Plano de Aula: Animais da Fazenda (Educação Infantil) – Crianças Bem Pequenas
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para a faixa etária de Crianças Bem Pequenas, o que inclui alunos entre 1 ano e 7 meses até 3 anos e 11 meses. O tema “Animais da Fazenda” foi escolhido para estimular a curiosidade das crianças sobre o mundo animal, além de proporcionar uma rica experiência de aprendizado por meio de atividades lúdicas e interativas. O desenvolvimento deste plano busca facilitar a conexão das crianças com a natureza e o ambiente que as rodeia, promovendo tanto o desenvolvimento cognitivo quanto socioemocional.
A interação entre as crianças e o conhecimento sobre os animais da fazenda contribuirá para o fortalecimento do repertório cultural, além de favorecer a expressão oral e a comunicação. Por meio de brincadeiras, canções e histórias, será possível construir um ambiente de aprendizado colaborativo em que as crianças podem explorar e expressar suas emoções, desenvolvendo, assim, a solidariedade e o cuidado com o outro.
Tema: Animais da Fazenda
Duração: 200 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar uma vivência lúdica e educativa sobre os animais da fazenda, desenvolvendo a percepção, a expressão e o cuidado das crianças em relação ao mundo animal e seus sons, características e importância.
Objetivos Específicos:
– Promover a identificação e nomeação dos animais da fazenda.
– Estimular a comunicação através da expressão oral e movimentos.
– Desenvolver habilidades motoras por meio de jogos e brincadeiras.
– Fomentar a socialização e a solidariedade nas interações entre os alunos.
– Explorar sons e traços de animais, incentivando a criatividade e a imaginação.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02MG01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos para acompanhar diversos ritmos de música.
Materiais Necessários:
– Cartazes com imagens de diferentes animais da fazenda.
– Brinquedos de animais de fazenda, como vacas, galinhas, porcos, cavalos, etc.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Tintas e pincéis.
– Materiais para colagem (papel colorido, tesoura sem ponta, cola).
– Livros ilustrados sobre animais da fazenda.
– Fichas com sons de animais (usadas em atividades de escuta e reprodução).
Contextualização:
Para iniciar a atividade, as crianças serão convidadas a compartilhar o que já sabem sobre os animais da fazenda. O professor poderá utilizar os cartazes como suporte visual para discutir os animais que aparecem em cada fazenda, suas características principais e também seus sons. Essa explanação inicial ajudará a criar um ambiente de aprendizado cativante, onde cada criança poderá se sentir à vontade para se expressar.
Desenvolvimento:
1. Apresentação dos Animais: O professor irá mostrar os cartazes com imagens dos animais da fazenda, comentando sobre cada um, suas características e fazendo sons. As crianças poderão imitar os sons dos animais, criando um ambiente onde todos tenham a oportunidade de interagir e participar.
2. Brincadeira dos Sons: O professor tocará diferentes sons de animais utilizando as fichas sonoras e as crianças deverão identificar qual animal está fazendo o som. Essa atividade promoverá a escuta atenta e a interação do grupo.
3. Jogo de Movimentação: Em um espaço amplo, as crianças devem se mover como cada animal apresentado (pular como um coelho, andar como um pato, etc.). O professor dará instruções sobre como se mover e, ao mesmo tempo, comentará sobre os cuidados com os animais e a importância do espaço deles.
4. Atividade de Arte: As crianças utilizarão tintas e pincéis para criar suas próprias representações dos animais da fazenda. Essa atividade estimula a criatividade enquanto as crianças desenvolvem habilidades manuais.
5. Hora da História: O professor irá ler um livro ilustrado sobre a vida na fazenda, incentivando a participação das crianças com perguntas sobre a história. Essa prática ajudará a aprimorar a compreensão e a narrativa da experiência vivida.
Atividades sugeridas:
– Primeiro Dia – Conhecendo os Animais: Selecionar 5 animais da fazenda para apresentar. Utilizar os cartazes e brinquedos. As crianças podem desenhar o animal que mais gostaram.
– Segundo Dia – Sons da Fazendas: Escutar sons de diferentes animais e solicitar que as crianças imitem e identifiquem cada som.
– Terceiro Dia – Movimentos dos Animais: Brincadeiras de movimentação, como imitar um pato que nada ou um porquinho que rola na lama.
– Quarto Dia – Arte da Fazenda: Pintura de animais com colaboração em grupo, com cada criança contribuindo para a mesma tela.
– Quinto Dia – Contação de Histórias: Leitura de uma história sobre os animais da fazenda, onde cada criança poderá contar o que aprendeu.
Discussão em Grupo:
Após as atividades propostas, será realizado um momento de reflexão em grupo, onde as crianças poderão comentar sobre suas experiências, compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam sobre os animais da fazenda.
Perguntas:
– Qual o seu animal favorito da fazenda? Por quê?
– Que som faz a vaca? E o porquinho?
– Como você se sente ao brincar?
– Você já visitou uma fazenda? O que viu lá?
Avaliação:
A avaliação será contínua, baseada na participação das crianças durante as atividades. O professor deverá observar as interações, o interesse demonstrado e a capacidade de compartilhar e se comunicar com os colegas.
Encerramento:
Finalizar com uma canção ou rima sobre os animais da fazenda, celebrando o aprendizado da semana. As crianças podem ser incentivadas a mostrar e contar para os familiares o que aprenderam.
Dicas:
– Utilize muito o recurso visual e auditivo para prender a atenção das crianças.
– Mantenha as atividades curtas, ajustando de acordo com a dinâmica da turma.
– Esteja atento ao espaço e crie um ambiente seguro para as interações entre as crianças.
