Plano de Aula: Por que existe a noite e o dia (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A presente plano de aula tem como foco responder à pergunta “Por que existe a noite e o dia”, uma questão que desperta a curiosidade natural das crianças pequenas em relação ao mundo que as rodeia. Este plano busca não apenas transmitir知识, mas também estimular a exploração e a interação entre os estudantes, permitindo que eles experimentem suas próprias descobertas sobre esse conceito tão interessante. Diariamente, as crianças observam a mudança de luz e a movimentação do céu, e compreender essas transformações pode ajudá-las a desenvolver uma visão mais crítica e a apreciar os fenômenos naturais.
Neste contexto, as atividades propostas visam trabalhar a interação social e a expressão artística, além de promover um entendimento dos ciclos naturais. Usando diferentes materiais e abordagens lúdicas, as crianças pequenas poderão se envolver em experiências que fundamentam o aprendizado sobre a noite e o dia, fazendo estas aprendizagens de forma prazerosa e significativa.
Tema: Por que existe a noite e o dia
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão das mudanças de luz natural e dos ciclos do dia e da noite, estimulando a curiosidade e a expressão criativa das crianças.
Objetivos Específicos:
– Observar e descrever o que acontece ao longo do dia e da noite.
– Criar representações artísticas que demonstrem a passagem do tempo.
– Comunicar ideias e sentimentos através de diferentes linguagens, como desenhos e oralidade.
– Desenvolver consciência sobre as diferentes características da luz e da escuridão.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles.
Materiais Necessários:
– Cartolinas em várias cores (azul, amarelo, preto, laranja etc.)
– Lápis de cor, canetas e giz de cera
– Lanternas pequenas ou lampiões de papel
– Fitas adesivas e tesouras (usadas com supervisão)
– Livros ilustrados sobre o dia e a noite
– Materiais para a produção de som (sinos, pequenos instrumentos de percussão)
Situações Problema:
1. Por que quando acordamos está claro, e quando vamos dormir está escuro?
2. O que acontece com os animais e as pessoas quando chega a noite?
3. Quais cores vemos quando está dia e quais vemos quando está noite?
Contextualização:
As crianças viverão a experiência de criar e desvendar os fenômenos da noite e do dia. Elas observarão como, ao longo do tempo, as mudanças de luz afetam tudo ao seu redor, incluindo seus próprios sentimentos e atividades. Explicar como a rotação da Terra influencia essa mudança ajudará a desenvolver a curiosidade científica delas.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula será dividido em três momentos principais:
1. Roda de Conversa: Iniciar com uma roda de conversa onde as crianças serão incentivadas a compartilhar o que observam durante o dia e a noite, fazendo perguntas e estimando respostas em conjunto.
2. Atividade Artística: Após a roda de conversa, as crianças criarão um mural representando o dia e a noite usando as cartolinas. Uma parte será azul (dia) e a outra preta (noite) e poderão adicionar desenhos de elementos como o sol, a lua, estrelas e nuvens.
3. Exploração Sensorial: Usar lanternas para demonstrar como a luz muda a percepção do ambiente. Criar uma atividade onde as crianças, ao apertar as lanternas, poderão observar a diferença do ambiente claro e escuro desta forma lúdica.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Jogo de Rima
Objetivo: Trabalhar a linguagem e a criatividade.
Descrição: Criação de rimas sobre o dia e a noite. As crianças devem pensar em palavras que rimem.
Materiais: Papel, lápis, canetas.
Instruções: Os alunos se dividem em grupos e compartilham suas rimas.
– Atividade 2: Dança dos Elementos
Objetivo: Expressar-se corporalmente.
Descrição: Criar uma dança representando o sol e a lua.
Materiais: Música sobre o dia e a noite.
Instruções: Os alunos devem se movimentar conforme a música, imitando os movimentos do sol se levantando/diminuindo.
– Atividade 3: Contação de História
Objetivo: Estimular a escuta e a expressão oral.
Descrição: Leitura de um livro sobre o dia e a noite.
Materiais: Livros ilustrados.
Instruções: Após a leitura, discutir com as crianças o que aprenderam.
– Atividade 4: Jogo de Comparação
Objetivo: Observar e comparar.
Descrição: Mostrar imagens do dia e da noite e pedir que as crianças digam as diferenças.
Materiais: Imagens impressas.
Instruções: Organizar em grupos e registrar as observações em cartolinas.
– Atividade 5: Arte com Sombras
Objetivo: Explorar luz e sombra.
Descrição: Usar lanternas para desenhar sombras.
Materiais: Lanternas, papel.
Instruções: Criar sombras com as mãos e desenhá-las no papel.
Discussão em Grupo:
Refletir sobre as atividades realizadas e permitir que as crianças compartilhem sua percepção sobre o que aprenderam em relação ao dia e à noite.
Perguntas:
1. O que você mais gosta de fazer durante o dia?
2. Como você se sente quando chega a noite e as luzes se apagam?
3. Quais animais você conhece que saem à noite?
4. O que você gosta mais: o céu azul do dia ou o céu estrelado da noite?
Avaliação:
A avaliação levará em consideração a participação das crianças nas atividades e se demonstraram compreensão sobre o tema. Será essencial observar a interação e a empatia entre os alunos durante as atividades em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança poderá expressar o que mais gostou e o que aprendeu. Reforçar a ideia de que o dia e a noite são parte de um ciclo natural que faz parte de nossa vida diária.
