“15 Dias de Arte: Desenho, Pintura e Música na Educação Infantil”
A adaptação de atividades que envolvem desenho, pintura e musicalização é essencial para o desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil. Os pequenos têm uma imensa capacidade de expressar suas emoções e criatividade por meio de diversas linguagens artísticas. Neste plano de aula, a proposta é criar uma sequência de atividades que possa ser desenvolvida ao longo de 15 dias, proporcionando experiências ricas que estimulem a expressão artística e a interação entre as crianças.
Além da diversão, essas atividades buscam promover o desenvolvimento social e emocional, ajudando as crianças a compreenderem e respeitarem as diferenças entre si, ao mesmo tempo em que aprimoram suas habilidades motoras e cognitivas. Dessa forma, o plano foca também nas práticas de comunicação, no reconhecimento das emoções e na cooperação, fundamentais nesta faixa etária.
Tema: Adaptação com Desenho, Pintura e Musicalização
Duração: 15 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 1 ano
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da expressão artística através de atividades de desenho, pintura e musicalização, estimulando a criatividade e a interação social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão emocional através da arte.
– Promover a interação social e a cooperação entre as crianças.
– Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades de pintura e desenho.
– Estimular a escuta e a musicalidade utilizando diferentes ritmos e sons.
– Fomentar o interesse pela diversidade cultural através de músicas e pinturas que representem diferentes culturas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Tintas (guache e aquarela)
– Pincéis e esponjas
– Lápis de cor e canetinhas
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos, etc.)
– Aparelhos de som para tocar músicas diversas
– Materiais recicláveis para colagem
– Caixas de som ou gravadores para compartilhamento musical
Situações Problema:
– Como expressar o que sentimos através das cores e formas?
– Quais sons conseguem nos transmitir uma emoção ou uma história?
– Como nossos desenhos podem representar nossos sentimentos e ideias?
Contextualização:
A arte é uma forma poderosa de comunicação, especialmente para as crianças pequenas que ainda estão desenvolvendo suas habilidades de fala e escrita. Por meio da música, do desenho e da pintura, as crianças podem explorar suas emoções, partilhar experiências e, ao mesmo tempo, aprender sobre si mesmas e sobre os outros. As atividades propostas são formas de inclusão, onde a diversidade cultural é celebrada, e crianças aprendem a valorizar as diferentes formas de expressão que cada uma delas possui.
Desenvolvimento:
As atividades serão distribuídas ao longo de 15 dias, permitindo que as crianças tenham tempo suficiente para se envolverem, explorarem e se expressarem de diferentes maneiras. Cada semana será focada em um tema específico que englobará as práticas artísticas.
Atividades sugeridas:
Semana 1: Introdução à pintura e a expressão das emoções
– Atividade 1: Pintura livre
Objetivo: Incentivar a expressão emocional através das cores.
Descrição: As crianças receberão papel em branco e tintas de diversas cores. Elas serão convidadas a pintar o que sentem naquele dia.
Materiais: Papéis, tintas, pincéis.
Instruções: Discutir com as crianças o que cada cor representa e como elas podem usá-las para expressar seus sentimentos.
– Atividade 2: Música e Movimento
Objetivo: Desenvolver a consciência corporal através da música.
Descrição: A professora tocará diferentes músicas e as crianças serão incentivadas a se movimentar livremente, acompanhando os ritmos.
Materiais: Aparelho de som e músicas variadas.
Instruções: Variar o ritmo e a intensidade da música, incentivando as crianças a experimentarem diferentes formas de movimento.
Semana 2: Exploração de sons e novas técnicas de pintura
– Atividade 3: Sons da natureza
Objetivo: Apreciar e reproduzir sons da natureza através de materiais diversos.
Descrição: As crianças irão para o playground e ouvirão os sons ao seu redor, em seguida, deverão reproduzi-los utilizando instrumentos musicais.
Materiais: Instrumentos musicais, espaço ao ar livre.
Instruções: Criar um círculo para as crianças se apresentarem e experimentarem os sons que ouviram na natureza.