Texto sobre o tema:
Os animais da fazenda são uma parte crucial da vida rural e do nosso cotidiano. Na educação infantil, ensinar sobre esses animais permite que as crianças desenvolvam uma conexão mais profunda com a natureza. Cada animal possui características únicas que contribuem para a biodiversidade do nosso planeta, e essas diferenças devem ser exploradas de forma lúdica. Por exemplo, a vaca, além de ser uma fonte de leite, é um animal calmo, que pode ser imitado para o desenvolvimento da criatividade e da expressão das crianças. Essas atividades não apenas promovem o conhecimento, mas também incentivam o respeito e o cuidado com os outros seres vivos.
A exploração do mundo das fazendas não se limita apenas à identificação de animais, mas também à compreensão de seu habitat e dos sons que produzem. Por meio da imitação dos sons dos animais, as crianças têm a oportunidade de aprender sobre os processos de comunicação de diferentes espécies. Além disso, quando as crianças se movimentam como os animais, elas estão desenvolvendo habilidades motoras e aprendendo sobre o espaço ao seu redor. Essa abordagem abrangente é essencial para um aprendizado significativo e integrador.
Por fim, ao se envolver em atividades que envolvem arte, música e narrativas, as crianças se tornam verdadeiros protagonistas do seu aprendizado, incentivando a autoconfiança e a criatividade. Dessa forma, a aula sobre os animais da fazenda torna-se uma experiência rica e transformadora, que contribuirá para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos em relação ao ambiente e à vida em comunidade.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser extensos e significativos. Após a vivência inicial, o professor pode fomentar um ciclo de atividades onde cada semana pode abordar um novo tema relacionado à natureza. Por exemplo, após aprender sobre os animais da fazenda, pode-se explorar as plantas que também são encontradas nesse ambiente, enriquecendo ainda mais o conhecimento das crianças sobre seu entorno. A experimentação e o cuidado com as plantas podem gerar um novo foco de aprendizado baseado na observação das mudanças.
Outro aspecto importante é o envolvimento dos familiares nesse processo. O professor pode propor que as crianças levem materiais ou fotos de animais de fazenda para compartilhar em casa e, posteriormente, apresentem suas descobertas para a turma. Essa interação ajuda a reforçar o aprendizado em casa e destaca a importância do diálogo e do compartilhamento.
Além disso, pode-se criar um pequeno projeto de visita a uma fazenda local, onde as crianças poderão vivenciar na prática tudo o que aprenderam. Essa experiência real proporcionará uma junção do conhecimento teórico adquirido com a prática, formando uma conexão ainda mais forte com o tema.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o plano de aula seja flexível, permitindo que o professor faça adaptações com base nas reações e no interesse das crianças. Cada grupo possui suas próprias particularidades, e o educador deve estar receptivo a mudanças, garantindo que cada criança sinta-se incluída e estimulada. O uso de materiais variados e a abordagem de diferentes metodologias somam ao processo de aprendizado, tornando as atividades ainda mais interessantes.
Um ambiente acolhedor e seguro é essencial para que as crianças se sintam à vontade para se expressar. Criar oportunidades para que compartilhem suas experiências e conhecimentos é valioso para o desenvolvimento da confiança e da autonomia. Estimular o respeito às diferenças, tanto entre os animais quanto entre as crianças, contribui para o fortalecimento de vínculos e para a formação de um ambiente cooperativo.
Em suma, promover o aprendizado sobre os animais da fazenda deve ser uma experiência multifacetada que explore diversas linguagens e formas de expressão. Desde atividades artísticas até brincadeiras que envolvam movimento e sons, tudo deve estar integrado para garantir que o conhecimento seja construído de forma colaborativa e prazerosa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogos de Imitar: As crianças podem se revezar para imitar o movimento e o som de diferentes animais. Além de promover a interação, desenvolve a coordenação e a percepção sonora.
2. Teatro de Sombras: Utilizar uma lâmpada para criar sombras no chão e as crianças podem fazer os movimentos dos animais atrás da luz, promovendo a criatividade e a imaginação.
3. Caminhada na Fazenda: Simular uma “caminhada” pela sala, onde cada cantinho representa uma parte da fazenda (estábulo, milharal, e lago). As crianças podem explorar cada área através de jogos sensoriais.
4. Cores e Formas: Pintura de animais utilizando diferentes formatos geométricos, ajudando as crianças a reconhecer formas enquanto trabalham na criatividade.
5. Música da Fazenda: Criar uma canção com a ajuda das crianças sobre os animais da fazenda, explorando a musicalidade e desenvolvendo a linguagem e a memória.
6. Caça ao Tesouro: Esconder imagens de animais da fazenda na sala e dar pistas para que as crianças encontrem. Isso estimula a observação e a interação.
7. Dança dos Animais: Criar uma dança onde cada criança representa um animal da fazenda, explorando a expressão corporal e a socialização.
8. Histórias em Quadrinhos: Fazer um livrinho onde as crianças podem desenhar os animais que aprenderam, ajudando no entendimento da narrativa e da sequência.
9. Brincadeira de Colagem: Montar cenários da fazenda com recortes de revistas. As crianças podem participar da colagem e contar histórias usando o cenário criado.
10. Exploração Sensorial: Criar uma caixa sensorial com texturas que representem a fazenda (por exemplo, grãos, feno, algodão) e as crianças podem explorar com as mãos e descrever as sensações.
Esse plano de aula é projetado para ser um guia abrangente e adaptável ao contexto e às necessidades das crianças, incorporando as diretrizes da BNCC e focando no desenvolvimento integral e significativo da aprendizagem.