Dicas:
Estimular a curiosidade das crianças sobre as mudanças de luz, lembrando que cada vivência pode ser uma ótima oportunidade de aprendizado. Além disso, considerar a diversidade cultural, celebrando as diferentes tradições que celebram a noite e o dia.
Texto sobre o tema:
A alternância entre a noite e o dia é um fenômeno natural fascinante que resulta da rotação da Terra. Quando a Terra gira em torno de seu próprio eixo, diferentes partes do planeta são expostas à luz do sol. Esse fenômeno não apenas regula a temperatura e a atmosfera, mas também influencia a vida de milhões de seres vivos, incluindo os humanos. A luz do sol é essencial para o crescimento das plantas, que, através do processo de fotossíntese, produzem oxigênio e alimento, sustentando a vida no planeta.
Por outro lado, a noite traz um descanso necessário após um dia ativo. É durante a noite que muitos organismos se adaptam ao escuro, buscando sobrevivência em um ambiente que oferece diferentes desafios em comparação ao dia. Embora a escuridão possa parecer amedrontadora às vezes, ela também é um conservador do descanso e da regeneração, tanto para os seres humanos quanto para a natureza. Além disso, a noite traz a possibilidade de admirar um céu repleto de estrelas, um espetáculo que oferece aos pequenos a oportunidade de sonhar e imaginar.
Neste contexto, a apresentação de atividades que expliquem a noção de tempo e a passagem das horas é crucial. O entendimento das crianças sobre os ciclos naturais pode cultivar aventuras de aprendizado que enfatizam tanto a beleza quanto a importância desses fenômenos. Por isso, ao abordar este tema, é fundamental criar conexões empáticas com as crianças, permitindo que elas não apenas aprendam sobre o dia e a noite, mas que também se sintam curiosas e engajadas com o mundo ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a noite e o dia pode ser expandido em diversas frentes. Uma possibilidade é incluir atividades de observação do céu, incentivando as crianças a registrarem como a luz do dia se transforma em noite. Esse tipo de atividade pode ser muito enriquecedor, pois traz o mundo real dentro da sala de aula, permitindo que a observação direta potencialize a aprendizagem.
Outras oportunidades incluem a integração com outras disciplinas, como geografia e ciências, onde as crianças podem aprender sobre o fuso horário e a importância do ciclo dia e noite na agricultura e na vida social. Incorporar esses aspectos pode tornar a experiência educativa ainda mais rica e interconectada, fazendo com que as crianças vejam a relevância do que estão aprendendo.
Por fim, a continuidade desse plano pode ser feita através de atividades semanais, como a “Observação da Lua” ou “Desenhos sobre o Dia e a Noite”, incentivando as crianças a compartilham suas experiências em casa. O objetivo é cultivar uma cultura de aprendizagem, onde as descobertas se estendam além da sala de aula e se tornem parte da vida cotidiana das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano requer um olhar atento para as interações sociais e emocionais das crianças. É importante que o educador esteja sempre atento às dinâmicas em grupo, promovendo um ambiente seguro onde todos se sintam à vontade para compartilhar seus pensamentos e sentimentos. Cultivar um senso de pertencimento e acolhimento é essencial para o aprendizado significativo nesta faixa etária.
Um aspecto fundamental é a flexibilidade na execução das atividades. Dependendo da resposta das crianças, algumas atividades podem ser ajustadas ou até mesmo substituídas para atender melhor aos seus interesses e curiosidades. Esse tipo de abordagem não apenas permite que a aprendizagem se adapte, mas também valoriza a autonomia das crianças e seu papel ativo no processo educativo.
Por último, é essencial que as crianças realizem suas expressões em diferentes formatos — seja através de danças, desenhos ou histórias. Ao se expressarem artisticamente, elas internalizam melhor o conteúdo ensinado e fomentam a criatividade que é tão vital neste estágio de desenvolvimento. Portanto, o principal objetivo desta aula deve ser não apenas transmitir conhecimento, mas construir um espaço onde o aprendizado se torna uma experiência rica, emocionante e profundamente significativa para todos os envolvidos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras: Utilizar lanternas e recortes para representar o ciclo do dia e da noite.
2. Caça ao Sol e à Lua: Esconder imagens do sol e da lua e deixar que as crianças encontrem.
3. Música do Dia e da Noite: Criar músicas e cantigas relacionadas ao tema, envolvendo todos em uma atividade musical.
4. Experiência com Água: Usar água para mostrar a diferença de temperatura entre o dia e a noite ao toque.
5. Caixa de Luz: Criar uma caixa de luz para fazer experiências com cores e sombras.
6. Desenho Coletivo: Pintar uma faixa de papel grande representando o dia de forma coletiva.
7. Roda de Histórias: Contar histórias de diferentes culturas sobre o dia e a noite.
8. Mural das Estações: Criar um mural que ilustre como o dia e a noite variam em diferentes estações do ano.
9. Entrevista com os Pais: Pedir que as crianças entrevistem seus pais sobre atividades que fazem durante o dia e a noite.
10. Meditação do Dia e da Noite: Utilizar momentos de calma e respiração refletindo sobre a luz e a escuridão.