– Atividade 4: Pintura com esponjas
Objetivo: Criar texturas a partir do contato com diferentes materiais.
Descrição: Usando esponjas e tintas, as crianças poderão criar figuras e formas.
Materiais: Tintas, esponjas cortadas em diferentes formatos, papel.
Instruções: Reforçar o reconhecimento de texturas e a exploração das formas criadas pelas esponjas.
Semana 3: Colagem e músicas variadas
– Atividade 5: Colagem livre
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina e a criatividade.
Descrição: As crianças irão usar materiais recicláveis para criar colagens livremente.
Materiais: Materiais recicláveis, colas, papel.
Instruções: Incentivar as crianças a falarem sobre suas criações, reforçando a comunicação.
– Atividade 6: Cantando com rimas
Objetivo: Explorar a musicalidade através de canções.
Descrição: Trabalhar junto com as crianças em canções que possuem rimas e sons divertidos.
Materiais: Letras de músicas, aparelho de som.
Instruções: Pedir para que as crianças inventem suas próprias canções, utilizando rimas e ritmos diferentes.
Semana 4: Representação e integração social
– Atividade 7: Desenho em grupo
Objetivo: Fortalecer as relações interpessoais.
Descrição: As crianças trabalharão em um mural coletivo, onde cada uma poderá adicionar suas ideias e emoções.
Materiais: Papel grande, lápis, giz de cera.
Instruções: Discutir sobre a importância de colaborar e construir um trabalho conjunto.
– Atividade 8: Música e reflexão
Objetivo: Estimular a escuta e a reflexão sobre o que se ouviu.
Descrição: Ouvir músicas de diferentes culturas e discutir o que elas comunicam.
Materiais: Aparelho de som, seleção de músicas.
Instruções: Usar essa oportunidade para mencionar diferentes costumes e modos de vida, promovendo o respeito à diversidade.
Discussão em Grupo:
Promover discussões sobre como cada atividade fez as crianças se sentir. Incentivar o compartilhamento de experiências e percepções individuais, propiciando um ambiente de acolhimento onde cada criança possa expressar suas ideias e sentimentos.
Perguntas:
– Como você se sentiu ao pintar com as cores?
– Que sons mais você gostou de ouvir e por quê?
– O que você quis representar em sua colagem?
– Qual ritmo fez você querer dançar mais?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e processual, observando a participação, o engajamento e a capacidade de expressão das crianças em cada atividade. Perceber o envolvimento com os materiais e a interação social são aspectos fundamentais para a avaliação do aprendizado.
Encerramento:
No final do plano, reunir as crianças para uma roda de conversa sobre tudo que foi aprendido durante as atividades. Agradecer a participação de todos e destacar a importância da música, da pintura e do desenho como formas de expressar sentimentos e emoções.
Dicas:
– Utilize diferentes tipos de propostas artísticas, diversificando as técnicas e estilos para manter o interesse das crianças.
– Busque sempre integrar a música com a arte, promovendo experiências que envolvam as duas linguagens.
– Permita que as crianças explorem livremente os materiais, respeitando suas escolhas e expressões.
Texto sobre o tema:
A expressão artística é uma das ferramentas mais poderosas no desenvolvimento infantil, proporcionando um espaço seguro para que as crianças possam explorar e entender seus sentimentos. Através do desenho, da pintura e da musicalização, as crianças pequenas desenvolvem não apenas habilidades motoras necessárias, mas também uma linguagem própria que lhes permite comunicar o que sentem de maneira autêntica e criativa.
As atividades artísticas introduzem conceitos fundamentais, como cor, forma, som e ritmo. Ao se envolverem em processos criativos, as crianças não apenas desenvolvem sua autoexpressão, mas também aprendem a ouvir, respeitar e valorizar as expressões dos outros. Isso é essencial para a formação de um ambiente escolar saudável e inclusivo, onde todos são respeitados e suas emoções são valorizadas.
