a pesquisa, a apresentação e a produção do telejornal.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, os professores podem convidar um profissional de mídia para falar com os alunos sobre sua experiência. Além disso, é importante incentivar os alunos a refletirem sobre a ética na mídia e a importância de consumir informações de fontes confiáveis.
Texto para leitura do professor:
A mídia desempenha um papel crucial na sociedade moderna, influenciando a forma como nos comunicamos e interagimos com o mundo ao nosso redor. Profissionais de mídia, como jornalistas e publicitários, são responsáveis por informar o público e moldar opiniões. No contexto escolar, é fundamental que os alunos compreendam a importância desses profissionais e desenvolvam habilidades críticas em relação ao consumo de informações. O projeto “Dia do Profissional de Mídia” oferece uma oportunidade valiosa para que os alunos explorem essas questões de maneira prática e envolvente.
Além disso, a mídia não se limita apenas à informação; ela também é uma ferramenta poderosa para a expressão criativa. Ao produzir seus próprios conteúdos, como telejornais e anúncios, os alunos não apenas aprendem sobre a função dos profissionais de mídia, mas também desenvolvem habilidades de comunicação e colaboração. Essa experiência prática é essencial para prepará-los para um mundo cada vez mais mediado por informações e tecnologias.
Por fim, é importante que os alunos reflitam sobre a responsabilidade que vem com o consumo e a produção de informações. A ética na mídia deve ser um tema central nas discussões, ajudando os alunos a entenderem a importância de serem consumidores críticos e criadores conscientes de conteúdo. O projeto “Dia do Profissional de Mídia” não só educa, mas também empodera os alunos a se tornarem cidadãos informados e responsáveis.
Desdobramentos do plano:
O projeto pode ser expandido para incluir visitas a redações de jornais ou estações de rádio, onde os alunos poderão ver de perto como funciona o trabalho dos profissionais de mídia. Essa experiência prática pode enriquecer ainda mais o aprendizado, proporcionando uma visão realista das atividades diárias desses profissionais. Além disso, os alunos podem ser incentivados a criar um blog ou uma página nas redes sociais para compartilhar suas produções e reflexões sobre o tema, promovendo um espaço de diálogo e troca de ideias.
Outra possibilidade é a realização de um concurso de criação de anúncios, onde os alunos poderão aplicar os conhecimentos adquiridos sobre persuasão e comunicação visual. Essa atividade não apenas estimula a criatividade, mas também permite que os alunos pratiquem suas habilidades de trabalho em equipe e apresentação. Os melhores anúncios podem ser exibidos na escola, promovendo uma maior conscientização sobre a importância da mídia.
Por fim, o projeto pode ser integrado a outras disciplinas, como Artes e Educação Física, promovendo uma abordagem interdisciplinar que enriquece o aprendizado. Os alunos podem criar peças teatrais ou danças que abordem temas relacionados à mídia, explorando diferentes formas de expressão artística e ampliando sua compreensão sobre o impacto da comunicação em suas vidas.
Orientações finais:
Ao final do projeto, é essencial que os alunos sejam incentivados a refletir sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas diárias. A discussão sobre a ética na mídia deve ser uma parte fundamental dessa reflexão, ajudando os alunos a entenderem a importância de serem consumidores críticos de informações. Os professores devem estar preparados para guiar essas discussões, promovendo um ambiente seguro e respeitoso onde todos possam compartilhar suas opiniões.
Além disso, é importante que os professores estejam atentos às diferentes necessidades dos alunos durante as atividades. Adaptações podem ser necessárias para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar plenamente. Isso pode incluir a oferta de diferentes formatos de apresentação ou a utilização de tecnologias assistivas para alunos com dificuldades de aprendizagem.
Por fim, os professores devem considerar a possibilidade de compartilhar os resultados do projeto com a comunidade escolar. Isso pode ser feito através de uma exposição dos trabalhos dos alunos ou uma apresentação para os pais e outros alunos. Essa visibilidade não só valoriza o trabalho dos alunos, mas também promove uma maior conscientização sobre o papel da mídia na sociedade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de perguntas e respostas: Crie um quiz sobre profissões de mídia, onde os alunos podem competir em grupos.
- Teatro de fantoches: Os alunos podem criar fantoches representando diferentes profissionais de mídia e encenar situações do dia a dia.
- Criação de um mural: Um mural colaborativo onde os alunos podem colar recortes de jornais e revistas sobre notícias atuais.
- Desafio de criação de slogans: Os alunos devem criar slogans para campanhas fictícias, utilizando técnicas de persuasão.
- Oficina de rádio: Simule uma estação de rádio onde os alunos podem apresentar notícias e entrevistas.
- Produção de um podcast: Os alunos podem gravar um episódio de podcast discutindo temas relacionados à mídia.
- Caça ao tesouro: Organize uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar informações sobre diferentes profissões de mídia.
- Desenho coletivo: Um grande papel onde cada aluno pode desenhar algo relacionado à mídia, criando uma obra de arte coletiva.
- Jogo de simulação: Simule uma redação de jornal onde os alunos devem trabalhar juntos para produzir uma edição especial.
- Visita a um estúdio de rádio ou TV: Organize uma visita a um estúdio local para que os alunos vejam como funciona a produção de mídia.