Além disso, a arte pode funcionar como um poderoso recurso para trabalhar a diversidade cultural. Através da música, por exemplo, as crianças têm a oportunidade de ser apresentadas a diferentes culturas e tradições, promovendo o respeito e a empatia. Assim, desenvolvem uma maior compreensão sobre a pluralidade do mundo ao seu redor. Tais experiências são fundamentais para a formação de uma geração mais consciente e respeitosa.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em várias direções. Primeiro, as atividades podem ser adaptadas para incluir diferentes técnicas artísticas, como a escultura, utilizando argila, ou a produção de arte digital, caso os recursos estejam disponíveis. Essas alteração na abordagem permitirá que as crianças não apenas experimentem diferentes dimensões de arte, mas também desenvolvam habilidades manuais e digitais que são cada vez mais relevantes.
Em segundo lugar, os professores podem integrar as artes com outras áreas do conhecimento, como a literatura. Ler histórias que envolvam arte e música antes de realizar as atividades pode enriquecer as práticas e agregar valor ao aprendizado. Através da leitura, as crianças podem se inspirar por obras de artistas famosos e músicas clássicas, expandindo seu repertório cultural e artístico.
Outro aspecto importante é a documentação das atividades. O registro das produções, por meio de fotografias ou exposições das obras criadas, pode não apenas incentivar a autoavaliação, mas também valorizar as produções das crianças, mostrando a elas que seus esforços são reconhecidos e importantes. Esse acompanhamento visual pode servir como uma reflexão sobre seu processo criativo ao longo do tempo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja sempre atento às necessidades e interesses das crianças durante a execução das atividades. A flexibilidade é crucial, pois as crianças podem ter sugestões valiosas ou interesse em explorar algo que não estava previamente planejado. Essa espontaneidade é uma parte essencial do aprendizado e deve ser valorizada.
Em aulas de arte e musicalização, a atmosfera e o ambiente de trabalho devem ser propícios à criatividade. Criar um espaço ordenado, mas onde os materiais sejam livremente acessíveis, poderá estimular a autonomia das crianças, fazendo com que se sintam confiantes em suas escolhas. Além disso, envolver as crianças na organização do espaço pode ser uma atividade lúdica e educativa que fortalecem seu senso de responsabilidade.
Por fim, além de ensinar técnicas artísticas, o professor deve sempre buscar introduzir conceitos de sustentabilidade e respeito à diversidade. Por exemplo, utilizar materiais recicláveis nas atividades pode ser uma maneira de conscientizar as crianças sobre a importância do cuidado com o meio ambiente, enquanto atividades que envolvem a música e a arte de diferentes partes do mundo ajudam a construir um entendimento mais amplo e respeitoso sobre a pluralidade cultural que nos cerca.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Para crianças de 1 ano:
1. Exploração Sensorial Colorida: Utilizar cores em forma de gelatina, onde as crianças podem tocar e sentir as texturas.
Objetivo: Estimular a percepção sensorial e a exploração tátil.
Materiais: Gelatinas coloridas e bandejas.
Instruções: A atividade pode ser realizada no chão da sala, onde as crianças podem se deitar e explorar as gelatinas livremente.
2. Dançando com Pano: Usar pedaços de tecidos coloridos em uma atividade de dança.
Objetivo: Criar consciência corporal através do movimento.
Materiais: Panos leves e coloridos.
Instruções: Tocar uma música animada e permitir que as crianças movimentem os panos como desejarem.
3. Pintura com os Dedos: Deixar que as crianças utilizem os dedos para pintar livremente em uma folha de papel.
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão artística.
Materiais: Tinta atóxica e papel.
Instruções: Incentivar as crianças a utilizarem as mãozinhas e dedos para criar formas e cores.
4. Sons da Natureza: Utilizar objetos do cotidiano para repetir sons da natureza (como água, folhas)
Objetivo: Estimular a atenção e a audição.
Materiais: Folhas, água e objetos diversos.
Instruções: Pedir para que as crianças explorarem os sons que podem criar e imitar o que ouviram.
5. Colagem Simples: Utilizar figuras grandes
